College 1:
Kernbegrippen:
Ontwikkelingspsychologie:
- Hoe ontwikkelen mensen (kinderen) zich op psychologisch vlak?
- Hoe hangen vroege gebeurtenissen / ontwikkelingen samen met latere uitkomsten?
- Hoe kunnen we deze inzichten toepassen?
- Verandering en tijd zijn belangrijk
Nature & nurture:
- Nature → nativism → de biologische ontwikkeling; het is aangeboren.
- Nurture → empiricism → leerprocessen; het is aangeleerd.
o Belangrijke empiristen:
▪ Skinner
▪ Watson
Problematische stellingen:
- Nature:
o Geboren misdadigers
o Aangeboren verschillen in intelligentie (etniciteit)
o Superieur soort mens (denk aan rassenleer Tweede Wereldoorlog)
- Nurture:
o IJskastmoeders → zouden autisme veroorzaken bij hun kinderen, maar autisme
heeft een biologische basis en komt niet door opvoeding.
Modellen van ontwikkeling: continu vs discontinu:
- Continu model van ontwikkeling → er is een geleidelijk verloop van ontwikkeling.
- Discontinu model van ontwikkeling → een kind laat eerst iets niet zien en plotseling doen ze
het wel.
Beide modellen zijn goed en worden vaak bij verschillende ontwikkelingen gebruikt.
Nieuw model → overlapping waves. We gebruiken 1 strategie totdat we een betere strategie leren.
, Critical & sensitive periods:
- Critical period: een periode (leeftijd) waarbinnen een gebeurtenis/ gebeurtenissen
noodzakelijk zijn voor een typische ontwikkeling.
- Sensitive period: een periode (leeftijd) waarbinnen een gebeurtenis/ gebeurtenissen
belangrijk zijn voor een typische ontwikkeling. Zonder de gebeurtenissen kan de typische
ontwikkeling nog gebeuren.
- Zie boek: deprivatie voor 6 maanden minder gevaarlijk voor cognitieve ontwikkeling dan
deprivatie na zes maanden.
- Ook aanwijzingen voor bijvoorbeeld taal en hechting.
Waar stopt ontwikkeling:
Ontwikkeling stop niet na de kindertijd. Ontwikkeling in de kindertijd is belangrijk voor op latere
leeftijd.
Waar stopt ontwikkeling? (Allport, 1954):
- Autoriteit nodig voor adolescenten (bv wegpesten van een leerkracht)
- Ontwikkeling gaat door in de volwassenheid
o Zelfspot na adolescentie
o Leren jezelf minder serieus te nemen
o Stoppen met rebelleren tegen ouders
- Huwelijk maakt mensen volwassen
o Verantwoording nemen
o Bewust zijn van behoeftes anderen
Individu vs omgeving:
Individu Omgeving
Genetica Ouders
Persoonlijkheid Vrienden
Intelligentie Thuisomgeving
Psychopathologie samenleving
- Individu en omgeving beïnvloeden elkaar (kind beïnvloedt ouders en ouders beïnvloeden
kind)
- Individu en omgeving interacteren (samen groter dan de som der delen)
Cross-cultureel onderzoek:
Onderzoek dat gedaan is tussen verschillende culturen. In andere culturen worden dingen soms heel
anders gedaan. Er zijn positieve en negatieve verschillen, bv verschillen met collectivistische cultuur:
- Positief → familie is heel betrokken bij de opvoeding van het kind.
- Negatief → kind moet werken om gezin te onderhouden en kan dus niet naar school.
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller SandraVos. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.