, Hoofdstuk 1: Probleemformulering (bijlage A)
Aanleiding: Sinds maart 2020 zijn alle hogescholen en universiteiten dicht vanwege het coronavirus.
Op hogescholen en universiteiten kan namelijk geen 1,5 meter afstand worden gewaarborgd. Dit heeft
natuurlijk een grote impact op de studenten en zo dus ook op ons. Een tijd lang is er helemaal geen
fysiek onderwijs gegeven. Nu het aantal besmette personen weer toeneemt, is het helaas nog steeds
belangrijk zoveel mogelijk online onderwijs te geven. Wij hebben al een aantal maanden online
onderwijs erop zitten en hebben geconcludeerd dat dit niet altijd even makkelijk verloopt. Wij ervaren
zelf dat de lesstof erop achteruitgaat en dat er veel onduidelijkheid hangt rondom lessen, opdrachten
en toetsen. Ook horen wij van vrienden en klasgenoten dat zij minder gemotiveerd zijn en soms zelfs
een stuk minder presteren. Hierdoor zijn wij benieuwd naar hoe andere studenten dit ervaren.
Probleemstelling: Onze hoofdvraag luidt: Ervaren 1e en 2e leerjaar hbo-rechten studenten van de
Hogeschool Leiden positieve en/of negatieve gevolgen voor de studie door het online onderwijs in de
coronacrisis en wat zijn deze gevolgen?
De doelgroep die wij gekozen hebben is 1e en 2e leerjaar hbo-rechten studenten van de Hogeschool
Leiden. Wij hebben deze doelgroep gekozen omdat wij zelf hbo-rechten studenten zijn en wij graag
onderzoek willen doen naar een probleem dat wij zelf ervaren. Wij hebben ervoor gekozen dit
onderzoek onder 1e en 2e leerjaar studenten uit te voeren, omdat deze studenten het meest met online
lessen in aanraking komen. De 3e en 4e leerjaar studenten zijn voornamelijk bezig met hun stage en
scriptie dus volgen een stuk minder online lessen. We hebben specifiek voor alleen de Hogeschool
Leiden gekozen om het overzichtelijk te houden.
Deskresearchvragen:
Zit er een verschil in het aantal behaalde studiepunten tijdens het online onderwijs in vergelijking
met het fysieke onderwijs van voorheen?
Wat willen studenten behouden van het online onderwijs?
Fieldresearchvragen:
Wat is voor studenten het verschil tussen fysiek- en online onderwijs?
Wat zouden studenten willen veranderen aan het online onderwijs?
Welke positieve gevolgen ervaren studenten van het online onderwijs?
Welke negatieve gevolgen ervaren studenten van het online onderwijs?
Doelstelling
Het doel van dit onderzoek is het online onderwijs toegankelijker maken voor 1e en 2e leerjaar hbo-
rechten studenten aan de Hogeschool Leiden, zodat studenten in deze bizarre tijd van de coronacrisis
en wellicht ook hierna goed online onderwijs kunnen volgen.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller SophieGeelhoed. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.08. You're not tied to anything after your purchase.