Een samenvatting van H4 van het vak psychologie gegeven aan de HoGent in voedigs en dieetkunde door David Van Bunder. Het is opgebouwd rond de cursus en aangevuld met eigen notities uit de les.
PSYCHOLOGIE: H4 leren
1. Inleiding
Bekendste vormen leren
Klassieke conditionering bestudeerd door
Instrumentale of operante conditionering behaviorisme of
gedragspsychologie
Kritiek op behaviorisme
Fundamentele beperking is de methodologische aard: onderzoek naar klassieke
en instrumentale conditionering is uitsluitend gebaseerd op dierenproeven
dieren verschillen op een aantal vlakken fundamenteel met de mens
Hersenen hebben andere structuur en functioneren anders
Mens kan taal vergaren (mens kan geen taal verwerven via operant
conditionering volgens Chomsky)
Leerprocessen gaan vaak op andere manieren = sociaal leren (Bandura)
Leerprocessen bij dieren zijn vaak gecompliceerder dan behavioristen dachten
(Köhler en Tolman)
Inzicht
Latent leren
Cognitieve schema
2. Klassieke conditionering
=een procedure waarbij een neutrale stimulus gekoppeld wordt aan een stimulus
(ongeconditioneerde stimulus) die een reflexmatige respons (ongeconditioneerde
respons) uitlokt totdat enkel de neutrale stimulus (geconditioneerde stimulus) een
gelijkaardige respons (geconditioneerde repons) uitlokt (bv. bel en vleespoeder bij
hond). De associatie tussen de ongeconditioneerde en geconditioneerde stimulus
gebeurd door het continuheid in tijd en ruimte.
Factoren die het beïnvloeden
Intensiteit ongeconditioneerde stimulus verhoogt de snelheid van het
leerproces en sterkte van geconditioneerde respons
Het aantal keer dat de koppeling zich voordoet
Soorten geconditioneerde responsen
Stimulus generalisatie: respons wordt uitgelokt door stimuli die niet identiek zijn
Stimulus discriminatie: het vermogen om onderscheid te maken tussen
verschillende stimuli
Stimulus extinctie: geleidelijk verdwijnen van associatie geconditioneerde en
ongeconditioneerde stimulus
3. Instrumentale of operante conditionering
Degene die leert is actief en leert uit de gevolgen van zijn handelen
Gedrag heeft een bepaald effect (bekrachtiger)
Positieve bekrachtiger: gedrag versterken
Negatieve bekrachtiger: onaangename stimuli die verdwijnen na het gedrag (bv.
hoofdpijn die verdwijnt na inname aspirine)
Straf: introductie onaangename stimulus na ongewenst gedrag
Accidentele of toevallig bekrachter (bv. goed examen bij dragen rood t-shirt
geluksshirt)
Continue bekrachtiger: elk gewenst gedrag bekrachtigen (direct feedback, maar
wel consequent zijn)
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jacail. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.
