100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting: Seneca Maatschappijleer: Hoofdstuk 6; Nederlandse uitkomst van het cultuurdilemma (Havo/VWO) $3.21
Add to cart

Summary

Samenvatting: Seneca Maatschappijleer: Hoofdstuk 6; Nederlandse uitkomst van het cultuurdilemma (Havo/VWO)

2 reviews
 143 views  1 purchase
  • Course
  • Level
  • Book

Samenvatting Seneca Maatschappijleer Havo/VWO Hoofdstuk 6: Nederlandse uitkomst van het cultuurdilemma. In de samenvatting zijn de volgende paragrafen samengevat: 6.1 Geschiedenis ontwikkelingen cultuurdilemma Nederland 6.2 Politieke partijen en het cultuurdilemma 6.3 Internationale vergelijkin...

[Show more]
Last document update: 3 year ago

Preview 2 out of 4  pages

  • No
  • Hoofdstuk 6
  • January 22, 2021
  • January 22, 2021
  • 4
  • 2020/2021
  • Summary
  • Secondary school
  • 5

2  reviews

review-writer-avatar

By: maritj0101 • 2 year ago

review-writer-avatar

By: JudithVWO • 3 year ago

avatar-seller
VWO 5


Samenvatting




Maatschappijleer: Hoofdstuk 6;
Nederlandse uitkomst van het cultuurdilemma




Judith Vuijst
CSVVG Vincent van Gogh

, SAMENVATTING MAATSCHAPPIJLEER HS 6: NEDERALNDSE UITKOMST VAN HET CULTUURDILEMMA
Pluriforme samenleving: samenleving waarin verschillende groepen mensen met elkaar samenleven. Id pluriforme samenleving:
 Diversiteit
 Pluriformiteit (=veelvormig)
 Eenheid
Dit speelt tussen Nederlanders, immigranten, levensbeschouwingen en levensstijlen. De pluriforme samenleving: sociale uitvinding.
6.1 GESCHIEDENIS ONTWIKKELINGEN CULTUURDILEMMA NEDERLAND
Aantrekkelijke karakter van Nederland kwam na de Middeleeuwen tot stand.
1581: godsdienstvrijheid werd in Nederland gegarandeerd ten tijde vh Plakkaat van Verlatinghe.
 16e/17e eeuw: veel joden kwamen naar NL
 1700: veel vluchtelingen kwam naar NL

EIND VAN DE 19 E EEUW:
 Opkomst vd natiestaat: Verbetering van transportmogelijkheden leidde oa tot schaalvergroting op:
O Economisch gebied
O Politiek gebied
O Cultureel gebied
 Deze zaken vonden plaats op regionaal/nationaal niveau; droeg bij aan natievorming. Mensen konden dus meer handelen.
 Centrale overheid werd machtiger: droegen door oa onderwijs bij:
O Nationale cultuur/taal werden aangeleerd
O Lokale dialecten verdwenen.
 Ontstaan van heftig debat rondom cultuurdilemma: schoolstrijd. Werd door uitbreiding vh kiesrecht id Pacificatie geregeld.
O Prostestanten: wilden scholen met Bijbel
O Overheid: wilden alleen openbaar onderwijs financieren
O Katholieken: pleiten voor gefinancierd katholiek onderwijs
 Pacificatie (1917): gelijkstelling verschillende levensbeschouwingen en was daarmee een sterke stimulans voor de groei van
meer organisaties obv levensbeschouwingen: tijdperk vd verzuiling was begonnen.

NA 2E WO:
 Natiestaat werd minder belangrijk omdat men meer ging doen aan internationale samenwerking
 Verzuiling: groepjes id samenleving: katholiek/protestants/liberaal/socialistisch. Hierin speelde leven vd mensen af;
O School/sportclub/krant/radio-tv-omroep/vakbond/politieke partij: allemaal verbonden aan één zuil.
 Dekolonisatie: kolonies werden zelfstandig van hun moederland.
O Inwoners kregen vaak minder vrijheid waardoor ze naar voormalige moederlanden trokken

VANAF JAREN ’50:
 Ontzuiling: steeds minder mensen hoorden bij een zuil door individualisering en secularisering.
 Individualisering: meer je eigen mening ontdekken
 Secularisatie: minder naar de kerk

VANAF JAREN ’60:
 Gastarbeiders: trokken naar NL vanuit Italië/Griekenland/Turkije/Marokko omdat er te weinig aanbod was van arbeidskrachten
voor laaggeschoolde arbeid. Dit zou tijdelijk zijn maar id praktijk bleef vraag naar gastarbeiders bestaan en lieten zij ook
gezinnen overkomen: gezinshereniging.

VANAF JAREN ‘70/’80:
 Multiculturele samenleving: iedereen mag zijn eigen vorm geven aan zijn cultuur of religie.

VANAF JAREN ’90:
 Kritiek op multiculturele samenleving

21E EEUW:
 9/11 aanslag
 Dood Pim Fortuyn door dierenrechtactivist, LPF opgevolgd door PVV Geert Wilders/Thierry Baudet FvD
 Dood Theo van Gogh door Mohammed B vanwege cultuurdilemma.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller JudithVWO. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

53068 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$3.21  1x  sold
  • (2)
Add to cart
Added