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Apuntes Fundamentos De La Investigación
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psico_uned
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TEMA 2: FASES DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y ÉTICA DELA INVESTIGACIÓN
1. INTRODUCCIÓN
Como ya hemos visto, en Psicología se empleó el método científico como forma de obtener
conocimientos objetivos, válidos y fiables. Ahora veremos las distintas fases de investigación
siguiendo el método hipotético-deductivo.
Las fases de este proceso están interrelacionadas, la toma de decisiones en una de las etapas
condicionará el resto de los pasos del proceso. Aunque se desarrollen de forma diferenciada,
debemos tener claro que están todas relacionadas.
También veremos las normas éticas fundamentales que debemos respetar a lo largo de las
distintas fases del proceso. Estas normas éticas se fundamentan en la razón/beneficio o
equilibrio entre los pros y los contras, y velan porque no se imponga el principio de “el fin
justifica los medios”.
2. FASES DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
Las investigaciones llevadas a cabo por el método hipotético-deductivo siguen una serie de
pasos encaminados a la consecución de conocimientos válidos y fiables respecto al objetivo
que plantean. Estas fases son:
• Constatar la existencia de un problema, que de momento no tiene solución o esta se
desconoce.
• Plantear hipótesis o posibles explicaciones al problema.
• Definición operativa de los conceptos (variables)
• Elección de la mejor estrategia metodológica para contrastar esa hipótesis
• Análisis de los datos obtenidos
• Interpretación y extracción de conclusiones a partir de los resultados obtenidos.
• Difusión a través del informe de investigación.
Puede parecer un proceso rígido e inflexible, pero esto es solamente parcial, puesto que la
interrelación entre sus fases hace que las decisiones tomadas en cada una de ellas afecten a
las siguientes.
2.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
• Problema: cualquier pregunta que surge en torno a un tema concreto sobre el cual
queremos ampliar conocimientos.
Los problemas no surgen de la nada, sino de fuentes como las investigaciones previas
realizadas sobre la misma temática en la que estamos interesados. De aquí el papel importante
que tiene la revisión bibliográfica como origen de preguntas de investigación y como soporte
teórico de la investigación que llevamos a cabo, lo que pone de manifiesto nuevamente el
papel circular del proceso investigador.
, Podemos identificar distintos tipos de preguntas de investigación, algunos ejemplos
ilustrativos solamente (Meltzoff,2000):
> De existencia
> De descripción y clasificación
> De composición
> De relación
> Descriptivo-comparativas
> De causalidad
Es habitual formular los problemas en términos interrogativos. Muchas preguntas expresan
cómo se relacionan las variables reflejadas en ellas, siendo estas relaciones de 2 tipos: de
covariación (asociación) y de causalidad. La diferenciación está vinculada con la estrategia
metodológica que utilizaremos en nuestro estudio (manipulativa/no manipulativa), de manera
que la manipulativa nos permitirá establecer relaciones causales y la no manipulativa
únicamente relaciones de covariación.
•Relación de covariación o asociación (metodología no manipulativa): ninguna de las variables
puede ser claramente identificada como causa de la otra, solo podemos constatar que se
relacionan. Ej:/ a mayor estatura, mayor es el tamaño del pie de la persona
- Positiva: ambas se relacionan en sentido directo, cuando aumenta el valor de una,
también lo hace la otra, y viceversa.
- Negativa: su relación se da en sentido inverso, cuando una aumenta, la otra
disminuye, y al revés.
•Relaciones causales (metodología manipulativa): una de las variables es la causante de los
cambios en la otra. El problema se presenta en términos interrogativos. Por último, debemos
tener en cuenta:
>Investigar los problemas relevantes o centrales de una disciplina, cuya solución sirva para
incrementar el conocimiento de dicha área.
>Considerar la viabilidad de su estudio: acceso a la muestra, si existen técnicas que nos
permiten medir las variables, si disponemos de los medios necesarios para obtener los datos...
>El problema a investigar debe ser prolífico: si tiene capacidad para generar nuevos
interrogantes.
2.2 PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS E HIPÓTESIS.
• Objetivo: es el conocimiento del fenómeno objeto de estudio, es decir, su descripción y/o
explicación para de esta forma poder predecirlo.
Podemos identificar dos tipos de finalidades u objetivos:
- Descriptivo (o exploratorio): trata de conocer el fenómeno de estudio, cómo es y cómo se
manifiesta. Utiliza fundamentalmente la estadística descriptiva como herramienta para
presentar los datos obtenidos.
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