Summary
Samenvatting Taak 1B kinder- en jeugdpsychopathologie
- Course
- Institution
Taak 1B kinder- en jeugdpsychopathologie Uitwerking van de taak
[Show more]
Seller
Follow
renskeum
Reviews received
Content preview
Taak 1BProbleemstelling: wat zijn de kenmerken van cognitieve ontwikkeling volgens de theorie van
Piaget?
Bron: Shaffer, D., & Kipp, K. (2014). Developmental psychology : Childhood and
adolescence (9th ed.). Belmont, Calif: Wadsworth. - ISBN 978-1-13-349230-6
Hoofdstuk 6.
Leerdoelen:
1. Wat is de theorie van Piaget?
Genetische epistemologie: de experimentele studie over de ontwikkeling van kennis van
Piaget. (Hier betekent genetisch: essentieel ontwikkelt.)
● Begon met observeren eigen kinderen → opdrachten opzetten voor hen om
op te lossen
● Clinical method: studie van grotere groepen kinderen
○ Simpele vraag-antwoord structuur
○ Ontdekken hoe kinderen op verschillende leeftijden verschillende problemen
oplossen en denken over dagelijkse problemen.
Intelligentie: volgens Piaget: een basisfunctie in het leven die ervoor zorgt dat een organisme
zich kan aanpassen aan de omgeving.
Cognitieve equilibrium: Piaget’s term voor de stand van zaken waarin een
gebalanceerde/harmonieuze relatie aanwezig is tussen iemands denkprocessen en zijn
omgeving.
● Nadruk op het feit dat kinderen actieve en nieuwsgierige ontdekkers zijn, die constant
uitgedaagd worden door verschillende stimuli en gebeurtenissen die ze niet meteen
kunnen begrijpen.
○ Dit “onbegrip” zorgt ervoor dat deze kinderen zich aanpassen
waardoor ze leren om te gaan met nieuwe ervaringen → hierdoor kan
de harmonie tussen denken en omgeving ontstaan.
● Erg belangrijke assumptie: als kinderen iets weten moeten ze het zelf verwerken.
○ Kind is een constructivist: een individu dat reageert op nieuwe objecten en
gebeurtenissen en een begrip ontwikkelt van de essentiële kenmerken.
Schema’s van Piaget:
● Onzichtbare mentale systemen, onderliggend aan intelligentie.
○ Een patroon van denken of doen
○ Wordt gezien als blijvende kennisbasis waarmee kinderen hun wereld
interpreteren
● Voor Piaget is cognitieve ontwikkeling de ontwikkeling van deze schema’s.
● Deze schema’s zijn onderliggend aan de reflexen waarmee kinderen hun omgeving
interpreteren
a. Wat zijn de fases van cognitieve ontwikkeling?
, Invariant developmental sequence: alle kinderen ontwikkelen hun vaardigheden in dezelfde
volgorde.
● Sensorimotorische fase (0-2 jr)
○ Zuigelingen coördineren de sensorische input en de motorische mogelijkheden
en vormen zo gedragsschema’s zodat ze kunnen leren omgaan met hun
omgeving.
■ In de eerste 2 levensjaren ontwikkelen kinderen zich van het gebruiken
van reflexen en het hebben van weinig kennis naar het hebben van de
mogelijkheid tot het oplossen van problemen.
○ Ontwikkeling van zintuigen, geheugen en motoriek.
○ Ontwikkeling van het oplossen van problemen:
■ Reflex activiteit (™ 1 maand)
● Alleen nog reflexen
● Begin van de cognitieve ontwikkeling
■ Primaire circulaire reacties (™ 4 maanden)
● De eerste motorische gewoontes
● Het kind merkt dat sommige handelingen voldoening geven en het
dus waard zijn om herhaald te worden.
● Primair omdat het gaat om acties binnen het eigen lichaam
○ Bijv. duimzuigen etc.
■ Secundaire circulaire reacties (™ 8 maanden)
● Secundair omdat het gaat om acties buiten het eigen lichaam om
○ Bijv. een rubberen eendje laten kwaken door erin te
knijpen.
● Niet intentioneel!
○ Omdat de handeling geen doelgerichte actie was bij de
eerste uitvoering, maar toeval
■ Coordinatie van secundaire reacties (™ 12 maanden)
● Het kind gaat handelingen combineren om een bepaald doel te
bereiken
○ Bijv. plaats speelgoed onder een kussen → kind tilt
met een hand het kussen op en pakt met de andere
het speelgoed
■ De eerste handeling geeft nog geen voldoening
maar in combinatie met de andere handeling wel
■ Tertiaire circulaire reacties (™ 18 maanden)
● Kinderen zijn actief bezig met het experimenteren met objecten
● Proberen nieuwe manieren te vinden om problemen op te lossen
○ Bijv. het kind dat al weet dat een rubberen eendje gaat
kwaken als hij erin knijpt, gaat proberen dit kwaken plaats
te laten vinden op een andere manier (erop staan etc.)
■ Symbolisch oplossen van problemen (™ 24 maanden)
● In dit stadium vindt ‘inner experimentation’ plaats
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller renskeum. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.80. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
62491 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now