Inhoudstafel
Hoofdstuk 6: de kleutertijd
6.1 Doelstellingen en begrippen
6.2 Lichamelijke ontwikkeling
6.3 Motorische ontwikkeling
6.3.1 De grove motoriek
6.3.2 De fijne motoriek
6.3.3 Links – of rechtshandigheid
6.4 Sensoriële (perceptuele ontwikkeling)
6.5 Seksuele ontwikkeling
6.6 Cognitieve ontwikkeling
6.7 Taalontwikkeling
6.7.1 De differentatiefase
6.7.1.1 Semantische ontwikkeling
6.7.1.2 Abstracte begripsvorming
6.7.1.3 Syntactische en morfologische ontwikkeling
6.8 Spelontwikkeling
6.9 Tekenontwikkeling
6.9.1 Het pre – schematisch stadium
6.10 Sociaal – Emotionele ontwikkeling
6.10.1 Gehechtheid
6.10.2 Begrijpen wat anderen denken
6.10.2.1 Theory of mind
6.10.2.2 Sociale cognities
6.10.3 Het ontstaan van vriendschappen
6.10.4 Agressief gedrag bij de kleuters
6.10.4.1 Oorzaken van agressie
6.10.4.2 Agressie volgens de sociale leertheorie
6.10.4.3 Cognitieve verklaringen voor agressie
6.11 Persoonlijkheidsontwikkeling
6.11.1 Zelfbeeld: nadenken over het ik
6.11.2 Zelfbewustzijn en zelfkennis
6.11.3 Genderidentiteit: het ontstaan van vrouwelijkheid en mannelijkheid
6.11.3.1 Begripsomschrijving
6.11.3.2 Ontwikkeling van de genderidentiteit
6.12 Morele ontwikkeling
6.12.1 Het geweten, moraliteit
6.12. 2 De ontwikkeling van het geweten
6.12.2.1 Piagets visie op de morele ontwikkeling
6.12.2.2 Kohlberg
6.12.2.3 De sociale leertheorie en morele ontwikkeling
6.12.2.4 Modelling
6.12.2.5 Empathie en moreel gedrag
6.12.3 Aspecten van het geweten
6.12.3.1 Zelfbeheersing
6.12.3.2 Schuld en schaamte
6.13 Studievragen en toepassingen
, Ontwikkelingspsychologie
Hoofdstuk 6: de kleutertijd
6.1Doelstellingen en begrippen
6.2Lichamelijke ontwikkeling
o asynchroon: lichaam groeit sneller dan hoofd
o geleidelijk
o lichaamsproportie 6-jarige gelijkenissen met die van volwassene
o melktanden (20) volledig bij begin kleutertijd
, 6.3Motorische ontwikkeling
6.3.1 grove motoriek
o grove motoriek = goed ontwikkeld
o constant in beweging, zeer actieve beweging
o kleuter loopt op grote mensenmanier
o evenwicht wordt geoefend
o verschil tussen jongens en meisjes: jongens nog actiever en meer spiersterkte,
meisjes beter in evenwicht houden
6.3.2 fijne motoriek
o kleuters kunnen veel meer dan peuters
o veel oefenen: voorbereiding lagere school (voor schrijven fijne motoriek nodig)
o steeds betere oog-handcoördinatie
6.3.3 links of rechtshandigheid
= lateralisatie (voltooid einde kleuter, begin lagere school)
o meestal duidelijke voorkeur
o 5j (einde kleuterschool): neiging om bepaald hand te gebruiken
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller floortjeschelstraete. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.80. You're not tied to anything after your purchase.