Summary
Samenvatting Vraagstukken Borst en Nier
- Course
- Institution
Een uitgebreide samenvatting van het blok Vraagstukken Borst en Nier inclusief de uitwerkingen van de casuïstiek.
[Show more]
1 review
By: manuelgoncalves • 3 year ago
Seller
Follow
robinvanvliet82
Reviews received
Content preview
Vraagstukken Borst en NierRobin van Vliet
G2vBo - 19/20
Geneeskunde jaar 2
,R.J.C. G2vBo Inhoudsopgave
Inhoudsopgave
Inhoudsopgave 2
Blokleerdoelen 4
Thema 1 | Vraagstukken hoest, hemoptoë en stemveranderingen 5
HC01 | Blokinleiding 7
HC02 | Opfrissing anatomie en fysiologie van de long 9
HC03 | Inleidend college hoest en relevante ziektebeelden 14
HC04 | Zoekopdracht referaat en betoog 18
HC05 | Fysiologie van de larynx 21
HC06 | Afwijkingen van de stembanden 23
HC07 | Inleiding anatomie 26
HC08 | Longanatomie en fysiologie 35
HC09 | Diagnostisch hulponderzoek long 39
HC10 | Longgeluiden 40
HC11 | Longcarcinoom 45
HC12 | Therapie long 51
Studieopdrachten hoest en hemoptoë 56
WG01 | Hoest en hemoptoë 69
Diagnostiek 71
Tentamenvragen 75
Thema 2 | Hartkloppingen, duizelingen en collaps 78
HC13 | Hartfysiologie van BTH tot vBo 79
HC14 | Opfrissing hart 82
HC15 | ECG 91
HC16 | Hartgeluiden 97
HC17 | Cardiologische diagnostiek 101
HC18 | Hartkloppingen, duizelingen en collaps 104
HC19 | Zelfmanagement 109
Studieopdrachten 111
WC01 | Radiologie thorax 116
WG02 | Hartkloppingen 123
Diagnostiek Kleplijden 128
Thema 3 | Afwijkende urine 133
2
,R.J.C. G2vBo Inhoudsopgave
HC20 | Overzicht nierziekten 134
HC21 | Nierfysiologie van BTH tot vBo 135
HC22 | Proteïnurie en nefrotisch syndroom 142
HC23 | Nierpathologie 148
HC24 | Immunologie en nierziekten 152
HC25 | Urinescreening 156
WC02 | Hematurie 158
Studieopdrachten 162
WG03 | Afwijkende urine 169
Diagnostiek afwijkende urine 173
Thema 4 | Nierinsufficiëntie 176
HC30 | Acute nierinsufficiëntie 178
HC31 | Nierfunctievervangende therapie 183
HC33 | Ethiek, recht en transplantatie 186
WC04 | Chronische nierinsufficiëntie 188
Studieopdrachten Nierinsufficiëntie 195
WG04 | Acute en chronische nierinsufficiëntie 200
Thema 5 | Presentatie pijn op de borst 205
HC26 | Inleiding pijn op de borst 206
HC27 | Hart-long chirurgie 209
HC28 | Farmacologie pijn op de borst en hartfalen 211
WC03 | Pijn op de borst 219
Studieopdrachten en casuïstiek 220
Thema 6 | Dyspneu 227
HC34 & 35 | Dyspneu en stridor 228
HC36 | Voorspellende waarde longpercussie 232
HC37 | Dyspneu en relevante aandoeningen 234
Studieopdrachten 238
WG05 | Dyspneu 249
3
,R.J.C. G2vBo Hoest en hemoptoë
Blokleerdoelen
Na dit blok is de student in staat om
I. Thoracale, nefrologische en bovenste luchtweg klachten en symptomen te herleiden tot een
klinische entiteit met de bijbehorende differentiaaldiagnostiek; de daarbij behorende
diagnostische overwegingen aan te geven en een eerste onderzoeksprogramma ter
differentiatie en analyse op te stellen
II. Kennis betreffende etiologie, pathogenese, pathofysiologie, symptomatologie, epidemiologie
toe te passen op casuïstiek betreffende
A. De belangrijkste aandoeningen die thoracale klachten kunnen geven
B. De meest voorkomende nefrologische aandoeningen
C. De meest voorkomende ziektebeelden van de bovenste luchtweg
D. De meest voorkomende oorzaken van stemklachten
III. Te beschrijven welke fysische diagnostiek moet worden uitgevoerd bij thoracale, nefrologische
en bovenste luchtwegklachten
IV. Het benodigde diagnostische hulponderzoek te beschrijven alsook op welke manier ziekten
tot afwijkingen leiden daarbij; kennis van diagnostische methoden toe te passen op casuïstiek
alsmede diagnostische gegevens te interpreteren rekening houdend met meetfouten en
voorspellende waarden
V. Op grond van pathofysiologisch inzicht en klinisch epidemiologisch onderzoek aan te geven
welke behandeling gesteld dient te worden en wat het te verwachten effect daarvan is
VI. Het kunnen opstellen van een therapeutisch behandelplan met kennis over indicatie,
werkingsmechanisme en bijwerkingen van kernmedicatie rekening houdend met lifestyle,
waarbij de patiënt zelf bijdraagt aan gezondheidsbevordering
VII. Aan te geven wat de gevolgen van ziekte en de behandeling daarvan zijn voor het individu,
met inbegrip van de prognose, en voor zijn omgeving
VIII.Ethische dilemma’s betreffende orgaandonatie te herkennen en rekening te houden met de
afhankelijke positie van de patiënt
IX. Kennis over de gedragsmatige, genetische, psychosociale, economische en biologische
determinanten van het ontstaan en voorkomen van long-, hart- en nierziektes toe te passen op
casuïstiek en een beredeneerd voorstel te doen voor maatregelen die de gezondheid
betreffende deze ziekten van indivdu en groepen bevorderen
X. De juiste zoektermen te gebruiken met betrekking tot een controversieel onderwerp binnen de
discipline long-, hart- en nierziekten en aan de hand daarvan een beperkt literatuuronderzoek
uit te voeren, waarbij de student in staat is argumenten vanuit een gegeven perspectief te
selecteren, te evalueren op inhoudelijke relevantie en zodanig mondeling te presenteren in
een pro-con discussie dat het standpunt over het controversiële onderwerp overtuigend en
inhoudelijk correct wordt overgebracht
XI. Met behulp van feedback van de docent en medestudent te reflecteren op omgang met een
patiënt en op de impact die een ziekte heeft op deze patiënt
4
,R.J.C. G2vBo Hoest en hemoptoë
Thema 1 | Vraagstukken hoest, hemoptoë en
stemveranderingen
Algemene leerdoelen
Na dit blokonderdeel is de student in staat om:
I. Klachten en symptomen van hoest en hemoptoë te herleiden tot een klinische entiteit met de
bijbehorende differentiaaldiagnostiek; de daarbij behorende diagnostische overwegingen aan
te geven en een eerste onderzoeksprogramma ter differentiatie en analyse op te stellen.
