Samenvatting Qualitative Research Methods in Human Geography
81 views 9 purchases
Course
Kwalitatieve Onderzoeksmethoden (GEO23053)
Institution
Universiteit Utrecht (UU)
Book
Qualitative Research Methods in Human Geography
De samenvatting bestaat uit hoofdstuk 1, 2, 6, 7, 8, 10, 14, 15, 18, 19 en 20 van het boek Qualitative Research Methods in Human Geography van Ian Hay (4th edition) en het artikel: Lessons from a participatory observation research project in public spaces.
ALL Lecture notes of Qualitative Reseach Methods (Got a 7+)
Summary Qualitative Research Methods in Human Geography
All for this textbook (2)
Written for
Universiteit Utrecht (UU)
Sociale Geografie En Planologie
Kwalitatieve Onderzoeksmethoden (GEO23053)
All documents for this subject (9)
Seller
Follow
NKramer
Content preview
Samenvatting van Qualitative Research Methods in Human Geography
Door Niels Kramer
De samenvatting bestaat uit hoofdstuk 1, 2, 6, 7, 8, 10, 14, 15, 18, 19 en 20 van het boek Qualitative
Research Methods in Human Geography en het artikel: Lessons from a participatory observation
research project in public spaces.
,Hoofdstuk 1: Kwalitatief onderzoek en de plaats in
sociale geografie
Introductie
Sociale geografen studeren naast de tasbaarheid van mensen en plaatsen ook het ongrijpbare. De
ongrijpbare onderwerpen van kwalitatief onderzoek bevatten verhandelingen, identiteiten en
plaatsen van inscriptie. De complexe en gevarieerde onderzoeksvragen opkomend in sociale
geografie vereisen een veelvoud aan conceptuele benaderingen en onderzoeksmethoden.
In toenemende mate, de kwalitatieve onderzoekmethodes die steeds vaker gebruikt worden, zijn
bedoeld om individuele ervaringen, sociale processen en menselijke omgevingen te verhelderen.
Kwalitatief onderzoeksmethoden in sociale geografie heeft een fase van volwassenheid bereikt na
een langdurige ontwikkelingsperiode. De fase van volwassenheid is bereikt sinds de jaren tachtig.
Ontologie is de filosofische vakterm die verwijst naar de vooronderstellingen die men heeft over de
aard van de werkelijkheid. (werkelijkheid, het tastbare)
Epistemologie betreft de manieren van kennen de wereld. Epistemologie is het onderdeel van de
filosofie dat zich bezighoudt met de mogelijkheden en beperkingen van de mens om kennis van de
werkelijkheid te verwerven. (de verwerving van kennis over de werkelijkheid, het denken)
Kwalitatief onderzoek
Voorbeelden van mondelinge technieken zijn interviewen door participerend observeren of vragen
stellen via een telefoon survey. Andere technieken betreffen de deconstructie van media
evenementen en tekstuele materialen.
De twee fundamentele vragen van kwalitatief onderzoekers gaan over sociale structuren of
individuele ervaringen.
Het gedrag en ervaringen van een individueel is te determineren niet zoveel met de persoonlijke
karakteristieken maar met hun positie in de sociale structuur.
De eerste vraag zou geformuleerd kunnen worden als:
Wat zijn de vormen van maatschappelijke structuren, en bij welke processen zijn ze
geconstructueerd ofwel opgebouwd, gehandhaafd, gelegitimeerd?
De tweede vraag zou geformuleerd kunnen worden als:
Wat zijn de individuele ervaringen ten opzichte van plaatsen en gebeurtenissen?
Individuelen ervaren en begrijpen namelijk dezelfde gebeurtenissen en plaatsen verschillend.
De betekenissen van individuelen en de betekenissen van gebeurtenissen en plaatsen zijn niet perse
gegeneraliseerd, ze maken deel uit van een veelzijdige en vloeiende werkelijkheid. Kwalitatieve
geografische onderzoeken leggen de nadruk op verschillende betekenissen en interpretaties liever
dan het zoeken naar een dominante of correcte interpretatie.
