DIVERSITY AND COMMUNITY WORK – DIETER GRYP
Examen: toepassen, geen definities vanbuiten leren, in eigen woorden kunnen vertellen, casus om
toe te passen (bv zit er discriminatie in of niet?)
Diversiteit?
1. Hoe zou je diversiteit omschrijven?
2. Hoe divers is je huidige klasgroep?
Het grootste kenmerk van diversiteit is verschil, verscheidenheid. Diversiteit over alle mensen van de
wereld, los van groepen. We delen mensen in in groepen en binnen die groepen zijn ook verschillen.
Het verschil kan op verschillende vlakken liggen. Bv verscheidenheid per geslacht, seks, etniciteit is in
de klasgroep zeer beperkt.
Er is op bepaalde vlakken meer verschil dan andere.
Diversiteit = verschil!
DEEL 1: DIVERSITEIT EN IDENTITEIT
We zijn verschillend als individuen, allemaal verschillend.
Hoe gaan we daarmee om in de samenleving? (eindvraag)
DIVERSITEIT EN ERGOTHERAPIE
Diversiteit komt voor een groot stuk voor uit persoonlijke identiteit.
Er ontstaan problemen wanneer er weinig tot geen herkenningspunten (= mensen hun eigen
verscheidenheid => kun je linken maken naar gepaste hulp, leiden tot miscommunicatie…) zijn
• Relevante zaken worden te laat gesignaleerd
• Er is soms een verkeerd begrip en miscommunicatie, versterkt door beeldvorming en
vooroordelen. Als je geen herkenningspunten hebt kan dat leiden tot miscommunicatie en
dat leidt vaak uit beeldvorming en vooroordelen.
• Er is geen gepaste hulp, hulp op maat
=> verschillen tss mensen meenemen zodat iedereen gepaste hulp kan krijgen
(Mensen in hokjes steken heeft een impact op bepaalde zaken.)
Het is belangrijk om zicht te hebben op diversiteit en die mee te nemen in de praktijk. Zodat je op
maat kunt werken en zodat iedereen krijgt waar hij/zij recht op heeft.
Castro et al. (2014): occupational therapy works with what people do - not taking diversity
(differences between people) into account, can lead to practices that do not connect with the client
(and thus damage fundamental rights)
= OCCUPATIONAL DEPRIVATION = het niet kunnen participeren omdat men niet genoeg ziet wie je in
je eigenheid bent, je krijgt geen gepaste hulp.
1
, DEFINITIE DIVERSITEIT (niet vanbuiten kennen)
…verwijst naar sociale, culturele en ethische diversiteit in de samenleving, naar verschillen tussen
school- (en werk)taal en thuistaal, naar verschillen in persoonlijke en fysieke ervaringen, naar
verschillen in taleneten, interesses, activiteiten, visies, noden, …
… deze verschillen situeren zich in verschillende domeinen: gender, leeftijd, etnische origine,
seksuele oriëntatie, het hebben van een (werk)beperking, socio-economische achtergrond, religie,
politieke opinie, …
(kernwoorden: verschillen tussen mensen die op verschillende domeinen liggen)
14 assen/dimensies van identiteitsvorming (niet kunnen opsommen, wel weten waar het ligt)
Identiteit is opgebouwd uit stukjes/dimensies die ons leven bepalen:
- Geslacht
- Huidskleur
- Afkomst
- Klasse
- Nationaliteit
- Cultuur
- Leeftijd
- Religie
- Seksuele oriëntatie
- Maatschappelijke ontwikkeling
- Gezondheid
- Verblijfstatuut
- Noord-zuid-oost-west
- Etniciteit
De assen kruisen op bepaalde momenten in ons leven. Soms kruisen de assen en beïnvloeden ze
elkaar onderling.
DIMENSIES VAN DIVERSITEIT (= bepalen diversiteit)
1. Etniciteit: ras, externe karakteristieken die bepalen wie we zijn, hoe we eruit zien en wat
onze geschiedenis is.
2. Sociale klasse: Economische en sociale positie (vb. middenklasse)
3. Levenscyclus: Kindertijd, puberteit, adolescentie, volwassenheid, ouderdom, …
4. Talenten/beperkingen: Fysiek, psychologisch, mentaal
5. Religie: zingeving, breder dan godsdienst
6. Gender: Biologisch (sekse = geslacht) en gender (gaat over gendernormen en man-vrouw-
relaties/verhoudingen)
Gaat enerzijds over sekse: man vrouw zijn + wat betekent het man vrouw zijn in de
samenleving en wat is het effect daarvan op ons.
7. Seksuele identiteit: Vormen van seksualiteit
8. Professionele socialisatie: Primair (opvoeding), secundair (opleiding), tertiair (beroep).
=> afkomst kan wijzen op etniciteit of sociale klasse
Deze dimensies bepalen wie we zijn. Ze zijn onderling inwisselbaar.
