100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Hoofdstuk 9 : Naar sociale, cognitieve en geïntegreerde leertheorieën $3.23   Add to cart

Summary

Samenvatting Hoofdstuk 9 : Naar sociale, cognitieve en geïntegreerde leertheorieën

 13 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Samenvatting Etiologische Criminologie van hoofdstuk 9

Preview 2 out of 9  pages

  • July 15, 2020
  • 9
  • 2019/2020
  • Summary
avatar-seller
Hoofdstuk 9 : Naar sociale, cognitieve en
geïntegreerde leertheorieën
1. Inleiding
 Tegemoetkoming aan kritieken op differentiële associatietheorie

 Aanpassingen/uitbreidingen gebaseerd op verschillende opvattingen van hoe
regelovertredend handelend aangeleerd wordt

2. De sociale leertheorie van Akers
 Oorsprong
o Akers & Burgess :
 ‘A Differential Association-Reinforcment Theory of Criminal Behavior’
 = Vervollediging van Sutherlands theorie
 Sutherland ging niet verder dan te zeggen dat leerprocessen meer
omvatten dan enkel het principe van de imitatie
 Herformuleerden de stellingen van Sutherland
 En weerhielden de stellingen van differentiële associaties
 Zij combineerden deze theorie met principes van operante conditionering uit de
gedragspsychologie (Skinner)
 Theorie geformuleerd in 6 statements
o Gebaseerd op Sutherland
o Maar steeds aangevuld met principes uit de operante conditionering
o Gedrag wordt bepaald door geanticipeerde gevolgen (beloning & straf)
o Gelijkenissen met Bentham
 Bentham : mens maakt afweging tussen kosten en baten van een bepaalde
handeling
 Sociale leertheorie : gedrag wordt bepaald door de geanticipeerde gevolgen
(beloning of straf)




(1) Regelovertredend gedrag wordt aangeleerd op basis van de principes van operante
conditionering

, (2) Regelovertredend gedrag wordt aangeleerd door positieve of negatieve bekrachtiging in niet-
sociale situaties

(3) Het grootste deel van het leren van regelovertredend gedrag gebeurt in die groepen waar
bekrachtiging van het gedrag van een individu het sterkst is

(4) Het leren van regelovertredend gedrag, inclusief specifieke technieken, attitudes en
vermijdingsprocedures, is een functie van effectieve en beschikbare bekrachtigers, en de bestaande
bekrachtigingscontingenties

(5) De specifieke klassen van gedragingen die geleerd worden en de frequentie waarmee ze
voorkomen, is een functie van de effectieve en beschikbare bekrachtigers, en de regels en normen
door welke deze bekrachtigers worden toegepast

(6) Regelovertredend gedrag is een functie van normen die onderscheidend zijn voor
regelovertredend gedrag, en het leren hiervan gebeurt wanneer dergelijk gedrag meer consistent
wordt bekrachtigd dan regelconform gedrag

 Sociale leertheorie van Akers = herwerking op basis van kritieken op DAT
 Sociale leertheorie  4 centrale concepten
o Differentiële associatie
 Frequentie, duur, prioriteit, intensiteit
 Directe en indirecte transmissie
o Definities
 Algemene definities (religieuze/morele opvattingen)
 Specifieke definities (tav bepaald gedrag)
o Differential reinforcement / differentiële bekrachtiging
 De (verwachte) consequenties van bepaalde gedraging
 Bekrachtiging  gedrag wordt verklaard vanuit zijn gevolgen
o Imitation
 Nadoen van wat anderen doen
 Leren via observatie
 Akers vatte zijn theorie als volgt samen :
‘The probability that persons will engage in criminal and deviant behavior is increased and
the probability of their conforming to the norm is decreased when differentially associate
with others who commit criminal behavior and espouse definitions favorable to it, are
relatively more more exposed to in-person or symbolically to salient criminal/deviant models,
define it as desirable or justified in a situation discriminative for the behavior, and have
received in the past and anticipate in the current or future situation relatively greater reward
than punishment for the behavior.’

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller hwarlop. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $3.23. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67866 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling

Recently viewed by you


$3.23
  • (0)
  Add to cart