Typen van kwalitatief onderzoek
Volwassenheid van kwalitatieve methoden in de geografie, een significante verdere ontwikkeling en
een groeiende acceptatie van de legitimiteit en macht van de onderzoeker en de kwalitatieve
onderzoeken.
Op dezelfde tijd is een vollediger erkenning van beperkingen opgelegd door de positie van de
onderzoeker, de poortwachters naar kennis en de selectie van deelnemers.
Nieuwe methoden zijn opgekomen namelijk de experimentele technieken (zoals discontinuous
schrijven, foto-elicitation en go-along interviews) die beweren dat orale technieken, tekstuele
analyses en geassocieerde observatie zijn op gebaseerde methode van etnografieën dat de sleutel
2
,blijft van kwalitatief onderzoek in sociale geografie.
Mondelinge methode
Een wijd gebruikte methode van data collectie is mondeling. Van zeer individualistisch (mondelinge
geschiedenissen en auto biografieën) naar de sterk gegeneraliseerde (de individuele als een van een
willekeurige steekproef).
Tekstuele methoden
De tweede belangrijke type van kwalitatief onderzoeksmethoden gebruikt in de sociale geografie is
tekstueel. Tekstuele analyses zijn gebaseerd op een constitutionaliteit epistemologie (manieren om
de wereld te kennen en rechtvaardigen van geloof).
Belangrijke groepen van tekstuele methoden gebruiken creatieve, documentaire en landschap
bronnen.
Tekstuele analyses is door de deconstructie, actief betrokken met de gesproken en onbesproken
betekenissen van gecodeerde handelingen met een tekst.
Participerende onderzoeksmethoden
De derde significante type van kwalitatief onderzoeksmethode in sociale geografie bestaat uit
vormen van participatie met de gebeurtenis of omgeving dat onderzocht wordt. De meest gebruikte
vorm van kwalitatief onderzoek is participerende observatie.
Alle vormen van observatie betreffen uitdagingen van hoe de auteur gepositioneerd behoort te zijn
in relatie naar het onderwerp van het onderzoek. In specifiek, actieve participatie zouden duidelijke
invloed kunnen hebben op de gebeurtenis die onderzocht wordt, terwijl onderzoekers die
persoonlijk betrokken zijn, mogelijk het moeilijk vinden hun gemeenschap en onderzoekers een rol
te vervullen in dezelfde tijd.
De positie van de onderzoeker van de reflexiviteit is kritisch in participerende observatie.
Participerende observatie staat toe dat de onderzoeker een outsider en insider is, ondanks de
verschillen in sociale status en achtergrond die moeilijk zijn te overwinnen.
Naast de backbone van de methoden, een reeks van aanvullende technieken beginnen op te komen.
Een voorbeeld van een aanvullende techniek is een dagelijks interview.
Recentelijke ontwikkelingen in kwalitatieve sociale geografen plaatsen een sterke focus op het
individuele op drie toenemende belangrijke manieren.
Ten eerste, kwalitatieve studies identificeren dat belangrijke aspecten prestaties en performativiteit
zijn in de vervolgde sociale constructie van menselijk gedrag.
Het tweede aspect van de recente focus op het individuele is het concept van het menselijk lichaam
als een plaats van inscriptie.
Het derde aspect van de toenemende focus van de studie is gericht op het individuele de
ontwikkelde studie van social media als individueel gedrag en tekst, en het proces van sociale
netwerken.
De bijdrage van kwalitatieve technieken
Mensen vertellen in eigen woorden ons over hun ervaringen en standpunten, maar ze zijn ook een
sleutel voor het onthullen van achterliggende sociale structuren.
Tekstuele methoden worden meestal gebruikt om het licht te werpen op de sociale processen die
sociale structuren ondersteunen, legitiem maken en weerstaan.
