Summary
Samenvatting Inleiding in de psychologie deel 2
- Course
- Institution
- Book
Inleiding in de psychologie deel 2, gedetailleerde samenvatting. Compleet H9 t/m h16
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
More summaries for
-
TEST BANK -- SUMMARY INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY, 8TH EDITION BY PETER O. GRAY (AUTHOR), DAVID BJORKLUND (AUTHOR)PART 1 (PB0014) -- SAMENVATTING INLEIDING TOT DE PSYCHOLOGIE, 8E EDITIE DOOR PETER O. GR...
-
Introduction to Psychology (Ch.1-16)
-
Samenvatting Psychology - Introductory Psychology and Brain & Cognition (7201702PXY)
Seller
Follow
naomischiks
Reviews received
Content preview
Inleiding in de psychologie hoofdstuk 9 t/m 16Hoofdstuk 9: Memory, attention and consciousness
Overzicht: een informatieverwerkingsmodel van de geest
Leerdoel: het informatieverwerkingsmodel van onze cognitie.
Cognitieve psychologen kijken meestal naar de geest of hersenen als een informatieverwerker,
analoog aan een computer. Toch is er geen enkele informatieverwerkingstheorie van cognitie.
Integendeel, informatieverwerkingstheorieën zijn gebaseerd op een reeks aannames over hoe
mensen informatie verwerven, opslaan en ophalen.
- Een kernaanname van benaderingen van informatieverwerking is dat een persoon beperkte
mentale middelen heeft bij het verwerken van informatie; we hebben slechts zoveel
mentale energie, opslagruimte of tijd om te besteden aan het verwerken van informatie.
- Een tweede kernveronderstelling is dat informatie door een systeem van winkels gaat,
zoals weergegeven in de afbeelding.
Informatie wordt via de sensorische systemen in de geest gebracht en kan vervolgens op
verschillende manieren worden gemanipuleerd, in langdurige opslag worden bewaard en worden
opgehaald wanneer dat nodig is om een probleem op te lossen.
Dit informatieverwerkingsmodel, voor het eerst voorgesteld in de jaren 1960, dient als een
algemeen kader voor het denken en praten over de geest. Het is gewoon een manier om de gegevens
uit veel gedragsstudies te begrijpen. Zoals elk model is het een metafoor.
Het informatie-proces-model portretteert de geest als bestaande uit drie soorten geheugenopslag
die metaforisch is opgevat als een plaats waar informatie wordt bewaard en gebruikt:
- Sensorisch geheugen
- Kort geheugen
- Lange termijn geheugen
Elk opslagtype wordt gekenmerkt door zijn functie, zijn capaciteit en zijn duur. Naast de opslag
specificeert het model een aantal controleprocessen, waaronder aandacht, repetitie, codering en
ophalen, die de verwerking van informatie binnen winkels en de verplaatsing van informatie van de
ene opslag naar de andere regelen.
Leerdoel: de manier waarop in dat model zintuiglijk geheugen, kortetermijngeheugen en
langetermijngeheugen zich tot elkaar verhouden.
Sensorisch geheugen: de korte verlenging van zintuiglijke ervaring
Evenzo, wanneer een metgezel zegt: '' Je luistert niet naar mij '', kun je die woorden, en een paar
woorden uit de vorige zin, nog een korte tijd horen nadat ze zijn uitgesproken. Je kunt dus (valselijk)
antwoorden, '' Ik luisterde. Je zei ... '', en dan kun je je geërgerde metgezellen de laatste paar woorden
herhalen, hoewel je in werkelijkheid niet luisterde toen de woorden werden uitgesproken. Deze
voorbeelden tonen aan dat een spoor van sensorische invoer gedurende een korte periode in uw
informatieverwerkingssysteem blijft, minder dan 1 seconde voor beelden en tot enkele seconden voor
,geluiden, zelfs wanneer u geen aandacht besteedt aan de invoer. Dit spoor en het vermogen om het
vast te houden worden sensorisch geheugen genoemd.
Aangenomen wordt dat een afzonderlijke sensorische geheugenopslag bestaat voor elk sensorisch
systeem (visie, gehoor, aanraking, geur en smaak). Er wordt verondersteld dat elke zintuiglijke opslag,
heel kort, alle zintuiglijke input bevat die dat zintuiglijke systeem binnengaat, al dan niet, om
zintuiglijke informatie vast te houden, in zijn oorspronkelijke zintuiglijke vorm, lang genoeg om te
worden geanalyseerd door onbewuste mentale processen en voor een beslissing over het al dan niet
brengen van deze informatie in de korte-termijn-opslag. De meeste informatie in onze sensorische
winkels komt ons bewustzijn niet binnen. We worden ons alleen bewust van die items die door het
selectieve aandachtsproces worden omgezet in werkgeheugen.
