100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Uitwerkingen AFP periode 1 (AFP1 / KTF1) - Fontys Hogeschool - HBO-v $4.32   Add to cart

Summary

Samenvatting Uitwerkingen AFP periode 1 (AFP1 / KTF1) - Fontys Hogeschool - HBO-v

 50 views  3 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

Een uitgebreide samenvatting van alle uitwerkingen en aantekeningen uit de AFP 1 lessen. Samenvatting bevat zowel uitleg als duidelijke afbeeldingen. Leerdoelen worden allemaal beantwoord. Hiermee heeft de verkoopster haar tentamen in 1x gehaald!

Preview 6 out of 83  pages

  • No
  • Hoofdstuk 8
  • January 4, 2021
  • 83
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
AFP 1 - Uitwerkingen




NAAM STUDENT
Leerjaar 1 - Periode 1
HBO Verpleegkunde
Fontys Hogeschool - Eindhoven

,Les 1 - Kennis maken met klinisch redeneren


Klinisch redeneren in verpleegkundige
context

Definitie „klinisch redeneren“: Het continu
procesmatig gegevens verzamelen en
analyseren gericht op het vaststellen van
vragen en problemen van de zorgvrager, en
het kiezen van daarbij passende
zorgresultaten en interventies.




Afb. Competentie gebieden verpleegkunde
in CanMEDS


Andere definities van klinisch redeneren

1) Klinisch redeneren is reflectief en creatief denken over patiënten en patiëntenzorg en de wijze
waarop er in het verpleegkundig proces geredeneerd wordt.

2) Klinisch redeneren is zowel een proces (redeneerproces) als een product (het besluit).

3) Klinisch redeneren ist het continu kritisch nadenken en meedenken over de situatie van de
patient en het geheel van kleine en grote beslissingen die voortvloeiend daaruit meegenomen
moeten worden met betrekking tot de bestaande en de te verwachten problematiek en de zorg.


CanMEDS-Rollen Competentiegebieden
1 Zorgverlener Vakinhoudelijk handelen
2 Communicator Communicatie
3 Samenwerkingspartner Samenwerking
4 Reflectieve professional die handelt Kennis en wetenschap
naar de laatste stand van de
wetenschap; de reflectieve EBP-
professional
5 Gezondheidsbevorderaar Maatschappelijk handelen
6 Organisator Organisatie
7 Professional en Professionaliteit en kwaliteit
kwaliteitsbevorderaar

Betekenis CanMEDS

Canadian Medical Education Directives for Specialists. Met competentie is gedoeld op een
gedragsrepertoire waaruit blijkt dat een zorgverlener is toegerust met voldoende kennis en
vaardigheden op dat gebied om goed te kunnen functioneren in de praktijk.




2

,Verpleegkundig Proces

Het verpleegkundig proces is een systematische, creatieve en benaderingswijze voor het denken
en doen van verpleegkundigen die gebruikt wordt om patiëntgegevens te verkrijgen, te
categoriseren en te analyseren en om acties te plannen om aan de patiënten behoeften te
voldoen.

Deze probleemoplossende methode vereist het kunnen nemen van besluiten, klinisch inzecht en
een aantal kritische cognitieve vaardigheden. Het biedt een kader voor het soort kritisch denken
dat verpleegkundigen doen.




Verpleegkundig
Proces




3

,Methodisch handelen

Bij methodisch handelen werken gaat het om een bewuste en systematische aanpak van het
verpleegkundig handelen. Er wordt eerst bedacht hoe het probleem aangepakt gaat worden.
Vervolgens wordt een plan opgesteld en ten uitvoer gebracht. Methodisch werken geeft overzicht:
de werkzaamheden zijn goed en doordacht voorbereid.


Al deze definities hebben met elkaar gemeen dat ze erop wijzen dat klinisch redenen,
methodisch handelen en het verpleegkundig proces een continu en systematisch proces is van
gegevens verzamelen, beoordelen, priktieten stellen en actie ondernemen. De verpleegkundige
koppelt kennis aan patentgegevens en trekt op basis hiervan conclusies.


Fontys Zandloper-Model voor de begrippen
klinisch redenen, methodisch handelen en het verpleegkundig
proces

Diagnostiek
Signs & Symptoms
Etiologie
Problem

Therapie
Outcome (doel)
Interventions
Evaluatie




Kernset patiëntenproblemen


Lichamelijk Psychisch Functioneel Sociaal
Verstoorde vitale Bewustzijnsstoornissen Tekort zelfredzaamheid Sociale incompetentie
functies
Pijn Stemmingsstoornissen Tekort zelfmanagement Eenzaamheid
Verwonding Geheugenstoornissen Verstoorde mobiliteit Seksualiteitsproblemen
Gewichtsverlies/ Gedragsstoornissen Zintuigelijke Gebrek sociaal netwerk
-toename beperkingen
Verstoorde Verslaving Slaapproblemen Overbel. Mantelzorg
vochtbalans




4

,Les 2 - Basis Parameters

Vitale Functies
Onder de vitale functies worden de belangrijkste functies in het lichaam verstaan die essentieel zijn
voor behoud van het leven. Stoornissen in de vitale functies leiden per definitie in lange of korte tijd
tot het intreden van de dood.

De basisparameters
In het kader na jarenlang onderzoek en ervaring gekomen tot een set van wat wij de
basisparameters noemen. De set is zodanig samengesteld dat het functioneren van de meeste
lichaamsfuncties en compensatiemechanismen in beeld wordt gebracht. Met deze set kun je je als
verpleegkundige eengedegen beeld vormen van de situatie.

Niet alle parameters zijn zuiver objectief. Kleur is nogal subjectief. Toch is dit soort parameters
gekozen om hun praktische waarde. Uiteraard kunnen ook andere parameters en observaties van
belang zijn. Dit is slechts de basis.




5

, Reactiepatroon AVPU (D)
A Alert Alert
V Verbal Verbaal
P Pain Pijn
U Unresponsive Niet aanspreekbaar


Reactiepatroon EMV (Glasgow Coma Scale)
E Eyes Ogen Spontaan ………………..……… 4
Aanspreken …………..………… 3
Pijnprikkel ……….……………… 2
Geen reactie ………………….… 1

M Motric Motorisch Volgt bevelen …………..….…… 6
Lokaliseert pijn ………….……… 5
Pijn: trekt terug …..…..………… 4
Pijn: flexie ………..…..…….…… 3
Pijn: exentsie …………………… 2
Geen reactie ……..…..……….… 1

V Verbal Verbaal Georiënteerd …………………… 5
In de war ………………..……… 4
Onjuist woordgebruik …………. 3
Onbegrijpelijke woorden ……… 2
Geen …………………………….. 1


Oriëntatievermogen
Tijd, plaats/situatie, naam (Oriëntatie in trias) Men weet hier goed antwoord op te geven


Pupil reactie
Een symmetrische verkleining van beide pupillen bij het schijnen van licht.


Pijnscore
0 t/m 10 Waarbij 0 geen pijn, 10 ondraaglijke pijn
(de VAS-score)


Ademhalingfrequentie in rust
> 14 Tachypnoe
9 - 14 Eupnoe
<9 Bradypnoe


Ademhalingspatroon en ademhalingsgeruis
Symmetrisch Asymmetrisch
Ritmisch Niet ritmisch
Zonder geluid Geluid




6

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller AstridSmidt. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.32. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

61001 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling

Recently viewed by you


$4.32  3x  sold
  • (0)
  Add to cart