100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting BS03 Didactiek $5.90   Add to cart

Summary

Samenvatting BS03 Didactiek

 29 views  1 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Samenvatting van de theorie en lessen van het vak Didactiek Beroepssituatie 3 / BS03 Geschreven in 2019 Aeres Hogeschool Wageningen (STOAS) HBO opleiding docent / kennismanager Samenvatting, theorie, lessen, didactiek, BS03, beroepssituatie 3, aeres hogeschool wageningen, stoas, opleiding tot doce...

[Show more]

Preview 3 out of 16  pages

  • No
  • Nodige
  • January 7, 2021
  • 16
  • 2019/2020
  • Summary
avatar-seller
Didactiek BS03

Thema 1: Wat is ADSL?

ADSL = Activerende didactiek en samenwerkend leren -> Creëren van omstandigheden waardoor het
leren van alle leerlingen wordt gestimuleerd en waarbij er steeds meer verantwoordelijkheid wordt
gegeven betreffende hun eigen leren.

Samenwerkend leren = Een vorm van actief en constructief leren. Hierbij werken leerlingen samen
om gemeenschappelijke doelen te bereiken.

Waarom ADSL?
- Leerlingen worden zelfstandiger en actiever
- Het doet recht aan verschillen tussen leerlingen
- De maatschappij vraagt om zelfstandige die goed kunnen samenwerken
- ADSL motiveert leerlingen
- ADSL helpt docenten om leerlingen daadwerkelijk te laten leren
- Wetenschappelijk onderzoek toont aan dat actief en samenwerkend leren effectiever is dan
leren in het traditionele onderwijs

Meervoudige intelligentie = de bekwaamheid om te leren en het probleem op te lossen

De krachtige leeromgeving ADSL:
1. Oriëntatie
2. Aan de slag
3. Evaluatie
4. Transfer


Thema 2: Basisprincipes ADSL

,Sleutelbegrippen ADSL —> PIDSA
• P Positieve wederzijdse afhankelijkheid = Leerlingen hebben elkaar nodig om tot een goed
resultaat te komen en/of ze hebben er voordeel bij om met elkaar samen te werken.
• I Individuele aanspreekbaarheid = De leerling is individueel verantwoordelijk voor het
eindresultaat en hierop ook aanspreekbaar.
• D Directe interactie = De inhoud van de opdracht nodigt uit tot interactie en de
tafelopstelling is bevorderlijk voor die interactie.
• S Sociale vaardigheden = Het afstemmen van de werkvorm op de sociale vaardigheden die
leerlingen min of meer beheersen en/of om sociale vaardigheden te ontwikkelen.
• A Aandacht voor het groepsproces = Veiligheid: als men zich veilig voelt:
Invloed uitoefenen op groepsgebeuren
Samenwerking, leidt tot zelfstandig leren


Thema 3: Evaluatie -> toetsen en beoordelen

Waarom toetsen? Een beeld krijgen van de capaciteiten van de leerlingen;

Wordt niet altijd zichtbaar. Te wijten aan:
- Kwaliteit van de toets
- Voorbereiding op de toetssteen
- Faalangst
- Gebrek aan motivatie

Toetsresultaten leiden tot …..
- Controle op inzet
- Diagnose leerresultaat
- Vervolg van leertraject peilen/bepalen
- Doelgerichtheid / opbrengstgerichtheid van het onderwijs vergroten
- Motiveren en sturen van het leerproces
- Selectie
- Voorspelling toekomstig functioneren

Hoe maken we doelen meetbaar?
- Gebruik van de grondvorm ….. kan
- Inhoud
- Gedrag
- Voorwaarden / minimumeisen


Doelen geven dus aan of leerlingen iets kunnen: onthouden, begrijpen, toepassen, (analyseren of
synthetiseren)

, Soorten toetsvragen:
• Weten: reproductieve vragen:
o Noem 4 onderdelen van een kip;
• Begrijpen: kennisgerichte toetsvragen:
o Leg uit waarom een vis kieuwen heeft;
• Toepassen: toepassingsgerichte vragen:
o Bereken met de wet van Ohm de weerstand van …….;
• Analyseren: doet een beroep op analytische vaardigheden:
o Geef aan m.b.v. een zelfgemaakte checklist wat er met de gezondheid van dier x op
de kinderboerderij aan de hand is:
• Synthetiseren:
o Ontwerp een dierenverblijf voor de dieren op onze school.

Functies van toetsen:
➢ Formatieve functie: geeft informatie over hoe ver de leerling is;
➢ Summatieve functie: kwalificerend; telt mee voor het rapport; geslaagd of gezakt

Toetsvormen:




Wat is een goede beoordeling?
• Transparantie = Leerlingen weten van tevoren wat, hoe, getoetst wordt, tijd, totstandkoming
cijfer
• Betrouwbaarheid = Mate van nauwkeurigheid
• Validiteit = Meet toets wat het moet meten

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Minkxx. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.90. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

71184 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.90  1x  sold
  • (0)
  Add to cart