Het korte-termijn opslag: Bewustzijn, perceptie en gedachten
Het korte-termijn opslag is het centrale compartiment in bovenstaande figuur
(verwerkingsprocesstheorie). Elk item vervaagt snel en gaat binnen enkele seconden verloren als er
niet meer actief naar wordt gekeken of erover wordt nagedacht. Beschouwd als de belangrijkste
werkplek van de geest, wordt de korte-termijn opslag soms werkgeheugen genoemd. Meer recent
gebruiken onderzoekers werkgeheugen om te verwijzen naar het proces van opslaan en
transformeren van informatie die in het korte-termijn opslag wordt bewaard. Korte-termijn opslag is de
zetel van bewust denken (de plaats waar alle bewuste waarneming, gevoelens, vergelijken, rekenen
en redeneren plaatsvindt).
Informatie kan de korte-termijnopslag vormen, zowel de sensorische geheugenopslag (die de huidige
omgeving vertegenwoordigt) als de langetermijngeheugenopslag (kennis die is opgedaan uit eerdere
ervaringen). In deze zin is de korte-termijnopslag analoog aan de centrale verwerkingseenheid van
een computer. Informatie kan via een toetsenbord naar de centrale verwerkingseenheid van de
computer worden verzonden (vergelijkbaar met invoer vanuit de sensorische geheugen van de geest),
of kan worden ingevoerd vanaf de harde schijf van de computer (vergelijkbaar met invoer vanuit de
langdurige-termijn-geheugen van de gedachten). Het echte werk van de computer, de berekening en
manipulatie van de informatie, vindt plaats binnen de centrale verwerkingseenheid.
De sensorische opslag en de opslag op lange termijn dragen beide bij aan de continue stroom van
bewuste gedachten die de inhoud van de opslag op korte termijn vormt. Flow is hier een toepasselijke
metafoor. De tijdelijke capaciteit van de korte-termijnopslag is erg klein, ongeveer zeven plus of min
twee items, slechts een paar informatie kan in één keer worden waargenomen of overwogen. Toch
kan de totale hoeveelheid informatie die gedurende een periode van minuten of uren door de korte-
termijnopslag gaat enorm zijn, net zoals een enorme hoeveelheid water in de loop van de tijd door een
smal kanaal kan stromen.
Langetermijngeheugen: de geestenbibliotheek met informatie
Zodra een item uit het sensorische geheugen is overgegaan naar de korte-termijnopslag, kunnen het
al dan niet worden gecodeerd in het langetermijngeheugen. Langetermijngeheugen komt het meest
overeen met de dagelijkse notie van geheugen van de meeste mensen. Het is de opgeslagen
weergave van alles wat een persoon weet. Als zodanig moet de capaciteit ervan enorm zijn.
Langetermijngeheugen bevat de informatie die ons in staat stelt de smaak van een amandel, het
geluid van een banjo, het gezicht van een vriend op de basisschool, de namen van het voedsel dat
gisteravond bij het avondeten is gegeten, te herkennen of op te roepen, enz. bewust van de
informatie-items in onze winkel voor lange termijn, behalve wanneer deze zijn geactiveerd en naar de
korte-termijn opslag zijn verplaatst.
Besturingsprocessen: de geest informatie transportsystemen
Volgens het informatieverwerkingsmodel dat in de bovenstaande figuur wordt gepresenteerd, wordt de
verplaatsing van informatie van de ene geheugenopslag naar de andere geregeld door de
besturingsprocessen van aandacht, codering en herhaling, aangegeven door pijlen tussen de
dozen. Besturingsprocessen kunnen worden gezien als strategieën om informatie door het systeem te
verplaatsen en de prestaties te verbeteren.
Aandacht is het proces dat de informatiestroom van de sensorische opslag naar de korte-termijn-
opslag regelt. Omdat de capaciteit van het sensorische geheugen groot is en die van de
kortetermijnopslag klein, moet aandacht de informatiestroom van de eerste naar de tweede beperken.
,Codering is het proces dat beweging van de korte-termijnopslag naar de lange-termijnopslag
bestuurt. Wanneer u opzettelijk een gedicht of een lijst met namen onthoudt, codeert u het bewust in
het langetermijngeheugen. De meeste codering is echter niet opzettelijk, maar eerder onbewust, als
een bijwerking van de speciale interesse die u aan bepaalde informatieartikelen besteedt. Als u
geïnteresseerd raakt in, en nadenkt over ideeën in dit boek, zult u incidenteel veel van die ideeën in
het langetermijngeheugen opslaan, samen met de nieuwe voorwaarden die daarop betrekking
hebben.