II. Kennis betreffende etiologie, pathogenese, pathofysiologie, symptomatologie, epidemiologie
toe te passen op casuïstiek betreffende hoest en hemoptoë.
III. Te beschrijven welke fysische diagnostiek moet worden uitgevoerd bij thoracale, nefrologische
en bovenste luchtweg klachten.
IV. Het benodigde diagnostische hulponderzoek te beschrijven alsook op welke manier casuïstiek
alsmede diagnostische gegevens te interpreteren rekening houdend met meetfouten en
voorspellende waarden.
V. Op grond van pathofysiologisch inzicht en klinisch epidemiologisch onderzoek aan te geven
welke behandeling ingesteld dient te worden en wat het te verwachten effect daarvan is, met
kennis over indicatie, werkingsmechanisme en bijwerkingen van leefregels en kernmedicatie
rekening houdend met factoren en maatregelen waarbij de patiënt zelf bijdraagt aan
gezondheidsbevordering.
VI. Aan te geven wat de gevolgen van de ziekte en de behandeling daarvan zijn voor het individu,
met inbegrip van de prognose, en voor zijn omgeving.
Leerdoelen hoest/hemoptoë
De student is in staat om:
I. Een patiëntenprobleem met hoest of hemoptoë te plaatsen in de flowdiagrammen en daarvan
vast te stellen of de huisarts het probleem kan aanpakken of dat verwijzing nodig is.
II. Een spirometrie te beoordelen op aanwezigheid van reversibele of irreversibele obstructie.
III. Hoestklachten te kunnen relateren aan anatomie en fysiologie van de luchtwegen.
IV. De ziektebeelden astma, COPD, longcarcinoom, pneumonie, recidiverende luchtweginfecties,
bronchiëctasieën, CF, en tuberculose te beschrijven qua epidemiologie, pathogenese,
pathofysiologie, klinische beeld, diagnostiek, differentiaal diagnostiek, therapie en prognose.
Zie ook tabel op pagina 7.
V. Anatomie, fysiologie en pathofysiologie van de long (zoals bestudeerd in eerstejaars blok BTH)
te gebruiken om klachten en symptomen te verklaren van de onder 4 genoemde
ziektebeelden
Leerdoelen stemveranderingen
De student is in staat om bij een stemklacht:
I. De relevante gegevens uit de anamnese en het lichamelijk onderzoek te identificeren, deze te
verklaren en aan elkaar te relateren gebruik makend van anatomische, fysiologische en
pathofysiologische kennis (zie schema’s stemverandering). Aandachtspunten hierbij zijn:
A. kraakbenig skelet, musculatuur, innervatie, vascularisatie, microscopische structuur van de
stembanden.
B. De fysiologische functies sluiting en trilling (Bernoulli-effect, randgolven, de borst- en
kopstem).
5
, R.J.C. G2vBo Hoest en hemoptoë
C. Relatie stem-spraak (bron-filtertheorie, boventonen/formanten).
II. Te beslissen welk aanvullend onderzoek verricht moet worden en kan bevindingen bij
aanvullend onderzoek interpreteren.
III. Een differentiaaldiagnose op te stellen op basis van bevindingen bij anamnese, lichamelijk
onderzoek en aanvullend onderzoek. Deze differentiatie richt zich vooral op ziektebeelden, die
berusten op:
A. Structurele afwijkingen van de stembanden
B. Een sluitingsdefect van de larynx
Literatuur
- Diagnostiek van alledaagse klachten: hoofdstuk hoesten, hoofdstuk stemklachten
- Clinical medicine: Hoofdstuk 24 respiratory disease; astma, COPD, pneumonie,
bronchiëctasieën, CF, tuberculose, longcarcinoom
- Oncologie: hoofdstuk longcarcinoom
- Medical microbiology: Hoofdstuk 25 pneumococ 460-5; Hoofdstuk 27 mycobacteriën 489-501;
Hoofdstuk 34 leginaella 609-614; Hoofdstuk mycoplasma 665-9; and lower respiratory tract
infection 916-918
6
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller robinvanvliet82. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $11.39. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
77254 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now