100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Class notes

Werkcollege-aantekeningen + opdrachten The Great Dictators

Rating
-
Sold
-
Pages
8
Uploaded on
04-12-2020
Written in
2020/2021

Werkcollege-aantekeningen + opdrachten The Great Dictators, 1 college in week 4 heb ik gemist.

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
December 4, 2020
Number of pages
8
Written in
2020/2021
Type
Class notes
Professor(s)
Marleen van den berg
Contains
1 college gemist

Subjects

Content preview

Great Dictators Aantekeningen werkcollege

Week 1 werkcollege 1
Who is Matthew Lange?
Lange has been a professor at McGill since 2004. His work focuses on state building,
nationalism, ethnic violence, development, colonial legacies, and comparative-historical
methods.

Wat is het verschil tussen idiografische en nomethetische verklaringen en waarom zouden
ze onverenigbaar zijn?
Nomethetic generaliserend  wordt gekeken naar gedrag van groepen, meer algemene
conclusies trekken (zijn wetmatigheden te ontdekken, voedseltekort aanleiding voor
revoluties)
Idiographic meer specifiek  wordt gekeken naar gedrag van individu  meer geschikt voor
geschiedenis. Geschiedenis beschrijven aan de hand van enkele gebeurtenis (elke revolutie
uniek)

Vergelijking kan worden toegepast op verschillende niveaus, micro, meso, macro. Als we
kijken naar de opkomst van de drie dictators, wat zou dan een voorbeeld zijn van een
vergelijking op micro-, meso- en macroniveau?
Macro: maatschappelijke omstandigheden waardoor ze aan de macht komen, hoe het er
sociaal en economisch gezien voorstond. (H: Weimarrepubliek + verdrag Versailles, M: fase
na WO 1 + verloren WO 1, St: burgeroorlog, strijd Mensjewieken + Bolsjewieken en
machtstrijd in partij)
Meso: Aan de macht komen en macht consolideren  structuur van instituten. Hitler via
parlement, Stalin extraparlementair. Mussolini d.m.v. geweld + parlement
Micro: persoonlijkheid  Stalin perfectionistisch, Hitler gaf meer vrijheid.

Kocka
Duits historicus, sociale geschiedenis (kwanitatieve gs)
Historee comparee (vergelijken) (Hitler was partij, Stalin greep de macht binnen de partij)
Histoir croisee (hoe beïnvloeden ze elkaar) (Hitler was beïnvloed door Mussolini,
Zwarthemden vs bruinhemden)

Allan Todd
Oorlog speelde voor Stalin kleinere rol (arbeider had geen rol in oorlog). Voor Hitler en Stalin
was oorlog wel belangrijk (Mussolini veranderde van socialist naar fascist, Hitler was tegen
verdrag van Versailles). Ze kwamen allebei aan de macht door de elite.

Who is Ian Kershaw?

 Hoogleraar
 Veel kennis naziregime en hitler

What does Kershaw say about generic fascism-approaches?

Visie tegenover totalitarianism

, Fascisme: er zit verschil tussen de verschillende fascisme.

 The model of Generic Fascism
o There is one fascism
o One ideology
o One set of ideas
o That all came about in Europe in the 1920s and 1930s and spread over
multiple European countries
o Scholars claim that movements are branches of the same tree: Generic
Fascism
o They compare different fascists movement and try to find the core essence of
fascism.

What is Kershaw’s opinion of totalitarianism as a conceptual framework for comparison?

 Totalitarianisme is een goed voorbeeld voor een vergelijking, maar Kershaw heeft er
ook wel kritiek op. Hij vindt te star en te veel op het bestuurlijke gericht. De term is
namelijk bedacht door de VS om te laten zien dat communisme leek op fascism.

“It is in itself a wholly legitimate exercise, whatever essential differences existed in ideology
and socio-economic structures, to compare the forms and techniques of rule in Germany
under Hitler and the Soviet Union under Stalin; and that a new scale and concept of the
development of force in governmental systems can justifiably be seen in both systems.”
(pagina 38)

Bosworth
1. G. Allardyce: het begrip fascisme is besloten te worden gebruikt in de wetenschap zonder
dat er een overeenstemming is over de definitie. Het is te kort door de bocht/onterecht het
Nazisme fascitisch te noemen. Pagina 224.
2. B. Moore: fascisme, als alternatief van het liberalisme, is weliswaar uitgevonden in Italië,
maar wordt voornamelijk toegepast Dutisland en Japan. Bosworth maakt gehakt van Moore.
Moore concludeerde dat: Fascisme = product van kapitalisme dat binnendringt in een
plattelandseconomie en door spanningen in de post-competitieve fase van kapitalistische
industrie. Dit ontwikkelde zich het sterkst in Duitsland, vond Moore. Italië was eerder
cynisch opportunisme en een powergrab dan geloof in een fascistisch ideaal. Pagina 214.
Waarom gaat Bos hier niet in mee? Gaat uit van moderniseringsdenken in agragraische
gemeenschappen.
3. E. Nolte: Italiaans fascisme was niet invloedrijk; andere landen/leiders namen geen
voorbeeld aan Italië. Nazisme is een radicale versie van het fascisme. Het is daarmee een van
de variëteiten die Nolte ziet in de uitvoering van het fascisme. Pagina 215-16.

Week 1 werkcollege 2
Mussolini Speech Dalmine
What kind of primary source is this (see the categorization of the first slide)
Speech
Who created this primary source?
Mussolini
$4.83
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Document also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
robertvanderstelt Universiteit Utrecht
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
57
Member since
8 year
Number of followers
48
Documents
0
Last sold
1 year ago

3.6

5 reviews

5
0
4
3
3
2
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can immediately select a different document that better matches what you need.

Pay how you prefer, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card or EFT and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions