Volledige college aantekeningen van het vak Inleiding Pedagogiek. Belangrijke tabellen en plaatjes zijn uit de college sheets gekopieerd om het nog duidelijker te maken.
College 6 ontbreekt omdat hier geen belangrijke informatie werd verteld. het was meer een soort werkcollege waarbij we de eerdere colleges bespraken.
Subjects
gezinsrapport
opvoedingsgedrag
pedagogiek
inleiding
definitie pedagogiek
eerstejaars vak
maatschappelijke veranderingen
Written for
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
Pedagogische Wetenschappen
Inleiding Pedagogiek (PABAP032)
All documents for this subject (44)
Seller
Follow
mkruiter
Reviews received
Content preview
College 1
09/09/2019
Intersectionaliteit Meerdere soorten minderheden waar je bij kan horen en die elkaar
beïnvloeden.
Bijvoorbeeld culturele verschillen/minderheden of gender. Daar gebeurt al erg veel.
Wat is pedagogiek?
- Opvoedingskunst
- Leer van de opvoeding
Pedagoog (Van Dale)
- Gouverneur, leermeester
- Iemand die zich toelegt op de studie van de pedagogiek
Wikipedia: Een pedagoog is een iemand die kijkt naar de ontwikkeling van de jeugdidge.
2 Dimensies bij de definitie van de pedagogiek
Kennis over opvoeding
Kennis ten dienste van opvoeding
Objectiviteit, neutraliteit
Normativiteit, of: waarde geladenheid Essentieel voor de pedagogiek
Opvoeding: Erfelijkheid en leren
‘De vraag wat opvoeding is, kan niet losgezien worden van de vraag wat opvoeding hoort te
zijn’
Betrokken:
Kinderen en jongeren ondersteunen bij het leren omgaan met zichzelf, met anderen en met
hun omgeving.
Omgaan met grenzen en met vrijheid
= morele plicht, gekoppeld aan onder andere democratische samenlevingsvormen.
Niet: Kinderen vormen, kneden naar een bepaald ‘model’.
Wet- en regelgeving;
, - Leerplichtwet
- Wet op de Jeugdzorg
- Universle verklaring Rechten van het Kind
- -Kinderbescherming
- WMO (wet maatschappelijke ondersteuning)
College 2
12-09-2019
Gezinsopvoeding
Inleiding
60% van de jongeren wil trouwen
- Uit liefde 85%
- Financieel 10%
- Omdat het zo hoort 8%
- Voor de kinderen 25%
Gezinnen in allerlei soorten en maten/varianten.
In al die gezinnen groeien kinderen op Ruzie/ plezier met ouders of iets daar tussenin.
Denk aan; Echtscheiding, stiefgezinnen, pleeggezinnen.
Maatschappelijke veranderingen
Verschuivingen sinds jaren ’60:
Detraditionalisering: (Onttraditionalisering)
De secularisering De rol van religie, de kerk is steeds verder afgenomen (verdwijnt
niet) in het dagelijks leven. De samenleving was erg verzuild. Je gaat naar een
katholieke school, die kapper, die groenteboer etc. Die scheidslijnen worden steeds
meer doorbroken.
Individualisering Eigen keuzes voor levensweg. De vanzelfsprekendheid verdwijnt
een beetje. Je mag steeds meer je eigen weg kiezen.
De verruiming van het volgen van onderwijs Door de mammoetwet
1968 werd het mogelijk van het ene schooltype naar het andere
schooltype te gaan. Meer en langer onderwijs voor meer mensen.
Emancipatie van vrouwen Vrouwen gaan werken, studeren etc.
