100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Kennistoets 4, leerjaar 2. CIJFER 10.0!! Volledige toetsmatrijs uitgewerkt! $9.58
Add to cart

Summary

Samenvatting Kennistoets 4, leerjaar 2. CIJFER 10.0!! Volledige toetsmatrijs uitgewerkt!

10 reviews
 26 purchases
  • Course
  • Institution

In dit bestand is de toets matrijs van de kennistoets () uitgewerkt. Dit is gedaan a.d.h.v. de boeken, filmpjes en internet. Met deze samenvatting moet je je voldoende kunnen voorbereiden op een goed cijfer voor kennistoets 4! Het is gebaseerd op de toets matrijs van de Hogeschool Utrecht. BELANGR...

[Show more]

Preview 6 out of 93  pages

  • September 23, 2020
  • 93
  • 2020/2021
  • Summary

10  reviews

review-writer-avatar

By: marjan_tala16 • 2 year ago

review-writer-avatar

By: nick_vantveen • 2 year ago

review-writer-avatar

By: liliandunselman • 3 year ago

review-writer-avatar

By: lottebarrink • 3 year ago

review-writer-avatar

By: anna94837261 • 3 year ago

review-writer-avatar

By: merveeturk • 3 year ago

review-writer-avatar

By: jessevermeulen • 3 year ago

Show more reviews  
avatar-seller
Samenvatting blok 4
LEERJAAR 2 HBO-V, HOGESCHOOL UTRECHT.




2020-2021

,Inhoudsopgave

THEMAWEEK.....................................................................................................................................3

ONDERZOEKEND VERMOGEN..................................................................................................................3

CASUS 1, DEEL 1 – NOOR...................................................................................................................5

CGO................................................................................................................................................5
GEZONDHEIDSBEVORDERING & ZELFMANAGEMENT............................................................................................5
JEUGDGEZONDHEIDSZORG...........................................................................................................................10
VTV...............................................................................................................................................11
AFPF..............................................................................................................................................17
ONDERZOEKEND VERMOGEN MOET NOG!!!..............................................................................................25
GEZONDHEIDSBEVORDERING.................................................................................................................25

CASUS 1, DEEL 2 - NOOR..................................................................................................................27

CGO...............................................................................................................................................27
KLINISCH REDENEREN BIJ OUDEREN...............................................................................................................28
VTV...............................................................................................................................................35
GGZ...............................................................................................................................................36
ETHIEK............................................................................................................................................36
GEZONDHEIDSBEVORDERING.................................................................................................................37

CASUS 2, DEEL 1 - ABAD...................................................................................................................38

CGO...............................................................................................................................................38
PSYCHIATRIE.............................................................................................................................................38
VTV...............................................................................................................................................44
AFPF..............................................................................................................................................50
SOCIOLOGIE......................................................................................................................................53
GEZONDHEIDSBEVORDERING.................................................................................................................53

CASUS 2, DEEL 2 - ABAD...................................................................................................................54

CGO...............................................................................................................................................54
GEZONDHEIDSRECHT..................................................................................................................................54
VTV...............................................................................................................................................56
GGZ...............................................................................................................................................56
PSYCHOLOGIE....................................................................................................................................57
GEZONDHEIDSBEVORDERING.................................................................................................................58

CASUS 3 – DHR. PETERS...................................................................................................................58

,CGO...............................................................................................................................................58
AFPF..............................................................................................................................................58
VTV...............................................................................................................................................67
ONDERZOEKEND VERMOGEN................................................................................................................69
MANTELZORG...................................................................................................................................69

CASUS 4, DEEL 1 – FAMILIE BLOKKER...............................................................................................70

CGO...............................................................................................................................................70
KLINISCH REDENEREN BIJ OUDEREN...............................................................................................................70
PSYCHIATRIE.............................................................................................................................................81
AFPF..............................................................................................................................................83
GEZONDHEIDSBEVORDERING.................................................................................................................86

CASUS 4, DEEL 2 – FAMILIE BLOKKER...............................................................................................87

CGO...............................................................................................................................................87
PSYCHIATRIE.............................................................................................................................................87
MENSEN MET EEN VERSTANDELIJKE BEPERKING...............................................................................................88
AFPF..............................................................................................................................................89
MONDZORG.....................................................................................................................................91
GEZONDHEIDSBEVORDERING.................................................................................................................92

,Themaweek
Onderzoekend vermogen
Kwalitatief onderzoek: meningen, ervaringen, belevingen, hoe is het nou om…., je kan het
niet objectief maken.
Kwantitatief onderzoek: afnemen van een vragenlijst (bepaalde vragen in bepaalde
categorie beantwoorden), vragen a.d.h.v. een schaal, getal aan hangen.


Kwantitatieve gegevens Kwalitatieve gegevens
Gebaseerd op betekenissen die van Gebaseerd op betekenissen die door
getallen zijn afgeleid woorden worden uitgedrukt
Verzamelen resulteert in numerieke en Je kunt het niet meten
gestandaardiseerde gegevens

Analyse wordt door middel van diagrammen Verzamelen resulteert in niet-
en statische methoden uitgevoerd gestandaardiseerde gegevens, die in
categorieën moeten worden ingedeeld

Analyse wordt uitgevoerd door middel van
conceptualisatie (duidelijk uitleggen in
begrippen of beelden. Vb. hoe heb je de
psychose ervaren?)