Ophalen is het proces dat de informatiestroom van de lange-termijnopslag naar de korte-
termijnopslag regelt. Ophalen is wat we gewoonlijk herinneren of herinneringen noemen. Net als
aandacht en codering kan ophalen zowel opzettelijk als automatisch zijn. Soms zoeken we actief in
onze lange-termijnopslag naar een bepaald stukje informatie. Vaker lijkt informatie echter automatisch
in de vervallen opslag te stromen vanuit de lange-termijnopslag. Het ene beeld of de gedachte in het
werkgeheugen lijkt het volgende op te roepen in een stroom die soms logisch, soms fantasierijk is.
De korte-termijnopslag heeft een beperkte capaciteit. We kunnen slechts zoveel informatie
tegelijkertijd coderen, ophalen of bijwonen. Elk besturingsproces kan worden beschouwd als een
bepaald deel van de beperkte capaciteit van het systeem nodig voor de uitvoering ervan. Een manier
om hierover na te denken is om te vragen hoeveel mentale problemen een particulier proces in beslag
neemt.
Glucose is een energiebron voor de hersenen en de hoeveelheid glucose die wordt gebruikt om een
bepaalde operatie uit te voeren, geeft aan hoeveel energie die operatie vereist. Onderzoek heeft
aangetoond dat glucoseconsumptie in hersengebieden geassocieerd met cognitieve verwerking groter
is bij het uitvoeren van moeilijkere taken in vergelijking met taken die gemakkelijker zijn. Dit levert
overtuigend bewijs dat de energie-metafoor voor de beperkte capaciteit van de
informatieverwerkingssystemen geschikt is.
Individuele mentale operaties kunnen ook op een continuüm worden geplaatst met betrekking tot
hoeveel van iemands beperkte capaciteit elk nodig heeft voor de uitvoering ervan. Aan het ene
uiteinde zijn inspannende processen, die het gebruik van mentale middelen vereisen voor hun
succesvolle voltooiing. Aan het andere uiterste zijn automatische processen, die weinig of geen van
de beperkte capaciteit van de korte-termijnopslag vereisen.
Naast het feit dat er geen mentale inspanning vereist is, worden er echt automatische processen
verondersteld:
1. Voorkomen zonder intentie en zonder bewustzijn
2. Niet interfereren met de uitvoering van andere processen
3. Niet verbeteren met de praktijk
4. Niet te beïnvloeden door individuele verschillen in intelligentie, motivatie en opleiding.
In tegenstelling daarmee worden hypothetische processen verondersteld om:
1. Wees beschikbaar voor bewustzijn
2. Belemmer de uitvoering van andere inspannende processen
3. Verbeter met de praktijk
4. Worden beïnvloed door individuele verschillen in intelligentie, motivatie en opleiding.
Processen die dichter bij het automatische einde van het continuüm liggen, zoals het bijhouden van de
geschatte frequentie van bepaalde gebeurtenissen, kunnen zich ontwikkelen zonder expliciete
oefening. Anderen, zoals lezen of autorijden, kunnen zich ontwikkelen door oefening. Deze
bewerkingen zijn in het begin zeer inspannend en vereisen uw volledige aandacht, maar met oefening
worden ze '' moeiteloos '' uitgevoerd. Natuurlijk wordt er zelfs mentale inspanning besteed aan deze
goed aangeleerde taken, omdat de leessnelheid of rijprestaties zullen afnemen wanneer er afleidingen
zijn of de lezer / bestuurder zich bezighoudt met een secundaire taak.
'Snel' en 'langzaam' denken: dubbele verwerkingstheorieën van cognitie
In navolging van de zojuist beschreven beschrijving van controleprocessen, hebben veel psychologen
voorgesteld dat mensen bij het oplossen van problemen twee algemene manieren van handelen
hebben.
, - Dergelijke theorieën over dubbele verwerking plaatsen meestal een manier van denken aan
het automatische einde van het continuüm van informatieverwerking, waarbij de verwerking
snel, automatisch en onbewust is.
- De tweede manier van denken is geplaatst aan de sterke kant van dit continuüm, met
verwerking die langzaam, moeizaam en bewust is.
