Hulp- en compensatiestrategieën
Zoek- en opzoekstrategieën
Inzetten spellingchecker
Spellingproblemen
Klankzuivere woorden
Een gebrekkige auditieve discriminatie
Een gebrekkige auditieve analyse
De eigen uitspraak van het kind
Een foutieve omzetting van klank naar teken, onzekerheid in de notatie
Problemen met het auditief sequentieel gehuegen
Problemen bij de omzetting van de auditief geanalyseerde sequentie naar de visuo-
motorische sequentie
Onbekendheid met het woord
Problemen met de ruimtelijke oriëntatie
o Bv. bij b/d problemen
Niet-klankzuivere woorden
Spellingsregels
1
, Visueel parate woordbeelden
Specifieke symptomatologie
Op letter- klankniveau
= Perceptuele fouten
Eerder willekeurige vervanging
Vervanging door verwante letter – klank
Omkeringen
Vervanging door niet bestaand letterbeeld
Op het niveau van eenlettergrepige woorden
Perceptuele fouten
Structuurfouten
o Omissie, addities
o Verplaatsingen
o Vervanging o.i.v. een ander deel van het woord
Fouten aan niet-klankzuivere woorden
o Fouten tegen spellingsregels
o Invloed van verwante woorden
o Fouten tegen spellingsverschijnselen die (bijna) niet in (eenduidige) regels te
vatten zijn
Op het niveau van twee- en meerlettergrepige woorden
Perceptuele fouten
Structuurfouten
Fouten aan niet-klankzuivere woorden
Woordruïne
Fouten tegen spellingsverschijnselen en regels eigen aan twee- en meerlettergrepige
woorden
Omissie, additie van letter of lettergreep
Foutief aan en van elkaar schrijven, foutief gebruik van woordtekens, hoofdletters,…
Op zinsniveau
Alle vorige
Weglatingen, toevoegingen, verplaatsingen, vervangingen van woorden en
woorddelen
Spelfouten eigen aan het zinsniveau: werkwoorduitgangen, hoofdletters
Foutenclassificatie van Gheysen
Fonologische fouten
Morfologische fouten
o Fouten tegen het principe van de analogie
o Fouten tegen het principe van de gelijkvormigheid
Etymologische fouten
Fouten tegen de context-conditionele regels
o Ontdubbelingsregels
o Vocaalverenkeling
o Verdubbelingsregel
2
, o Consonantverdubbeling
Verloop normale spelling
Eerste leerjaar
Hoor-of luisterwoorden: bos, pet, doek, kip, blaas, muis
Tweede leerjaar
Hoor-of luisterwoorden
o Aandacht voor de moeilijke klinkercombinaties (meertekenklanken)
bv. sneeuw, kooi, roeien, nieuw
Regelwoorden
o Verlengingsregel met d of b op het einde van het woord
o Regel g/ch
o Start van verdubbelingsregel
o Start van ontdubbelingsregel
Onthoud- of inprentwoorden
o Woorden met ei/ij
o Woorden met au/ou
Derde leerjaar
Regelwoorden
o Verdubbelingsregel
o Ontdubbelingsregel
o Regel met g/ch met uitzonderingen
Onthoud- of inprentwoorden
o Nieuwe woorden ei/ij en au/ou
Vierde leerjaar
Regelwoorden
o Werkwoordsregel van de tegenwoordige tijd
Onthoud- of inprentwoorden
o Nieuwe woorden met ei/ij en au/ou
Vijfde leerjaar
Regelwoorden
o Werkwoordregel van de tegenwoordige tijd/ verleden tijd/ voltooid
deelwoord
o Meervoudsregels
Weglatingsteken ‘s, meervouden op iën/ ieën/ eeën
o Onthoud- en inprentwoorden
Nieuwe woorden met ei/ij en au/ou
Woorden met c/k
Zesde leerjaar
Hoofdzakelijk onthoud- of inprentwoorden
3
, Oefening Gheysen
paart (paard) Morfologische fout : spellingregel finale d/t
zom (zon) Fonologische fout: substitutie van n door m
sart (start) Fonologische fout: omissie van t in intiële cluster st-/clusterreductie
bort (borst) Fonologische fout: omissie van s in finale cluster -rst/clusterreductie
jiust (juist) Fonologische fout: reversie/ foneem-grafeemkoppeling ui
gragt (gracht) Etymologische fout : spellingregel cht/gt
spong (sprong) Fonologische fout: omissie r in initiële cluster spr-/clusterreductie
vrint (vriend) Fonologische fout (substitutie i/ie of foneem-grafeemkoppeling ie) +
morfologische fout (gelijkvormigheid – spellingregel finale d/t)
plangk (plank) Fonologische fout: additie g in -nk
flouw (flauw) Etymologische fout: fout tegen onthoudwoord met au
staapel (stapel) Fout tegen context-conditionele regels : fout tegen vocaalverenkeling
nodug (nodig) Etymologische fout : fout tegen doffe klank in achtervoegsel –ig
guzigt (gezicht) Etymologische fout (voorvoegsel ge-) + etymologische fout (cht) : fout
tegen doffe klank in prefix ge- + fout tegen spellingregel cht
moejte (moeite) Fonologische fout: foneem-grafeemkoppeling oei
kaboutut (kabouter) Etymologische fout (doffe klank) + fonologische fout (substitutie r door t)
waker (wakker) Fout tegen context-conditionele regels: fout tegen consonantverdubbeling
kalfurun (kalveren) Fonologische fout (f/v-verwarring of verstemlozing) + etymologische fout
(doffe klank)
aartbij (aardbei) Morfologische fout (spellingregel finale d/t) + etymologische fout (fout
tegen onthoudwoord met ei)
natuurluk (natuurlijk) Etymologische fout: fout tegen achtervoegsel -lijk
winaar (winnaar) Fout tegen context-conditionele regels: fout tegen consonantverdubbeling
schreew (schreeuw) Fonologische fout: fout tegen foneem-grafeemkoppeling -eeuw
palijs (paleis) Etymologische fout: fout tegen onthoudwoord met ei
bet (bed) Fout tegen morfologie : fout tegen spellingregel finale d/t
vuul (vuil) Fonologische fout: foneem-grafeemkoppeling ui
dakhoot (dakgoot) Fonologische fout: foneem-grafeemkoppeling g of g/h-verwarring
oog (hoog) Fonologische fout: omissie h (initiële klank)
soenzool (schoenzool) Fonologische fout: foneem-grafeemkoppeling sch-
hepsp (gesp) Fonologische fout: additie p bij -sp
hiet (giet) Fonologische fout: foneem-grafeemkoppeling g of g/h-verwarring
vug (vlug) Fonologische fout: omissie l in initiële tweeledige cluster vl-
rues (reus) Fonologische fout: fout tegen oneem-grafeemkoppeling eu
ber (berg) Fonologische fout: omissie g in finale tweeledige cluster -rg
dwer (dwerg) Fonologische fout: omissie g in finale tweeledige cluster -rg
reut (zout) Fonologische fout (woordruïne: doelwoord is niet meer herkenbaar)
hrijs (grijs) Fonologische fout: foneem-grafeemkoppeling g of g/h-verwarring
kost (korst) Fonologische fout: omissie r in finale drieledige cluster -rst
rijs (reis) Fout tegen etymologische principe: onthoudwoord met ei
oon (oom) Fonologische fout: fout tegen foneem-grafeemkoppeling m of m/n-
verwarring
nues (neus) Fonologische fout: fout tegen foneem-grafeemkoppeling eu
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller logo-audio-hogeschoolgent. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.16. You're not tied to anything after your purchase.
