Het boek is samengevat in een duidelijke samenvatting met inhoudsopgave. Belangrijke begrippen en testen/onderzoeken zijn hierin dikgedrukt weergeven. Namen van personen zijn cursief weergeven. Zo is het overzichtelijk, duidelijk en kan je snel dingen terug vinden.
Onderstaande hoofdstukken worden...
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2, ICF-CY en kinderrevalidatie................................................................................................5
Paragraaf 1, inleiding..........................................................................................................................5
Paragraaf 2, ICF-CY: plaatsbepaling....................................................................................................5
Paragraaf 3, ICF-CY en kinderrevalidatie.............................................................................................5
Paragraaf 4, beschrijving werkmodel van menselijk functioneren, begrippen en onderlinge relaties
............................................................................................................................................................6
Paragraaf 5, toepassing van de ICF-CY in de kinderrevalidatie...........................................................6
Paragraaf 6, praktijkvoorbeeld: codes en typering.............................................................................7
Hoofdstuk 5, Functies van het bewegingssysteem en aan beweging verwante functies........................8
Paragraaf 1, inleiding..........................................................................................................................8
Paragraaf 2, bouw en functie van het bewegingssysteem..................................................................8
Paragraaf 4, bewegingsstoornissen bij kinderen..............................................................................10
Hoofdstuk 6, Sensorische functies en pijn.............................................................................................12
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................12
Paragraaf 2, het visuele systeem......................................................................................................12
Paragraaf 3, het auditieve systeem..................................................................................................14
Paragraaf 4, het vestibulaire systeem...............................................................................................16
Paragraaf 5, het somatosensorische systeem en pijn.......................................................................17
Hoofdstuk 8, Cognitieve functies..........................................................................................................19
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................19
Paragraaf 2, nadere afbakening van het begrip cognitieve functies.................................................20
Paragraaf 3, cognitie en ontwikkeling: een beschrijving vanuit een theoretisch kader....................22
Paragraaf 4, ontwikkelingsstoornissen in cognitieve functies..........................................................24
Paragraaf 5, diagnostiek...................................................................................................................24
Hoofdstuk 10, Mobiliteit.......................................................................................................................26
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................26
Paragraaf 2, normale ontwikkeling van mobiliteit............................................................................27
Paragraaf 3, beperkingen in de mobiliteit........................................................................................27
Paragraaf 4, diagnostiek van de mobiliteit.......................................................................................29
Paragraaf 5, behandeling en begeleiding.........................................................................................30
Hoofdstuk 12, Communicatie...............................................................................................................30
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................30
Paragraaf 2, verloop van de communicatie ontwikkeling.................................................................31
Paragraaf 3, beperkingen in de communicatie.................................................................................32
Paragraaf 4, onderzoek van de communicatiemogelijkheden..........................................................34
Pagina 2 van 73
, Paragraaf 5, behandeling en begeleiding.........................................................................................35
Hoofdstuk 13, Sociaal-emotioneel functioneren...................................................................................36
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................36
Paragraaf 2, normaal verloop van de sociaal-emotionele ontwikkeling...........................................37
Paragraaf 3, problemen in het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen met een lichamelijke
aandoening.......................................................................................................................................39
Paragraaf 4, diagnostiek ten aanzien van sociaal-emotioneel functioneren.....................................40
Paragraaf 5, interventies ten aanzien van het sociaal-emotioneel functioneren..............................41
Hoofdstuk 16, Bewegen en sport..........................................................................................................42
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................42
Paragraaf 2, epidemiologische gegevens.........................................................................................44
Paragraaf 3, sportwens en de vraag waarom kinderen en jongeren met een beperking aan sport
doen..................................................................................................................................................44
Paragraaf 4, sport in de normale en atypische ontwikkeling............................................................45
Paragraaf 5, assessment..................................................................................................................46
Paragraaf 6, sportadvisering en -begeleiding...................................................................................47
Paragraaf 7, toekomst......................................................................................................................48
Hoofdstuk 21, Cerebrale parese...........................................................................................................48
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................48
Paragraaf 2, klinische beschrijving ziektebeeld.................................................................................49
Paragraaf 3, gevolgen van de aandoening.......................................................................................49
Paragraaf 4, diagnostiek..................................................................................................................50
Paragraaf 5, begeleiding en behandeling in de context van de kinderrevalidatie............................51
Paragraaf 6, toekomstperspectief....................................................................................................53
Hoofdstuk 22, Niet-aangeboren hersenletsel.......................................................................................53
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................53
Paragraaf 2, klinisch beschrijven van het beeld................................................................................54
Paragraaf 3, gevolgen van niet-aangeboren hersenletsel................................................................55
Paragraaf 4, diagnostiek..................................................................................................................58
Paragraaf 5, behandeling.................................................................................................................58
Paragraaf 6, toekomstperspectief....................................................................................................62
Hoofdstuk 29, Developmental Co-ordination Disorder (DCD)...............................................................62
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................62
Paragraaf 2, klinische beeld..............................................................................................................63
Paragraaf 3, mogelijke onderliggende stoornissen bij kinderen met DCD........................................63
Paragraaf 4, gevolgen van DCD........................................................................................................64
Pagina 3 van 73
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller romysenne. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.11. You're not tied to anything after your purchase.
