3.1.1 Theorieën over taalverwerving
In de loop der jaren zijn er verschillende theorieën geweest over hoe kinderen hun taal
verwerven.
Behaviorisme
Creatieve constructietheorie
Interactionale benadering
Behaviorisme
Het behaviorisme gaat ervan uit dat een kind de taal leert door imitatie. De meest frequente
woorden worden hierbij het eerste geleerd. Kinderen blijken zinnen te kunnen produceren
die ze nog nooit eerder gehoord hebben. De meest frequente woorden worden niet als
eerste geleerd (de, ik en die) Maar de concrete zelfstandige naamwoorden en werkwoorden
die verwijzen naar dingen, acties uit directe omgeving worden het eerste geleerd. Het
voorbeeld van de ouders is noodzakelijk om de taal te leren.
Creatieve constructietheorie
Binnen deze theorie gaat men ervan uit dat kinderen de taal niet imiteren, maar dat ze
beschikken over een aangeboren taalvermogen. Met dit taalvermogen is een kind in staat
om zelf structuur te ontdekken en kan het zinnen vormen die hij/zij nog nooit eerder
gehoord heeft. De nadruk wordt gelegd op de creatieve manier waarop een kind met behulp
van taalvermogen zelf de taal construeert.
Interactionele benadering
Binnen deze theorie onderschrijft men het belang van het aangeboren taalleervermogen,
maar wordt er benadrukt dat het taalaanbod van de omgeving en de interactie tussen een
kind en andere moedertaalsprekers belangrijk is bij het leren van een taal.
3.1.2 Eerstetaalverwerving
De taalontwikkeling van kinderen begint op ‘fonologisch niveau’ met het vormen van
spraakklanken. Kinderen ontwikkelen zich ook het ‘morfologisch niveau’ waarbij het gaat om
de manier waarop worden gevormd worden. Bij het ‘semantisch niveau’ gaat het om de
betekenis van woorden. Op het ‘syntactisch niveau’ leren kinderen de regels die er zijn voor
het combineren van woorden.
Het is handig om op de verschillende niveaus te letten, maar uiteindelijk is het leren van een
taal een ‘taalproces’ waarbij een kind op alle verschillende niveaus tegelijk mee bezig is.
In het taalverwervingsproces worden er twee perioden onderscheiden.
De prelinguale periode ( van 0 tot 1 jaar)
De linguale periode die onder te verdelen valt in;
- De vroeglinguale periode (van 1 tot 2 ½ jaar)
- De differentiatiefase (van 2 ½ tot 5 jaar)
- De voltooingsfase (van 5 tot 9 jaar)
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller melie90. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.20. You're not tied to anything after your purchase.