100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
Previously searched by you
Samenvatting artikel Educational Justice and Inclusion - Merry, 2020. Master Orthopedagogiek, Rijksuniversiteit Groningen (RUG). Ethics in care and education.$4.87
Add to cart
Samenvatting artikel Educational Justice and Inclusion - Merry, 2020. Master Orthopedagogiek, Rijksuniversiteit Groningen (RUG). Ethics in care and education.
181 views 14 purchases
Course
Ethics in care and education
Institution
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
Uitgebreide samenvatting van het artikel 'Educational Justice and Inclusion' geschreven door Merry in 2020. Dit artikel is tentamenliteratuur voor het vak Ethics in care and education, onderdeel van de master Orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen (RUG). Vak wordt gegeven door mevrouw Z...
Educational justice and inclusion – M. Merry – 2020 – Ethics in care and education - Master
Orthopedagogiek – RUG Groningen
Samenvatting artikel ‘Educational Justice and Inclusion’ – M.
Merry (2020).
Vertaling titel: Onderwijsrechtvaardigheid en inclusie.
Gerechtigheid vereist dat we onze idealen niet opgeven, maar veelal blijven streven naar verbetering
van onze huidige stand van zaken. In dit hoofdstuk wordt er gekeken hoe scholen moeten omgaan
met ‘uitzonderlijke’ leerlingen die mentale of fysieke kenmerken hebben die hen buiten het bereik
van gelijke onderwijsvoorzieningen hebben gedegradeerd. De behoeften en rechten van kinderen
met een handicap worden langzaamaan erkend in de geïndustrialiseerde wereld. Omdat de categorie
van uitzonderlijke studenten breed is (bijv. tienermoeders, armen, hoogbegaafden, gehandicapten
etc) richten we ons in dit hoofdstuk alleen tot de autistische leerlingen. Hoewel autisten een uiterst
heterogene groep individuen zijn, delen de meesten een aantal gemeenschappelijke kenmerken.
IDEA= Individuals with Disabilities Act
FAPE= Free and appropriate education (=gratis en passend onderwijs)
Onbekwaamheid/onvermogen/ handicap (Disability)
Het medische model van handicap beschouwt handicap als een beperking of een beperking van het
individu, of het nu aangeboren of verworven is. Het is een persoonlijk tekort of het ontbreken van
een basiscapaciteit; het is iets waarvoor personen gecompenseerd moeten worden. Een
nautralistisch model van handicap daarentegen heeft een radicalere benadering, want het verwerpt
wat het beschouwt als een gebrekkig perspectief van individuen, en vestigt de aandacht op de
willekeurige en geconstrueerde noties van handicap die discrimineren. Neutralisten verwerpen het
idee dat een handicap een persoonlijk tekort van welke aard dan ook beschrijft, of dat personen met
een handicap een speciale compensatie of hulp nodig hebben. Het dient opgevat te worden als een
omgevingsafhankelijke, sociale constructie met weinig basis in de realiteit.
Liberale opvattingen over een handicap (Liberal conceptions of
disability)
De standaard liberale uiteenzetting van rechtvaardigheid, van Kant tot Rawls, plaatst personen met
een handicap, in het bijzonder verstandelijk gehandicapten, onder de streep. Omdat ze niet voldoen
aan de basiscriteria van rationaliteit, worden veel gehandicapten uitgesloten van volledige deelname
aan het sociale contract waardoor gerechtigheid vermoedelijk wordt gegarandeerd. Autisme lijkt
paradigmatisch voor mentale beperkingen zoals het wordt weergeven in liberale verslagen. Toch
beweren alle liberalen de belangen van het individu te verdedigen, en een verdediging uit te spreken
die gericht is op het vestigen en beschermen van individuele vrijheden voor iedereen, als een kwestie
van gelijkheid.
Nussbaum pleit niet tegen de uiteindelijke afhankelijkheid van verstandelijk gehandicapten, maar
stelt wel dat voorzieningen voor hun zorg vanaf het begin worden aangepakt, geen bijzaak zijn. De
zorg moet zich niet alleen uitstrekken tot verstandelijk gehandicapten, maar ook tot degenen die de
zorg dragen zodat er duidelijk respect is voor de stem en voorkeuren van de zorgdrager.
Inclusie (Inclusion)
Het grootste probleem met inclusie is het vaststellen van zowel de betekenis als de reikwijdte ervan.
Inclusie bestaat uit de volgende 4 kenmerken:
1. Inclusieve moet enige waarde hebben voor de persoon in kwestie. Hier erkennen we het
belang van het identificeren met andere leden. Bijvoorbeeld autisten die kunnen kiezen of ze
al dan niet in een bepaalde activiteit of omgeving willen worden opgenomen. Ze dienen zelf
te kunnen beslissen of opname in een bepaalde omgeving hun eigen leven meer waarde
geeft.
1
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller xjeaninexx. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.87. You're not tied to anything after your purchase.