Tips voor een interview (handig voor integrale toets, geen toetsstof):
Voorbereiding interview:
Van te voren maak je een interviewguide. Hierin schrijf je de topiclijst. Dit zijn de
onderwerpen die je wil bespreken. De topiclijst moet vragen bevatten die relevant zijn voor
de beantwoording van de onderzoeksvraag.
Vooraf een interview:
- Benadruk: onderwerp en doel interview, verwerking gegevens, privacy/anonimiteit,
duur interview.
- Geef ruimte voor het stellen van vragen
- Doel: achterhalen meningen, gedachten etc.
Begin van een interview:
- Brede neutrale vraag, welke afhangt van het doel.
o Mening: wat vindt u van..
o Ervaring: kunt u iets vertellen over..?
- Niet te breed  risico op ‘’verdwalen’’
- Niet suggestief  dit kan de resultaten vertekenen door je eigen mening te geven.
Verdere interview tips:
- Concrete vervolgvragen die niet sturend zijn.
- Geef geen toevoegingen
- Begrijpelijk formuleren
- Een ding tegelijk vragen

, - Geen vraag-antwoord spel, stel vooral open vragen.
- Neem de tijd om te luisteren.
Doorvraag tips:
- Op welke wijze
- Kunt u mij een voorbeeld geven
- Het is mij nog niet helemaal duidelijk
- Kunt u daar op in gaan
- Kunt u dit verder toelichten.

Stap Actie
1 Transcriberen (letterlijk uittypen interview,
tekst ter controle langs respondent.)
2 Coderen:
1. Thematisch coderen
2. Open – axiaal – selectief
3 Beschrijf je resultaten, maak evt. een figuur/
tabel ter ondersteuning


Termen:
Fragment = klein relevant deel van je interview dat je in 1 begrip kan vatten
Code = omschrijving van het fragment in 1 begrip of een paar woorden
Thema = overstijgend begrip dat een patroon van codes omvat.
Verschil thematisch coderen en open-axiaal-selectief:

Thematisch coderen Open-axiaal-selectief
Vooraf thema’s uit literatuur Codes gebaseerd op het antwoord
Je weet van te voren al waar je naar opzoek Het antwoord is onbekend
bent
De thema’s kun je vooraf uit zoeken en Dit kun je niet voorbereiden
specifiek doorvragen
Dit heet deductieve codering Dit heet inductieve codering

, Casus 1, deel 1 – Noor.
CGO
Gezondheidsbevordering & zelfmanagement
Intervention mapping: planningsmodel voor intentionele gezondheidsvoorlichting.
Intervention mapping is een protocol om op basis van evidence stapsgewijs een
gezondheidskundige interventie te ontwikkelen en uit te voeren. Het biedt verpleegkundigen
een raamwerk voor het ontwikkelen van een interventie.
Het begint met inzicht krijgen in het gezondheidsprobleem. De oorzaken worden bekeken, de
risicogroepen en de gedragingen. Intervention mapping is een instrument voor het plannen
en ontwikkelen van een gezondheidskundige interventie. Je maakt gebruik van theorieën en
resultaten van een onderzoek. Het is dus evidence based.
Een voorwaarde om intervention mapping te kunnen gebruiken is dat het
gezondheidsprobleem gedragsmatig is. Iemands gedrag moet dus invloed hebben op het
ontstaan van het probleem.
Om de gezondheid te beschrijven van een individu of een groep wordt de term
gezondheidstoestand gebruikt. Het kan beschreven worden met behulp van
gezondheidsindicatoren.
Gezondheidsindicatoren geven aan welke gezondheidsproblemen veelvuldig voorkomen en
welke gezondheidsproblemen leiden tot hoge sterfte of veel ziekten. Ook kan je ermee zien
in welke verhouding er ziekte en sterfte zijn. Ze laten dus eigenlijk zien hoe gezond een
bevolking is.
Epidemiologie wordt uitgevoerd in de vorm van epidemiologisch onderzoek. Een voorbeeld is
het onderzoeken van het verband tussen het bewegingsgedrag, cardiovasculaire
risicofactoren en het op termijn ontstaan van hart- en vaatziekten. Er wordt uitgegaan van
een cohort: een groep mensen die nauwkeurig kan worden omschreven.
De epidemiologie bestudeert dus het voorkomen van een gezondheidsprobleem onder de
bevolking. Ook bestudeert het de aanwezigheid of afwezigheid van verschijnselen. Het vindt
plaats door metingen te verrichten bij mensen. De metingen op individueel niveau worden
samengenomen om uitspraken te doen op groepsniveau.
Gezondheidsstatistieken zijn de statistieken die iets zeggen over de gezondheidstoestand
van de bevolking. ze gaan over sterfte, ziekte, levensverwachting etc.
Mortaliteit geeft het percentage personen weer dat sterft aan een bepaalde aandoening
gedurende een bepaalde tijdseenheid.
Een indicator voor gezondheid is de gezonde levensverwachting. Dit staat voor het aantal
jaren dat in goede gezondheid wordt doorgebracht. Er zijn drie ‘soorten’ gezonde
levensverwachting:
- Levensverwachting in goede ervaren gezondheid
- Levensverwachting zonder lichamelijke beperkingen
- Levensverwachting in goede geestelijke gezondheid.
Een maatstaaf voor de gemiddelde levensduur in meer of minder goede gezondheid is de
QALY (quality-adjusted life years). Een QALY van 1 betekent optimale kwaliteit van leven.
Dit kan ook met een ziekte zijn.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller verpleegkundexstudent. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $9.58. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

75282 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$9.58  26x  sold
  • (10)
Add to cart
Added