Summary
samenvatting klinnische orthopedagogie deel 1 - gedragsstoornissen
- Course
- Institution
Samenvatting van 24 pagina's voor het vak Klinische Orthopedagogie aan de UGent
[Show more]
Seller
Followsilkebosch
Content preview
KO deel 1: GES1. Van Aichorn tot de BVOO
Aichorn
Tegen tucht in vele instellingen
Ontw postulaten (onbewezen stellingen die w aanvaard)
Ideeën:
- Groepsbenadering! = therapeutisch instrument
- Inzichten in psychoanalyse voor opvoeding! (<-> Freud, spreekkamer)
- Analyse van pos en neg symptomen
- Wederkerige beïnvloeding (indeling: groepsdynamiek en integratiekracht belangrijker dan
IQ)
- Vrije gemeenschap (geen instelling, noch structuur en veel regels)
- Belang v positieve geest v de opvoeder!
- Dagdagelijkse aspecten (bv eten) aansluiting vinden
Anto Makarenko (Russisch)
Na Russische revolutie armoede
Makarenko bood verwaarloosde en verlaten kinderen nieuwe levenskansen aan
Marxistische ideologie = samenleving met gelijkheid voor iedereen
Belang v arbeid en reële verantwoordelijkheid (heropvoeden, inzet en soc. nut) in MA en ontw v
mogelijkheden (bv spoorlijn leggen doorheen Rusland sw = zinvol)
Ideeën:
- Collectiviteit = opvoeden door groep
- Discipline (verantwoordelijkheid binnen groep, zelf persoonlijke vrijheid bepalen)
- ‘gewone’ opvoeding (geen aparte opvoeding voor delinquente jongeren)
- Communistische doctrine = klasseloze en socialistische samenleving
- =/ met Aichorn: werkte met kinderen in problemen
Kijken naar geheel (voorloper van holistische methoden)
Na WO II
- Bowbly, Winnicott en Anna Freud
- Opvang geëvacueerde kinderen
o Integratie als persoon in ‘good enough environment’ = verlies moederliefde deels
compenseren
o Good enough mothering = moeder past zich aan aan wensen van de baby (= gevoel v
controle, ‘omnipotentie’ en troost)
- Grensgebied tussen subj ervaring v interne psyche en realiteit vd buitenwereld (derde
wereld)
- Groep = therapeutisch middel
, Winnicott
- Nadruk op ego en onbewuste (naast instinct ook ik-behoefte) (<-> Freud en Lacan)
- Invloed v omgeving op ‘ik’
o Kind in interactie met omgeving
o Verwachtingen v omgeving ontw v ‘vals zelf’
- Transitionele ruimte of object!! Intermediaire zone
o Brug tssn individuele psyche en externe realiteit
o Kracht v object ~ positionering moeder
- Continuïteit vd zorg
als omgeving en moeder goed zijn = baby w gespaard v extreme angst (voorkomen v schade)
Bettelheim
Psychoanalist (onbewuste tendensen bewust maken door ik-functie te confronteren in groep adhv
dagelijkse activiteiten) en jood (tegen macht, was zelf gevangene in concentratiekamp)
- Koelkastmoeders = verklaren v hechtings- en ontwikkelingsproblemen bij kids met autisme
als gevolg v onvoldoende genegenheid v ouders
- Liefde alleen is onvoldoende voor verwaarloosde kinderen (ook wet kennis, organisatie en
structuur)
Fritz Redl en David Wineman
Pioneer-house = instelling voor kinderen met gedragsproblemen
- Ego-psychologie vh verwaarloosde kind
o Defensiemechanismen doorbreken door steun aan ego
o Methode die kijkt naar bepaalde gedragspatronen vh kind
o Inzichten geven in gedrag (bv bij condlicten)
- Belang v totale behandelingsplan (holistisch en integratief)
- Belang v programmatie en planning (bv gewoontes, ontspanning of rituelen)
John Bowbly
- Attachment-theorie (bij geboorte met een soort gebonden, hechtingsrelatie met persoon) =
veilige basis om omgeving te exploreren
- Basis = veiligheid (moeder moet gevoelig reageren op signalen) op een adequate manier
reageren op noden en behoeften v baby
- Instellingskinderen gedepriveerd v hechte vertrouwensrelatie
Emmi Pikler
- Verwerkte bevindingen v Bowbly in Lczy-instituut
Judith Falk
- Volgde Pikler op relatie tssn kind en verzorger = centraal, maar verzorger =/ moeder
, Jacobus Kok
‘Structopatische’ kinderen: ziek door gebrek aan structuur
- Uitgangspunt: specifiek opvoeden
- Methode:
o Fenomenologie = directe en intuïtieve ervaring (doordringen tot werkelijkheid)
o Humanisme = potentieel om te groeien (Rogers) = reactie op gedragstherapie (heel
deterministisch)
- 3 types vraagstelling (wat hebben kinderen nodig?)
o Bevrijdend
o Structurerend (grenzen)
o Affectie (warme relatie)
- 3 assen (waar hebben kinderen nood aan?)
o Affectieve as
o Cognitieve as
o Conatieve as
- 3 gedragsstrategieën:
o 1ste = klimaat (samenleven, ‘er zijn’ = belangrijker dan uitvoeren v technieken)
o 2de = Groepsactiviteiten
o 3de = individuele accentuering (bv behoefte aan logopedie, …)
Geleidelijke verschuiving v residentiële zorg naar ambulante zorg
Ter Horst
Herstel!!
- Personalistisch, dialogisch (aanrakingen, verzorgen, …) en holistisch
- POS (problematische opvoedingssituatie = veld (iets breed, holistisch kijken)
- Orthopedagogie = planwetenschap (doelstellingen, evalueren, …)
- Echte opvoeders! (bv kinderen in puberteit k niet volwaardig opvoeden)
De nieuwe schoolbeweging
Begin 20ste eeuw: reactie op traditioneel onderwijs
Kritiek op:
- Schoolse overbelasting (geen rekening houdend met noden en individueel tempo, wereld v
volwassenen en nadruk op intellectueel vermogen)
- Geestelijke dwang en dressuur (opleggen v bep ideeën)
- Traditionele schoolprincipes (orde, stilte, passieve aandacht, in de rij staan, …)
- Ethische postulaten (extrinsieke motivatie door beloning of bestraffing, intrinsieke motivatie
w verdrongen)
- Wereldvreemdheid (kloof leerstof en praktijk in de MA)
- Individualisme (niet leren sw)
- Morele opvoeding
BVOO = harmonieuze opvoeding v totale persoonlijkheid staat voorop!
Principes:
- Functionele pedagogie
Kind is actief en experimenterend om wereld te ontdekken (praktische ervaringen) pleiten voor
actieve school!
Vertrekkend vanuit behoefte en interesse van het kind
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller silkebosch. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.75. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52510 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now