Summary
Samenvatting LO-theorie 1.2: Bewegingsopvoeding
- Course
- Institution
Samenvatting LO-theorie 1.2: Bewegingsopvoeding uit de cursus bewegingsopvoeding uit de lerarenopleiding BaSo lichamelijke opvoeding aan de UCLL Diepenbeek.
[Show more]
Seller
Follow
imketiereliers
Content preview
LO Theorie: Bewegingsopvoeding1. Inleiding
1.1. Wat betekent ‘vakconcept LO’
= Goed gefundeerd, consistent (samenhangend) geheel van opvattingen over LO, Geheel
van opvattingen over de identiteit en functie van LO op school.
Het geleefd en gesproken vakconcept (praktijk):
o Geleefd vakconcept: De kijk op het vak die min of meer verborgen aan de basis
ligt van het beroepsmatig handelen van de leerkracht LO.
Leerkracht LO niet direct verwoorden, het toont weinig
samenhang.
o Gesproken vakconcept: Het vakconcept dat aanwezig is in het alledaagse spreken
tussen leerkrachten LO.
Vb. bij het vergaderen over de inrichting van de nieuwe zaal,...
Het besproken vakconcept (theorie):
o Wanneer vak conceptuele items uitdrukkelijk het onderwerp van de bespreking
vormen helder, samenhangend, reflecteren, ontwerpen van theoretisch
kader.
1.2. Wat is jouw ‘vakconcept LO’
Iedereen samenhangend geheel van ideeën over bewegingsonderwijs.
Studenten: Ideeën op het geleefde en gesproken niveau.
o Niet theoretisch gestuurd (kritisch denken), maar door ervaringen met
bewegingsonderwijs 15 jaar LO, sporten in vrije tijd, opleiding LO
Waarom vak LO deel uitmaken van het schoolcurriculum?
(bestaansrecht);
o Thema bewegingsarmoede, fitness, gezondheid, opbouw conditie en voorkomen
van overgewicht.
o Ontwikkeling van de persoonlijkheid en de sociale vaardigheden door het
veelvuldig (lijfelijk) contact tussen lln.
o Als actieve en vreugdevolle ontspanning in de ‘zit- en leerschool’.
o Het deelnemen aan de beweegcultuur buiten de school.
Welke doelen moet vak LO volgens realiseren?
(doelen);
o Vorming van goede houding, ontwikkelen van spierkracht, snelheid, uithouding
en lenigheid.
o Persoonlijkheidsontplooiing, karaktervorming, cognitieve en sociale
ontwikkeling.
o Leren van motorische vaardigheden.
o Leren over bewegen ifv gezondheid.
Hoe de lessen LO met het oog op het bereiken van de doelen worden ingericht?
(methode);
o Leerkracht- of leerling gestuurd lesgeven?
o Oplossingen aanbieden of adhv. een beweegprobleem?
1
, o Mondeling corrigeren of externe aanpassingen van omgeving die goede
beweging uitlokt?
o Differentiëren of niet?
o Volgen van beweegtrends of niet?
Hoe de kwaliteit en leeruitkomst van de gegeven lessen LO vastgesteld?
(evaluatie);
o Moeten we lln evalueren?
o Evalueren op basis van de objectieve motorische prestatie, individuele leerwinst?
o Evaluatie door leerkracht, leerling, medeleerling?
1.3. Hoe evolueert jouw vakconcept?
‘Wash out’- effect;
Het vakconcept van een leerkracht met
o Door harde confrontatie met de praktijk
ervaring krijgt verder vorm onder invloed van:
verdwijnen de vernieuwende opvattingen die
werden opgedaan in de lerarenopleiding wel nascholingen
reflectie
eens in de eerste jaren.
‘wash out’- effect…
o Uur LO voor andere zaken motivatie
verdwijnt.
1.4. Waarom is een vakconcept noodzakelijk?
Het vakconcept verdedigt en rechtvaardigt het vak in het school bestaansrecht aan
ons vak.
Samenleving verandert voortdurend vernieuwing van het vak kan.
Het vakconcept dient als wegwijzer & helpt innoveren van doelen en inhouden
Het is een werkinstrument waarmee je iets realiseert samen met anderen.
2. Het vakconcept LO
2.1. Bewegingsdoelen
In basisscholen;
o Motorisch competenter worden:
Verder uitbouwen en ontwikkelen van (psycho)motorische
basisvaardigheden en verwerven van bagage aan groot motorische
bewegingen handiger, vloeiender, efficiënter, nauwkeuriger,
zelfstandiger te bewegen.
o Fitte en gezonde levensstijl ontwikkelen:
Opbouwen en onderhouden van fysieke basisconditie (KLUS).
Controle over ademhaling en spierspanning
Motiveren van leerlingen om buiten schooltijd te bewegen.
Lichaamshygiëne en gezonde voeding
Beweging in open lucht
Goede houding
2.2. Persoonsdoelen
In basisscholen;
Ontwikkelen van sociale competenties met aandacht voor zelfsturing naar een
en positief zelfbeeld:
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller imketiereliers. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.39. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52510 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now