Samenvatting artikel: Jeugdbeleid in transformatie.
1. Inleiding.
Nieuwe jeugdbeleid: gemeenten gaan de centrale bestuurslaag vormen.
Een belangrijk doel van de stelselwijziging =
- Efficiëntere, meer coherente en meer effectieve jeugdzorg.
Tegelijkertijd zien we opkomende behoefte aan het ontwikkelen en verankeren van het inhoudelijk
proces dat met de transitie gepaard gaat.
1e aspect van de transformatie:
- veronderstelt dat de inbreng van jeugdigen en ouders, hun kracht, competenties en talenten en
die van hun netwerk, veel meer dan tot nu toe voorop staan in de ontwikkeling en uitvoering
van het jeugdbeleid.
2e aspect:
- het versterkt inzetten op preventie, vroegtijdig signaleren en snelle hulp in de nabijheid van de
jeugdige en het gezin. In dit verband wordt gesproken over de ontwikkeling van een sterke
PCS.
De onderliggende visie is een omslag in de ondersteuning van jeugd en gezinnen: meer preventie en
eerdere ondersteuning. Jeugdbeleid met een positieve benadering biedt jeugd een goede basis om op
te groeien tot sociale en zelfredzame burgers.
Het is hierbij belangrijk om te benadrukken dat de aanbevelingen gericht zijn op beleid voor jongeren
van 12 tot 23 jaar.
2. Kennis voorhanden: wat is positief jeugdbeleid in het nieuwe Nederlandse jeugdstelsel?
Waar de PCS betrekking heeft op het stimuleren van een positief opgroeiklimaat, is positief
jeugdbeleid toepasbaar op alle typen jeugdbeleid. We maken onderscheid tussen vier typen
jeugdbeleid:
Hoe hoger in de piramide hoe minder jongeren er mee van doen en hoe zwaarder en duurder de
interventie is. Positief jeugdbeleid is van toepassing op alle vier de interventies en draagt bij aan het
afvlakken van de piramide: minder jeugdigen en gezinnen maken gebruik van zware, dure, curatieve
en repressieve zorg doordat de onderste twee lagen van de piramiden worden versterkt.
, De pijlers van positief jeugdbeleid:
1. Het versterken van de maatschappelijke participatie van jongeren:
➔ Door het stimuleren van de maatschappelijke participatie van de jeugd vanuit
verschillende domeinen die hen aangaan worden talenten, competenties en
vaardigheden van jongeren herkend en benut.
➔ Onderwijsondersteuning waardoor jongeren hun school afmaken
➔ Jongeren- en buurtwerk dat de krachten en talenten van jongeren in de buurt/wijk
stimuleert.
➔ De vrijwillige inzet voor- en door jongeren
➔ De inzet van effectieve projecten/programma’s/behandelwijzen en methodieken die
de competenties van professionals en de eigen kracht van jongeren in de jeugdhulp
versterken.
2. Het creëren van een jeugdvriendelijke leefomgeving en jeugdvriendelijke voorzieningen.
Om ervoor te zorgen dat jongeren zich zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen, moet de pedagogische
kwaliteit van hun omgeving worden verhoogd op verschillende manieren:
➔ Het overbrengen van prosociale normen en erkenning;
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mireillereus. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.