Samenvatting

Samenvatting CCAP (artikelen)

6 keer verkocht

Vak
Clinical Child & Adolescent Psychology (6463PS006)

Instelling
Universiteit Leiden (UL)

In dit overzichtelijke artikel worden alle artikelen in het kort samengevat. Er staan echt alleen de allerbelangrijkste dingen in die nodig zijn voor het tentamen. Met dit document heb je alles overzichtelijk bij elkaar en het is goed te gebruiken voor een open boek tentamen, omdat het kort is opge...

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 10 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 23 januari 2021
Aantal pagina's 10
Geschreven in 2020/2021
Type Samenvatting

ccap
artikelen
clinical child amp adolescent psychology
samenvatting

Instelling
Universiteit Leiden (UL)
Studie
Psychologie
Vak
Clinical Child & Adolescent Psychology (6463PS006)

Volgen

LiekeNeeft

Lid sinds 5 jaar 151 documenten verkocht

$5.58

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Inhoud
Emotion (Sherer)................................................................................................................................2
Anger response style in Chinese and Dutch children: a socio-cultural perspective on anger
regulation (Novin)..............................................................................................................................3
Comparison of sadness, anger and fear facial expressions when toddlers look at their moms (Buss).3
Distinguishing between negative emotions: children’s understanding of the self-regulatory aspects
of emotions (Jenkins)..........................................................................................................................3
Awareness of single and multiple emotions in high-functioning children with autism (Rieffe).........4
Emotion control predicts internalizing and externalizing behavior problems in boys with and
without autism spectrum disorder (Bos).............................................................................................4
Preliminary findings on association between moral emotions and social behavior in young children
with normal hearing and with cochlear implants (Ketelaar)...............................................................4
Moral emotions and moral behavior (Tangney)..................................................................................5
Do social media foster or curtail adolescents’ empathy? A longitudinal study (Vossen)....................6
Children’s emotional development: challenges in their relationships to parents, peers and friends
(von Salisch).......................................................................................................................................6
‘Good enough’ parental responsiveness to children’s sadness: links to psychosocial functioning
(Poon).................................................................................................................................................6
A developmental angle to understanding the mechanisms of biased cognitions in social anxiety
(Haller)...............................................................................................................................................7
Cognitive bias modification of interpretation in children: processing information about ambiguous
social events in a duo (Vassilopoulos)................................................................................................7
Reactivity to social stress in subclinical social anxiety: emotional experience, cognitive appraisals,
behavior and physiology (Crisan).......................................................................................................8
Dynamics of affective experience and behavior in depressed adolescents (Sheeber).........................8
Maternal enhancing responses to adolescents’ positive affect: associations with adolescents’
positive affect regulation and depression (Fredrick)...........................................................................8
Empathy and prosocial behavior in response to sadness and distress in 6- to 7-year-olds diagnosed
with disruptive behavior disorder and attention-deficit hyperactivity disorder (Deschamps).............9
Rumination as a transdiagnostic factor in depression and anxiety (McLaughlin)...............................9
Rumination and psychopathology: are anger and depressive rumination differentially associated
with internalizing and externalizing psychopathology? (Du Pont)....................................................10

1

, Emotion (Sherer)
De definitie van emotie is onduidelijk: het is een hypothetisch construct (niet direct te observeren) die
duidt op een dynamisch proces van de reactie van een organisme op belangrijke gebeurtenissen & het
speelt een belangrijke rol in de totstandkoming en het beheer van sociale relaties, maar ook in meer
alledaagse sociale ontmoetingen
Emotie is niet een mood (die een diffuse oorsprong heeft in plaats van een specifieke
uitlokkende gebeurtenis, een veel langere duur en een lagere totale intensiteit)
Functionalistisch perspectief over emoties zegt dat emoties bestaan uit vijf componenten:
1. Motorische expressie, wat de spieracties in het gezicht zijn, de stemorganen, de handen en de
skeletspieren in het algemeen die verband houden met de interne toestand van het organisme
en zo indices van dergelijke toestanden geven (en zo communicatieve doeleinden dienen)
a. Over de hele wereld hebben mensen dezelfde gezichtsuitdrukkingen van de
basisemoties
2. Psychofysiologische componenten/symptomen in centrale en autonome zenuwsystemen
(primaire functie van de fysiologische veranderingen is het behoud van energie en
voorbereiding op specifieke acties)
3. Subjectieve ervaringen/gevoelens hebben als rol het krijgen van een bewuste ervaring van
wat er gebeurt in het lichaam (kijken naar de ervaring in de totale context, dus met de
geschiedenis, voorkeuren en de huidige status)
4. Actie tendentie
5. Een cognitief component (cognitieve evaluatie) is de evaluatie van de significantie van een
object, gebeurtenis of actie voor een persoon, waaronder een evaluatie van de eigen coping
activiteit (hoeft niet bewust te gebeuren)
a. Primaire appraisal gaat over de behaaglijkheid/onvriendelijkheid van een object of
over de vraag of een gebeurtenis helpt/belemmert bij het bevredigen van een behoefte
of het bereiken van een doel
b. Secundaire appraisal bepaalt in welke mate de persoon in staat zal zijn om de
gevolgen van een gebeurtenis op te vangen, gezien de competenties, middelen of
macht.
Er zijn verschillende theorieën geweest over emoties:
1. James-Lange theorie: een emotie wordt opgewekt door het bewustzijn van een specifiek
patroon van lichamelijke veranderingen en de daaruit voortvloeiende interpretatie van de
gebeurtenis in termen van een emotie
2. Schachter-Singer theorie: de perceptie van verhoogde niet-specifieke arousal (in termen van
sympathieke activering) in combinatie met situationele signalen is voldoende om emoties op
te wekken (is hetzelfde als gevoel)
a. Perceptie van een gebeurtenis leidt tot algemene activatie van de sympathieke ANS
wat zorgt voor een emotie (wat hetzelfde is als gevoel)
3. Discrete emoties theorie: aangeboren neurale motorische programma's worden uitgevoerd
wanneer de respectieve emotie wordt geïnduceerd door de juiste stimulatie (bijvoorbeeld van
de gezichtsuitdrukkingen, in de stem en fysiologische respons systeem)
4. Darwin: emoties hebben bruikbare functies voor het organisme, zowel voor de voorbereiding
van adaptief gedrag als voor de regulatie van de interactie in sociale soorten
Display rules: er zijn sociaal-culturele normen die de aard van de emotionele uitingen die in
specifieke situaties aanvaardbaar zijn (onderdrukken, maskeren, de-intensiveren, vervangen van de
spontane expressie) regelen

2

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LiekeNeeft. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor $5.58. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 65040 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou

Samenvatting ·

(0)

Samenvatting lessen Frans B

Tentamen (uitwerkingen) ·

(1)

ATLS Pre-test Q&A

Overig ·

(0)

MGG2602 Assignment 2

Case uitwerking ·

(0)