,De samenleving komt er in beweging Ook de opvattingen over het gezin
Gevolgen maatschappij
- Trouwen op hogere leeftijd
- Vaker samenwonen voor het huwelijk
- Eerste kind op hogere leeftijd (25 -> 29)
Hoger opleidingsniveau ‘Genieten van vrijheid; hogere ambities’
- Deelname aan arbeidsmarkt door vrouwen sterk toegenomen
- Minder grote gezinnen
- Vaker echtscheidingen
Gevolgen voor de opvoeding
‘Van bevelshuishouding naar onderhandelingshuishouding’ (Abraham de Swaan, Socioloog)
Van hiërarchische relaties naar gelijkwaardige (of steeds gelijkwaardiger) relaties
Volgzaamheid (niet te veel buiten de lijntjes kleuren) Aandacht voor eigen inbreng;
creativiteit; zelfstandigheid
Gehoorzamen Ter discussie stellen (waarom moet ik dit) (mag ik dit programma dat nog
10 minuten duurt, niet nog even afkijken?); initiatief tonen
Steeds belangrijker in de samenleving.
3 perioden van opvoeding
Historisch onderzoek: Verschuivingen in visie op kind en opvoeding
1890 – 1930: Karaktervorming
Karakter van elk kind vormen aan de hand van gemeenschappelijke normen. Ongeacht hoe
het kind is, we moeten ergens naar toe.
Kind heeft (morele) sturing nodig om te komen tot zelfbeheersing en deugdzaamheid.
Hoe moesten we dat doen?
Niet met harde hand doen. Kinderen hebben een ‘liefdevolle leiding’’ nodig. Zo min
mogelijk straf te geven. Tact, geduld en begrip. De ouders waren de baas en wisten hoe het
moest, je moet je best doen om je kinderen moreel gezien op het juiste pad te krijgen.
Belangrijkste adviseurs: Arts, dominee/pastoor.
1930 – 1970 Gemeenschapszin
Maatschappelijke belang (saamhorigheid) dienen voor aansluiting te zoeken bij eigenheid
van elk individueel kind. We moeten beginnen bij het kind en vanaf daar vormen.
, Vanaf de jaren 30’: Opkomst van de psychologie. Hoe mensen denken, zich ontwikkelen.
Deze wetenschappers komen ook de samenleving in. Mensen gingen denken Moeten we
daar wat mee?
Gevolg
- Mensen gaan zich beseffen dat de ervaringen die je op jonge leeftijd opdoet erg
belangrijk zijn voor het latere leven.
- Kennis over ontwikkelingsfasen wenselijk voor ouders
- Risico’s van ‘opvoedingsfouten’ ( Neuroses, angsten, ongewenst gedrag)
Opvoeden werd eigenlijk ‘spannender’.
Van het kind moet leren zichzelf beheersen Naar het kind moet zich goed voelen, op zijn
gemak voelen.
Doel: Zelfvertrouwen van het kind.
Dus, van zelfbeheersing Naar zelfvertrouwen.
1970 – heden: Zelfontplooiing
Optimale ontwikkeling
Het maatschappelijke perspectief is iets verdwenen.
- Sterke toename van ontwikkelingspsychologische kennis.
Mensen hadden geld om een tijdschrift of boeken te kopen Wederopbouw WOII beetje
afgelopen. Groter bereik.
- Popularisering van opvoeding.
Dokter B. Spock: Baby- en kinderverzorging & opvoeding (1950, 2015) 59 e druk.
Waarom was dit boek zo populair?
- Hij stelt ouders gerust. Hij legt van alles uit.
‘Ouders: Handel uit liefde en heb vertrouwen; gebruik gevoel en gezond
verstand’.
- Doel om ouders zelfvertrouwen te geven, niet om te wijzen op ‘fouten’.
- Doel voor kinderen: Sociale vaardigheden en individueel geluk.
Het zieligste kind is niet het kind dat honger heeft of arm is Het zieligste kind is
het kind dat geen vriendjes heeft.
Doel: Zelfontplooiing.
Kind ruimte geven om ‘zichzelf’ te vormen door:
- De ontwikkeling optimaal te stimuleren.
- Gelegenheid bieden om mee te denken/doen; Stem te laten horen
(onderhandelingshuishouding).
Veel dingen veranderd, maar ook veel dingen gelijk
gebleven
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mkruiter. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.23. You're not tied to anything after your purchase.
