NHLStenden
VOORBLAD PRODUCTEN
2019-2020
TITEL TOETSEENHEID
Hoekstra Marin 4662911 SW 19-20 (Jaar 1) Social
Work DBE Module 4 - Vaardigheden Onderzoek en
Innovatie PRODUCT1
Inleverdatum 22-06-2020
Kans Eerste kans
Examinator (beoordelaar) J. de Vries
NAAM STUDENT
(conform collegekaart) Marin Hoeksta
STUDENTNUMMER 4662911
NHLStenden-INLOGNAAM
KLAS c.q. GROEP 1SW6
JAAR 1
VARIANT VOLTIJD
OPLEIDING Social Work
GEGEVENS VAN STUDENT MET WIE SAMENGEWERKT IS (optioneel)
Naam student (conform studentnummer NHLStenden-inlognaam
collegekaart)
Yldau-Mare van der Weg 4729323 Yldau-
en.com
GROEPSWERK (optioneel)
De student die het eerst voorkomt in het alfabet in het 1 e kader noemen en de
rest alfabetisch in deze tabel opnemen
Naam student (conform collegekaart) studentnummer NHLStenden-inlognaam
Reflectie Marin Hoekstra
Op 28 mei 2020, had ik mijn sessie met de trainingsacteurs. Dit vond ik erg spannend, ik had de hele
dag al een kriebel in mijn buik, ook omdat wij die avond onze kennistoets hadden. De spits moest
door iemand worden afgebeten, en dat was dan ook mijn taak. Mijn verwachtingen waren dat het
dezelfde opzet zou zijn als de eerste oefensessie maar dit bleek dus niet zo zijn. Maar dat mag de
pret niet drukken, daarom heb ik misschien juist wel meer geleerd dan wat ik anders zou hebben
, gedaan. Spontaniteit en creativiteit is niet voor niks belangrijk voor een sociaalwerker. Mijn leervraag
die centraal stond was: ik vind het moeilijk om beslissingen te nemen, ik wil en het beste resultaat en
dat iedereen tevreden is. De trainingsacteurs hebben het mij ook niet makkelijk gemaakt, maar goed
ook want ik heb een boel geleerd! Mijn feedback was: dat ik mijzelf wat daadkrachtiger op mag
stellen, en mag ingrijpen om een beslissingen te maken.
Wat ze wel heel positief vonden was dat ik heel veel doorvraagde, en dat ik naar iedereen
probeerden te luisteren. Er was sprake van een open communicatie, ze durfden hun
inzichten/meningen oid. te delen met de groep, ook al zou die mening afwijken.
Van mijn klasgenoten kreeg ik als feedback: dat ik iets meer van mezelf mag laten horen, dat ik wat
korter op de tijd mag zitten en dat het mooi was dat ik iedereen de ruimte heb gegeven om zijn
mening te geven. Ik vatte goed samen, en kwam warm en persoonlijk over.
De feedback is wel heel herkenbaar, in situaties waarin ik niet helemaal weet wat ik moet word ik
soms een beetje overrompeld. Ik wil het dan niet fout doen, waardoor ik het soms maar allemaal een
beetje op zijn beloop laat. In mijn oefensessie wou ik een effectieve leider zijn, volgens het boek zijn
daar 2 criteria voor: groepsprestatie en tevredenheid. Ik probeerde iedereen tevreden te houden en
een goed resultaat te behalen. Dat ging helaas niet zo soepel als ik mij had voorgesteld. Het is wel fijn
om te horen dat mensen mij als warm en persoonlijk ervaren, zelf vind ik dit erg belangrijk in een
gesprek. Ook op mijn werk neem ik dit erg mee, je kan ook wel echt spreken van een relatiegerichte
en participatieve stijl bij mij.
Wat ik de volgende keer anders ga doen, is mijzelf daadkrachtiger opstellen. Dat ik wat sterker in
mijn schoenen sta omdat ik weet dat ik fouten maken mag.
Willen: Een goede duidelijke maar wel vriendelijke en persoonlijke voorzitter zijn.
Doen: Ik was nogal overrompeld door de trainingsacteurs, de dingen die ik mijzelf van te voren had
voorgenomen kwamen daardoor ook niet in praktijk.
Voelen: Ik vind het erg jammer omdat ik niet heb laten zien, wat ik zou willen laten zien. Daarom was
ik best een beetje teleurgesteld in mijzelf. Ik had mij zo voorgenomen om bepaalde dingen te zeggen,
maar ze kwamen gewoon niet uit mond. Ik was bang dat ik het misschien fout zou doen, dat vind ik
jammer. Want ik weet dat je juist van eventuele fouten maken leert
Denken: Op dat moment dacht ik alleen maar: oké moet ik nu wat zeggen of moet ik ze door laten
gaan? Ergens weet je wel dat het een oefening is maar ik het liefste doe ik gewoon alles goed. Er nu
op terugkijkend denk ik dat ik te streng ben voor mijzelf, het goed willen doen is een mooie
eigenschap maar het moet niet ‘te’ worden, fouten maken is juist goed daar leer je van.