Verschillende theoretici hebben verschillende lables bewezen voor de twee soorten denken,
waaronder impliciet / expliciet, heuristisch / analytisch, associatief / op regels gebaseerd, letterlijk /
gist, automatisch / gecontroleerd of systeem 1 / systeem 2, onder andere.
Snel denken is intuïtief, met weinig of geen gevoel van vrijwillige controle. Mensen denken en
herinneren door het verwerken van onnauwkeurige, 'fuzzy' geheugenrepresentaties in plaats van
logisch te werken vanuit exacte, letterlijke representaties.
Langzaam denken daarentegen houdt in dat het bewuste zelf beslist welke aspecten van een
probleem zich moeten voordoen, welke cognitieve operaties moeten worden uitgevoerd en vervolgens
het probleem doelbewust oplost.
In veel gevallen, wanneer u een probleem krijgt, kunt u het snelle systeem niet afsluiten, zelfs niet als
het u kan belemmeren om via het trage systeem de juiste oplossing voor een probleem te vinden. Dit
wordt geïllustreerd in het stroop interferentie-effect. Stroop presenteerde woorden of vormen die in
gekleurde inkt waren geprint aan de proefpersonen en vroeg hen om de inktkleur van elk zo snel
mogelijk te benoemen. In dit geval was elk woord de naam van de kleur waarin het werd gedrukt. In
otehrs was het de naam van een andere kleur. En bij nog anderen was het geen kleurnaam. Stroop
ontdekte dat proefpersonen de inktkleuren het langzaamst namen voor woorden die een andere kleur
dan de inktkleur noemden. Automatische verwerking van het snelle systeem is ook verantwoordelijk
voor veel visuele illusies, zoals de illusie van Müller-lyer, waarin lijnen van identieke lengte in grootte
lijken te verschillen, afhankelijk van hoe ze zijn ingelijst. Eén regel lijkt ons langer (via snelle
verwerking), ook al weten we (via langzame verwerking) dat dit niet zo is.
Aandacht: het portaal naar bewustzijn
Leerdoel: de rol van aandacht en diverse executieve functies bij de werking van dat geheugen.
Stel je een van onze prehistorische voorouders voor die jagen en verzamelen op zoek naar voedzame
wortels. De meeste van haar bewuste aandacht is gericht op het waarnemen en analyseren van
visuele prikkels in de grond die haar vertellen waar de wortels kunnen liggen. Tegelijkertijd moet ze op
een bepaald niveau van haar geest vele andere zintuiglijke prikkels volgen. Het lichte geknetter van
een takje in de verte kan een naderende tijger aangeven. Het roeren van het kind op haar rug kan
ervoor zorgen dat de baby troost nodig heeft voordat hij begint te huilen en roofdieren aantrekt. Een
subtiele verduistering van de lucht kan een gevaarlijke storm voorspellen. Aan de positieve kant kan
een visuele aanwijzing in het gebladerte, los van stimuli waarop ze zich richt, erop wijzen dat er in de
buurt een nog voedzamere vorm van vegetatie bestaat.
Natuurlijke selectie heeft ons aandachtsmechanismen gegeven die aan twee concurrerende
behoeften kunnen voldoen.
- Een behoefte is om mentale middelen te concentreren op de taak die moet worden
uitgevoerd en niet te worden afgeleid door irrelevante stimuli.
- De andere, tegengestelde behoefte is om stimuli te monitoren die niet relevant zijn voor de
taak die moet worden uitgevoerd en om de aandacht onmiddellijk te verleggen naar alles wat
signalen van gevaar of voordeel oplevert dat opweegt tegen die taak.
Volgens het algemene aandachtsmodel (zie foto) komt alle informatie die door de zintuigen wordt
opgevangen kort in het sensorische geheugen en wordt het geanalyseerd om de relevantie ervan voor
de lopende taak en de potentiële betekenis ervan voor de overleving of het welzijn van de persoon te
bepalen. Die analyse vindt plaats op een onbewust niveau en wordt preattentieve verwerking
genoemd. Logischerwijs moet een dergelijke verwerking een vergelijking van de sensorische invoer
met informatie die al is opgeslagen in het kortetermijn- of langetermijngeheugen omvatten. Zonder een
dergelijke vergelijking zou er geen basis zijn om onderscheid te maken tussen wat belangrijk is en wat
niet. De verhoudingen van de hersenkraker die betrokken zijn bij de pre -attentieve verwerking moeten
op de aandachtspoort werken om te helpen bepalen welke informatie-items op elk willekeurig moment
in het bewuste, kortlopende compartiment met beperkte capaciteit mogen passeren.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller naomischiks. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.95. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67474 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now