Samenvatting, begrippenlijst en een kort overzicht van hoofdstuk 2 uit het boek basiskennis taalonderwijs van Henk Huizenga en Rolf Robbe. Deze samenvatting is gemaakt met de 2e druk van het boek (de groene variant)
Answer: De ontwikkeling van de geletterdheid in de voorschoolse periode van 0 tot 4 jaar
2.
Beginnende geletterdheid
Answer: De ontwikkeling van de geletterdheid in groep 1 tot 3
3.
Gevorderde geletterdheid
Answer: De ontwikkeling van de geletterdheid na groep 3
4.
Aanvankelijk lezen
Answer: De fase in het leesonderwijs waarin de kinderen de letters aanleren en eenvoudige woorden hardop kunnen lezen. Voor de meeste kinderen speelt het aanvankelijk lezen zich af in groep 3
5.
Voortgezet technisch lezen
Answer: De fase in het leesonderwijs waarin gewerkt wordt aan het vergroten van de vaardigheid in het decoderen van teksten. Het gaat om het vlot en nauwkeurig kunnen lezen van een tekst en niet om het begrijpen.
6.
Technisch lezen
Answer: Technisch lezen is de vaardigheid van het omzetten van letters in klank.
7.
Begrijpend lezen
Answer: Domein van het taalonderwijs waarbij het gaat om het begrijpen van de tekst en het achterhalen van de bedoeling
8.
Taalbeschouwing
Answer: Domein van het taalonderwijs waarbij het gaat om kinderen leren te reflecteren op de taalvorm, de manier waarop iets is verwoord en het gebruik van taal. Kinderen moeten leren in de vorm van de taal bijzonderheden en regelmaat te ontdekken.
9.
Woordenschat
Answer: Het domein van het taalonderwijs waarbij het gaat om het aanleren van de betekenis van nieuwe woorden, uitdrukkingen, zegswijzen en spreekwoorden. Ook worden er strategieën aangeleerd om achter de betekenis van onbekende woorden te komen.
10.
Stellen
Answer: Domein van het taalonderwijs waarbij het gaat o het schrijven van verschillende soorten teksten.
Content preview
H2 Taalonderwijs en taal
Inhoudsopgave
- Taalonderwijs blz 20
- Het taalsysteem blz 28
- Hoe gebruik je kennis van het taalonderwijs en de taal? blz 32
Inleiding
Om taalonderwijs te kunnen geven moet je als leerkracht ook het nodige weten van de
taal en het taalsysteem. Je hoeft geen taalkundige te zijn, maar je moet wel op
hoofdlijnen weten hoe onze taal in elkaar zit.
De taalronde is een manier van werken waarin veel domeinen van het taalonderwijs
samenkomen. De kinderen zijn bezig met verschillende aspecten van mondelinge
taalvaardigheid zoals; mondelinge taalvaardigheid, het schrijven van teksten, begrijpend
lezen, spelling, woordenschat, taalbeschouwing. Om taalonderwijs te kunnen geven,
moet een leerkracht dus de nodige kennis hebben van de taal en de verschillende
onderdelen van het taalonderwijs.
Taalonderwijs blz 20
Als kinderen opgroeien, leren ze moeiteloos hun moedertaal. Ze hoeven er geen
speciale inspanning voor te doen. Kinderen maken zich de taal eigen in de normale
interactie met hun omgeving. Ook ouders hebben geen nascholingscursus nodig om
hun kinderen taal te leren. In alle situaties in het dagelijks leven waarin kinderen in
contact komen met anderen ontwikkelen ze hun taalvaardigheid. Als kinderen toch op
zo’n natuurlijke manier hun taalvaardigheid ontwikkelen, dan kun je je afvragen of er op
de basisschool wel zoveel tijd en energie gestoken moet worden in het taalonderwijs.
Toch zijn er vijf argumenten om apart onderwijs te geven in taal:
1. Schriftelijke taalvaardigheid leren kinderen niet spontaan.
2. Niet alle kinderen kunnen zich zelfstandig een bepaald niveau van
taalvaardigheid eigen maken.
3. Op school leer je een ander soort taalgebruik dan in het dagelijks leven.
4. Bepaalde taalvormen leer je alleen met behulp van het taalonderwijs.
5. Als je kinderen plezier in het lezen van boeken wilt bijbrengen
Het lesgeven met behulp van een methode nomen we ook wel traditioneel
taalonderwijs. Binnen het taalonderwijs is het gebruikelijk om de leerstof op te splitsen in
verschillende gebieden of domeinen. In de wet op het basisonderwijs zijn voor hte
taalonderwijs kerndoelen opgenomen. Hierin wordt voor het taalonderwijs de volgende
onderverdeling gehanteerd:
- Mondeling onderwijs
- Schriftelijk onderwijs
- Taalbeschouwing, waaronder strategieën
, In de praktijk zie je dat in taalmethoden een nog verfijndere verdeling in domeinen wordt
gehanteerd. In de kennisbasis vinden we de volgende indeling:
- Mondelinge taalvaardigheid
- Woordenschat
- Beginnende geletterdheid
- Voortgezet technisch lezen
- Begrijpend lezen
- Stellen
- Jeugdliteratuur
- Taalbeschouwing
- Spelling
De kerndoelen basisonderwijs voor Nederlands
Mondeling taalonderwijs
1. De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens
die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
2. De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en
vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het
instrueren en bij het discussiëren.
3. De leerlingen leren informatie te beoordelen in discussies en in een gesprek
dat informatief of opiniërend van karakter is en leren met argumenten te
reageren
Schriftelijk taalonderwijs -
1. De leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve en instructieve
teksten, waaronder schema’s, tabellen en digitale bronnen.
2. De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende
functies.
3. De leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het lezen van
teksten
4. De leerlingen leren informatie en meningen te vergelijken, beoordelen en te
ordenen
5. De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde
verhalen
Taalbeschouwing
1. De leerlingen leren bij de doelen onder mondeling en schriftelijk taalonderwijs
strategieën te herkennen, te verwoorden, te gebruiken en te beoordelen.
2. De leerlingen leren een aantal taalkundige principes en regels. Zij kunnen in
een zin het onderwerp, het werkwoordelijk gezegde en delen van dat gezegde
te onderscheiden.
3. De leerlingen verwerven een adequate woordenschat en strategieën voor het
begrijpen van voor hen onbekende woorden.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Anika123. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.16. You're not tied to anything after your purchase.