Creatieve verantwoording
Less stress
VOORBLAD PRODUCTEN
2019-2020
TITEL TOETSEENHEID
Hoekstra Marin 4662911 SW 19-20 (Jaar 1) Social
Work DBE Module 4 - Vaardigheden Onderzoek en
Innovatie PRODUCT1
Inleverdatum 22-06-2020
Kans Eerste kans
Examinator (beoordelaar) J. de Vries
NAAM STUDENT
(conform collegekaart) Marin Hoeksta
STUDENTNUMMER 4662911
NHLStenden-INLOGNAAM
KLAS c.q. GROEP 1SW6
JAAR 1
VARIANT VOLTIJD
OPLEIDING Social Work
GEGEVENS VAN STUDENT MET WIE SAMENGEWERKT IS (optioneel)
Naam student (conform studentnummer NHLStenden-inlognaam
collegekaart)
Yldau-Mare van der Weg 4729323 Yldau-
en.com
GROEPSWERK (optioneel)
De student die het eerst voorkomt in het alfabet in het 1 e kader noemen en de
rest alfabetisch in deze tabel opnemen
Naam student (conform collegekaart) studentnummer NHLStenden-inlognaam
Reflectie Marin Hoekstra
Op 28 mei 2020, had ik mijn sessie met de trainingsacteurs. Dit vond ik erg spannend, ik had de hele
dag al een kriebel in mijn buik, ook omdat wij die avond onze kennistoets hadden. De spits moest
door iemand worden afgebeten, en dat was dan ook mijn taak. Mijn verwachtingen waren dat het
dezelfde opzet zou zijn als de eerste oefensessie maar dit bleek dus niet zo zijn. Maar dat mag de
pret niet drukken, daarom heb ik misschien juist wel meer geleerd dan wat ik anders zou hebben
, gedaan. Spontaniteit en creativiteit is niet voor niks belangrijk voor een sociaalwerker. Mijn leervraag
die centraal stond was: ik vind het moeilijk om beslissingen te nemen, ik wil en het beste resultaat en
dat iedereen tevreden is. De trainingsacteurs hebben het mij ook niet makkelijk gemaakt, maar goed
ook want ik heb een boel geleerd! Mijn feedback was: dat ik mijzelf wat daadkrachtiger op mag
stellen, en mag ingrijpen om een beslissingen te maken.
Wat ze wel heel positief vonden was dat ik heel veel doorvraagde, en dat ik naar iedereen
probeerden te luisteren. Er was sprake van een open communicatie, ze durfden hun
inzichten/meningen oid. te delen met de groep, ook al zou die mening afwijken.
Van mijn klasgenoten kreeg ik als feedback: dat ik iets meer van mezelf mag laten horen, dat ik wat
korter op de tijd mag zitten en dat het mooi was dat ik iedereen de ruimte heb gegeven om zijn
mening te geven. Ik vatte goed samen, en kwam warm en persoonlijk over.
De feedback is wel heel herkenbaar, in situaties waarin ik niet helemaal weet wat ik moet word ik
soms een beetje overrompeld. Ik wil het dan niet fout doen, waardoor ik het soms maar allemaal een
beetje op zijn beloop laat. In mijn oefensessie wou ik een effectieve leider zijn, volgens het boek zijn
daar 2 criteria voor: groepsprestatie en tevredenheid. Ik probeerde iedereen tevreden te houden en
een goed resultaat te behalen. Dat ging helaas niet zo soepel als ik mij had voorgesteld. Het is wel fijn
om te horen dat mensen mij als warm en persoonlijk ervaren, zelf vind ik dit erg belangrijk in een
gesprek. Ook op mijn werk neem ik dit erg mee, je kan ook wel echt spreken van een relatiegerichte
en participatieve stijl bij mij.
Wat ik de volgende keer anders ga doen, is mijzelf daadkrachtiger opstellen. Dat ik wat sterker in
mijn schoenen sta omdat ik weet dat ik fouten maken mag.
Willen: Een goede duidelijke maar wel vriendelijke en persoonlijke voorzitter zijn.
Doen: Ik was nogal overrompeld door de trainingsacteurs, de dingen die ik mijzelf van te voren had
voorgenomen kwamen daardoor ook niet in praktijk.
Voelen: Ik vind het erg jammer omdat ik niet heb laten zien, wat ik zou willen laten zien. Daarom was
ik best een beetje teleurgesteld in mijzelf. Ik had mij zo voorgenomen om bepaalde dingen te zeggen,
maar ze kwamen gewoon niet uit mond. Ik was bang dat ik het misschien fout zou doen, dat vind ik
jammer. Want ik weet dat je juist van eventuele fouten maken leert
Denken: Op dat moment dacht ik alleen maar: oké moet ik nu wat zeggen of moet ik ze door laten
gaan? Ergens weet je wel dat het een oefening is maar ik het liefste doe ik gewoon alles goed. Er nu
op terugkijkend denk ik dat ik te streng ben voor mijzelf, het goed willen doen is een mooie
eigenschap maar het moet niet ‘te’ worden, fouten maken is juist goed daar leer je van.
Creatieve verantwoording
Less stress