2
Examen: toepassen, geen definities vanbuiten leren, in eigen woorden kunnen vertellen, casus om
toe te passen (bv zit er discriminatie in of niet?)
Diversiteit?
1. Hoe zou je diversiteit omschrijven?
2. Hoe divers is je huidige klasgroep?
Het grootste kenmerk van diversiteit is verschil, verscheidenheid. Diversiteit over alle mensen van de
wereld, los van groepen. We delen mensen in in groepen en binnen die groepen zijn ook verschillen.
Het verschil kan op verschillende vlakken liggen. Bv verscheidenheid per geslacht, seks, etniciteit is in
de klasgroep zeer beperkt.
Er is op bepaalde vlakken meer verschil dan andere.
Diversiteit = verschil!
DEEL 1: DIVERSITEIT EN IDENTITEIT
We zijn verschillend als individuen, allemaal verschillend.
Hoe gaan we daarmee om in de samenleving? (eindvraag)
DIVERSITEIT EN ERGOTHERAPIE
Diversiteit komt voor een groot stuk voor uit persoonlijke identiteit.
Er ontstaan problemen wanneer er weinig tot geen herkenningspunten (= mensen hun eigen
verscheidenheid => kun je linken maken naar gepaste hulp, leiden tot miscommunicatie…) zijn
• Relevante zaken worden te laat gesignaleerd
• Er is soms een verkeerd begrip en miscommunicatie, versterkt door beeldvorming en
vooroordelen. Als je geen herkenningspunten hebt kan dat leiden tot miscommunicatie en
dat leidt vaak uit beeldvorming en vooroordelen.
• Er is geen gepaste hulp, hulp op maat
=> verschillen tss mensen meenemen zodat iedereen gepaste hulp kan krijgen
(Mensen in hokjes steken heeft een impact op bepaalde zaken.)
Het is belangrijk om zicht te hebben op diversiteit en die mee te nemen in de praktijk. Zodat je op
maat kunt werken en zodat iedereen krijgt waar hij/zij recht op heeft.
Castro et al. (2014): occupational therapy works with what people do - not taking diversity
(differences between people) into account, can lead to practices that do not connect with the client
(and thus damage fundamental rights)
= OCCUPATIONAL DEPRIVATION = het niet kunnen participeren omdat men niet genoeg ziet wie je in
je eigenheid bent, je krijgt geen gepaste hulp.
1
, DEFINITIE DIVERSITEIT (niet vanbuiten kennen)
…verwijst naar sociale, culturele en ethische diversiteit in de samenleving, naar verschillen tussen
school- (en werk)taal en thuistaal, naar verschillen in persoonlijke en fysieke ervaringen, naar
verschillen in taleneten, interesses, activiteiten, visies, noden, …
… deze verschillen situeren zich in verschillende domeinen: gender, leeftijd, etnische origine,
seksuele oriëntatie, het hebben van een (werk)beperking, socio-economische achtergrond, religie,
politieke opinie, …
(kernwoorden: verschillen tussen mensen die op verschillende domeinen liggen)
14 assen/dimensies van identiteitsvorming (niet kunnen opsommen, wel weten waar het ligt)
Identiteit is opgebouwd uit stukjes/dimensies die ons leven bepalen:
- Geslacht
- Huidskleur
- Afkomst
- Klasse
- Nationaliteit
- Cultuur
- Leeftijd
- Religie
- Seksuele oriëntatie
- Maatschappelijke ontwikkeling
- Gezondheid
- Verblijfstatuut
- Noord-zuid-oost-west
- Etniciteit
De assen kruisen op bepaalde momenten in ons leven. Soms kruisen de assen en beïnvloeden ze
elkaar onderling.
DIMENSIES VAN DIVERSITEIT (= bepalen diversiteit)
1. Etniciteit: ras, externe karakteristieken die bepalen wie we zijn, hoe we eruit zien en wat
onze geschiedenis is.
2. Sociale klasse: Economische en sociale positie (vb. middenklasse)
3. Levenscyclus: Kindertijd, puberteit, adolescentie, volwassenheid, ouderdom, …
4. Talenten/beperkingen: Fysiek, psychologisch, mentaal
5. Religie: zingeving, breder dan godsdienst
6. Gender: Biologisch (sekse = geslacht) en gender (gaat over gendernormen en man-vrouw-
relaties/verhoudingen)
Gaat enerzijds over sekse: man vrouw zijn + wat betekent het man vrouw zijn in de
samenleving en wat is het effect daarvan op ons.
7. Seksuele identiteit: Vormen van seksualiteit
8. Professionele socialisatie: Primair (opvoeding), secundair (opleiding), tertiair (beroep).
=> afkomst kan wijzen op etniciteit of sociale klasse
Deze dimensies bepalen wie we zijn. Ze zijn onderling inwisselbaar.
2
