Portfolio rekenen-wiskunde op maat pabo Inholland 3.2
153 views 3 purchases
Course
Rekenen (2215PRWOMA)
Institution
Hogeschool InHolland (InHolland)
Book
Leren rekenen, ook als het moeilijk wordt
Het verslag rekenen-wiskunde op maat is geschreven in periode 3.2 van de pabo InHolland. Het verslag kan niet gekopieerd worden i.v.m. de plagiaatscan, maar dient als een goed voorbeeld en houvast tijdens het schrijven van je verslag. Het verslag is beoordeeld met een 7.0! Voor bewijs zie bladzijde...
,Inhoud
Hoofdstuk 1 - Handleiding......................................................................................................................3
Hoofdstuk 2 – individuele uitvoering......................................................................................................0
Lesvoorbereiding................................................................................................................................0
Formulier met toelichting...................................................................................................................0
Lesvoorbereidingsformulier en evaluatie Fase 1, 2 (en 3) In fase 3 wordt vooral het logboek
gebruikt..............................................................................................................................................0
LWT 17................................................................................................................................................0
Hoofdstuk 3 – presentatie en reflectie...................................................................................................2
Hoofdstuk 4 – POP en PAP......................................................................................................................3
POP (persoonlijk ontwikkelingsplan):.................................................................................................4
Hoofdstuk 5 – LOVS verslag en LWT 20..................................................................................................5
Leerwerktaak 20.................................................................................................................................5
Bibliografie.............................................................................................................................................9
Bewijsmaterialen..................................................................................................................................10
Foto’s van de kinderen.....................................................................................................................10
,Hoofdstuk 1 - Handleiding
Menselijk lichaam
Rekenactiviteiten voor in het basisonderwijs
,Handleiding rekenen – menselijk lichaam
Aan de verschillende activiteiten is één thema gekoppeld, dit is het menselijk lichaam. Er is
voor dit thema gekozen omdat dit onderwerp aansluit bij de belevingswereld van het kind.
Daarbij biedt dit thema veel mogelijkheden om verschillende soorten meethandelingen en
rekenactiviteiten te verrichten.
De activiteiten die uitgevoerd zullen worden in de praktijk zijn gekoppeld aan het domein
‘verbanden’. Daarbij zullen de volgende kerndoelen aan bod komen:
Kerndoel 23: De leerlingen leren wiskundetaal gebruiken.
Kerndoel 28: De leerlingen leren schattend tellen en rekenen.
Kerndoel 32: De leerlingen leren eenvoudige meetkundige problemen op te lossen.
Kerndoel 33: De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten,
zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en
temperatuur.
In deze handleiding zullen vier verschillende activiteiten omtrent het thema ‘menselijk
lichaam’ worden toegelicht.
,Bij de oogarts
De lesdoelen:
De kinderen zijn tijdens deze activiteit bezig met kerndoel 33. Verder werken de kinderen
ook aan een specifiek lesdoel. Dit lesdoel luidt:
-De kinderen kunnen verschillende afstanden opmeten aan de hand van een meetlint.
De activiteit:
Tijdens deze activiteit werken de kinderen in tweetallen. Zij gaan aan de slag met een
werkblad waarbij zij hun eigen ogen op meten.
Het werkblad wordt ondersteund door twee kaarten (meetkaarten). Op de ene kaart staat
een groot figuur en op de andere kaart een klein figuur. De figuren zijn hetzelfde en hebben
de vorm van de letter ‘C’. De oogmeting bestaat uit twee rondes, de eerste ronde wordt er
gekeken naar de kaart met het grote figuur. De laatste ronde kijken de kinderen naar de
kaart met het kleine figuur. Tijdens iedere ronde wordt er met beide ogen, het linker- en het
rechteroog gekeken naar de kaarten.
Kind nummer 1 staat op één vaste plek en kind nummer 2 houdt de kaart vast en loopt
steeds verder naar achter. Het is de bedoeling dat kind nummer 1 steeds aangeeft waar de
opening van het figuur zich bevindt (boven, onder, linker-, rechterzijkant).
Wanneer kind nummer 1 de opening van het figuur niet meer kan zien, stopt de oogmeting
en meet kind nummer 2 de afstand tussen zijn eigen plek en de plek van kind nummer 1.
De kinderen vullen op het werkblad de afstand in meters in. Vervolgens worden de metingen
met elkaar vergeleken. De kinderen concluderen aan de hand van het tabel wat hun sterkste
oog is.
Materialen:
Werkblad
Meetlint
Meetkaarten
Werkblad:
Zie bladzijde 4.
, Werkblad – Bij de oogarts
Wat heb je nodig?
-Meetlint;
-Meetkaarten;
-Een maatje (je werkt in tweetallen).
Misschien ben je zelf wel eens bij de oogarts geweest of ken je iemand die soms naar de
oogarts moet. Vandaag gaan jullie zelf je eigen ogen op meten.
Tijdens deze opdracht moet je goed met elkaar samenwerken. Bepaal met je maatje wie
nummer 1 en nummer 2 is.
Nummer 1 gaat op een vaste plek staan. Nummer 2 pakt de meetkaart met de grootste
letter ‘C’. Zorg ervoor dat jullie genoeg ruimte hebben. Nummer 2 loopt steeds meer naar
achter en nummer 1 geeft steeds aan waar de opening van de letter ‘C’ zit.
Wanneer nummer 1 de opening niet meer kan zien, meet nummer 2 de afstand tussen de
plek van nummer 2 en nummer 1. Dit doe je met een meetlint! Schrijf de afstanden op in het
tabel hieronder.
Meet deze afstand op.
Nummer 1 Nummer 2
Test jullie eigen ogen en vul dit tabel in!
Naam nummer 1: Ronde 1: Ronde 2:
Beide ogen:
Linkeroog:
Rechteroog:
Naam nummer 2: Ronde 1: Ronde 2:
Beide ogen:
Linkeroog:
Rechteroog:
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lisapabosamenvattingen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.78. You're not tied to anything after your purchase.