Deze generalisatie zou waarschijnlijk breder worden aanvaard dan elke vergelijking van mondelinge
methoden met onderzoeksvragen die zich op het individu richten.
3
, De relatie tussen kwalitatieve en kwantitatieve geografie
Een dualistisch verschil is: het representeert kwantitatieve methodes als gefocust, objectief,
generaliseer baar en met implicatie, waardevrij.
Aan de andere kant, kwalitatieve methoden zijn vaak gepresenteerd als zacht en subjectief, is
inferieur aan "echte" wetenschap.
Geografen die kwalitatieve methoden gebruiken, verklaren vaak hun persoonlijke subjectiviteit en
mogelijke vooringenomenheid, en vatten hun eigen positie samen (d.w.z. hun achtergrond als
onderzoekers en hun relatie tot het onderzoek en het beoogde publiek)
Aangezien kwalitatieve methoden aanvaard zijn geworden binnen de discipline, moesten ze in
toenemende mate gerechtvaardigd worden in een wetenschappelijke omgeving die meting en
wetenschappelijke observatie hoger waardeerde dan individuele ervaring of sociaal proces.
Binnen een grotendeels onvriendelijk wetenschappelijk kader hebben voorstanders van kwalitatieve
studies in het algemeen drie argumenten.
Ten eerste, zijn sommige onderzoeken naar individuele ervaringen, plaatsen en gebeurtenissen
voorgesteld als in wezen niet-generaliseerbare casestudy's die op zichzelf een betekenis hebben,
maar niet noodzakelijk representatief of herbruikbaar zijn.
Het tweede argument, passend voor sommige grootschalige onderzoeken, was te suggereren dat
deze onderzoeken voldoende gegevens hebben opgeleverd om algemene en soms gekwantificeerde
conclusies uit het onderzoek te kunnen trekken.
Ten derde en meer gebruikelijk zijn kwalitatieve methoden echter gerechtvaardigd als een
complementaire techniek, als aanvulling op of voorloper van kwantitatieve studies waaruit
generalisaties kunnen worden getrokken en als diepgaande exploraties als onderdeel van meerdere
methoden of triangulatie.
De geschiedenis van kwalitatief onderzoek in geografie
Uit box 1.3 zijn de volgende conclusies op te maken:
- De periode van ruimtelijke wetenschap is uniek en afwijkend in het focussen op kwantitatieve
onderzoeksmethoden.
- De paradigma verschuivingen binnen geografie heeft geleid tot een toenemende separatie in de
methodes en filosofieën van sociale geografie en van de fysieke geografie. De reacties tegen
“wetenschappelijke” geografie begon sinds de 1970s en heeft sociale geografie meer en meer in de
domeinen van de kritische sociale wetenschap gewezen, terwijl de fysische geografie in wezen
binnen het wetenschappelijke paradigma is gebleven.
- De vragen die geografen hebben gesteld, schommelden tussen het verhelderen van algemene
trends en patronen in de ene periode tot onderzoek van het individu en unieke in de
daaropvolgende fasen van geografisch onderzoek. Door de veelheid aan post-kwantitatieve
benaderingen kunnen zowel individuele als structurele onderzoeksvragen worden aangepakt.
- In het algemeen is de schaal van onderzoek verschoven van mondiaal, naar regionaal, naar lokaal.
Hoe dan ook, recente beschrijvingen zijn betreffend de specifieke van individuele ervaringen en
plaatsen maar zijn ook her-betrokken met beide het theoretische en mondiale.
- De nieuwe aandachtspunten die in deze lijst over belichaming en sociale media worden geschetst,
bieden nieuwe instrumenten om de twee eerder geschetste fundamentele vragen van
maatschappelijke structuren en individuele ervaringen aan te pakken.
De stromingen die mogelijk de grootste bijdrage hebben geleverd aan het beantwoorden van
kwalitatieve onderzoeksvragen, waren de feministische en de post structurele stromingen.
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller NKramer. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.27. You're not tied to anything after your purchase.
