100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Ontwikkeling in kaart brengen: Taal $4.86
Add to cart

Summary

Samenvatting Ontwikkeling in kaart brengen: Taal

5 reviews
 206 views  13 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

In dit document is de theorie samengevat die past bij dit vak. Theorie over beginnende geletterdheid, technisch lezen, spelling ( spellingsstrategieën en spellingsdidactieken). Dit is de theorie die past bij de casustoets van taal.

Last document update: 4 year ago

Preview 2 out of 12  pages

  • Unknown
  • October 14, 2020
  • October 29, 2020
  • 12
  • 2020/2021
  • Summary

5  reviews

review-writer-avatar

By: dgpseuren • 1 year ago

review-writer-avatar

By: roozerooze • 1 year ago

review-writer-avatar

By: rosalie_navis • 1 year ago

review-writer-avatar

By: jvanhaeften • 3 year ago

review-writer-avatar

By: neslisjahsari • 4 year ago

avatar-seller
OWE2: Ontwikkeling in kaart brengen  Taal

Geletterdheid
Laag geletterdheid
 Een overkoepelende term voor mensen die grote moeite hebben met het
lezen, schrijven, verwerken en toepassen van informatie

Het belang van kunnen lezen
 Lezen vormt de basis voor schoolsucces
 Kinderen die goed lezen, leren meer
 Goede lezers verwerven een grotere woordenschat en meer kennis van de
wereld
 Kunnen lezen heeft positieve effecten voor het sociaal-emotioneel
functioneren; dit geeft zelfvertrouwen

Geletterdheid
 Ontluikende geletterdheid
 Beginnende geletterdheid (de tussendoelen van het aanvankelijk lezen
vallen hier ook onder)
 Gevorderde geletterdheid
- Voortgezet technisch lezen/schrijven
- Begrijpend lezen/stellen

 Ontluikende geletterdheid
- Voorschoolse periode van geboorte tot 4 jaar
 Beginnende geletterdheid
- Groep 1 t/m 3
- De beginsituaties van leerlingen liggen vaak heel ver uit elkaar: een
leerling waar thuis veel voorgelezen wordt zal een ‘betere’
beginsituatie hebben dan een leerling waarbij dat niet gebeurt
 Gevorderde geletterdheid
- Vanaf groep 4

Tussendoelen beginnende geletterdheid
 Boekoriëntatie
 Verhaal begrip
 Functies van geschreven taal
 De relatie tussen gesproken en geschreven taal
 Taalbewustzijn
 Alfabetisch bewustzijn
 Functioneel ‘schrijven’ en ‘lezen’

Boekoriëntatie en verhaalbegrip
 Leerlingen gaan de samenhang van illustraties en het verhaal ontdekken
- Op plaatjes kan je vaak zien wat er in het verhaal gebeurt
 Door veel met leerlingen te praten gaan ze de opbouw van het verhaal
doorzien
- Ze weten wie de hoofdpersoon is en wat daarmee gebeurt
- Het kind kan het verhaal eigen maken door zijn eigen mening of de
mening van anderen
 Interactief voorlezen laat de leerlingen het verhaal beter begrijpen
- Leerlingen gaan het verhaal vaak navertellen op hun eigen manier
- De leerling gaat doorkrijgen dat het gelezen wordt van links naar
rechts, van boven naar beneden

, Taalbewustzijn en alfabetisch principe
 Leerlingen gaan het verschil zien tussen de vorm van een woord en de
betekenis
- Voorbeeld: welk woord is groter? Koe of pissebed? Nog niet taalbewuste
leerlingen zullen koe antwoorden omdat dit dier in werkelijkheid het
grootst is, taalbewuste leerlingen zullen pissebed zeggen
- Dit wordt objectivatie genoemd; de taal zelf is het object van het
denken

Geletterde omgeving groep 1-2
 Bouwhoek
 Prentenboeken
- Scenes laten naspelen door leerlingen; het bijbehorende tussendoel is
verhaalbegrip
 Verteltafel
- Verhaal na laten spelen; het bijbehorende tussendoel is verhaalbegrip

Schrijfontwikkeling in fasen
1. Schrijven via tekenen
2. Schrijven via krabbelen
3. Schrijven via letterachtige vormen
4. Schrijven via letter- en teken reeksen, het gebruiken van één of enkele
letters voor het hele woord
5. Schrijven via spontane spelling
6. Schrijven via conventionele spelling

Kerninhouden groep 1-2
 Fonologisch bewustzijn
- Luisteren
- Rijmen
- Klankgroepen
 Fonemisch bewustzijn (gevorderde fase van fonologisch bewustzijn)
- Isoleren
- Synthese
- Analyse
- Manipuleren
- Letter kennis
 Letter kennis
- Wisselwerking met het fonemisch bewustzijn
- Aanwijzen
- Benoemen in woorden
- Schrijven
 Leren lezen in groep 3
- Klank-tekenkoppeling
- Elementaire leeshandeling
- Automatiseren

Fonologisch bewustzijn
 Luisteren
 Zinnen en woorden
 Rijmen
 Klankgroepen/lettergrepen

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lisaneijenhuis. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.86. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

56326 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.86  13x  sold
  • (5)
Add to cart
Added