100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Zorgplan, klinisch redeneren. CBP 2.1: De rol als zorgverlener, cijfer: 8,9! $7.77
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Hogeschool Leiden (HSL)
  4.  
  5. PLP 2 (VPLP2.118)

Essay

Zorgplan, klinisch redeneren. CBP 2.1: De rol als zorgverlener, cijfer: 8,9!

3 reviews
 9 purchases
  • Course
  • PLP 2 (VPLP2.118)
  • Institution
  • Hogeschool Leiden (HSL)
  • Book
  • NANDA International

Deze CBP omschrijft het proces van Klinisch redeneren en het maken van een zorgplan. Dit heb ik opgesteld voor een cliënt vanuit de gehandicaptenzorg. Hierbij maak ik gebruik van wetenschappelijke onderbouwde literatuur en ondersteun ik het gedrag met behulp van het AAIDD-model. Ten slotte beschri...

[Show more]

Preview 3 out of 26  pages

Document information

  • January 23, 2021
  • 26
  • 2020/2021
  • Essay
  • Unknown
  • 8-9

Subjects

  • klinisch redeneren
  • praktijkleerperiode
  • de rol als zorgverlener
  • canmeds rollen
  • verpleegkunde
  • hbo verpleegkunde
  • stage
  • cbp
  • zorgplan
  • nanda
  • zorg indiceren
  • casus
  • hogeschool leiden
  • cbp 21

Connected book

book image

Book Title:

Author(s):

  • Edition:
  • ISBN:
  • Edition:

Written for

  • Hogeschool Leiden (HSL)
  • Verpleegkunde / HBO-V
  • PLP 2 (VPLP2.118)
All documents for this subject (4)

3  reviews

review-writer-avatar

By: zorgdirectnu • 1 year ago

review-writer-avatar

By: hananeelb • 3 year ago

review-writer-avatar

By: cynthia71 • 3 year ago

Translated by Google

clearly defined

Seller

avatar-seller
mv12

Reviews received

Content preview

Klinisch redeneren
in de gehandicaptenzorg




Naam:

Studentnummer:

Klas:

Toets code: VPLP2-OPDR-18 VERSIE B

Aantal woorden:

Naam begeleidend docent:

Juiste toets datum: 26-5-2020




1

,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
Onderbouwing classificatiemodellen..................................................................................................4
Gegevens verzameling........................................................................................................................4
Casus......................................................................................................................................................4
Voorgeschiedenis...............................................................................................................................4
Patronen van Gordon.........................................................................................................................4
Ondersteuning redeneerhulp.............................................................................................................7
Vaststellen gezondheidstoestand.......................................................................................................7
Bepaling vervolgonderzoek, vaststellen en prioriteren diagnoses...................................................11
Bepaling resultaten en interventies..................................................................................................14
Feitelijke/multidisciplinaire diagnose...........................................................................................14
Communicatie, bevordering bij spraakbeperking(4976)(9)..........................................................15
Het fotomapje..............................................................................................................................15
Risico diagnose.............................................................................................................................17
Ontwikkeling, bevordering bij kind (8274)....................................................................................18
Uitvoering en evaluatie....................................................................................................................19
Ethisch dilemma...................................................................................................................................19
Literatuurlijst........................................................................................................................................20
Bijlage 1: Complexiteitscorelijst....................................................................................................22
Bijlage 2: AAIDD-model(4,5).........................................................................................................24




2

, Inleiding
Ten gevolge van het corona virus, is namens mijn stage-instelling besloten om mijn stageperiode
wegens veiligheidsredenen voor de cliënten, collega’s en mezelf te beëindigen. Dit betekend dat mijn
leerproces in praktijk niet verder zou kunnen gaan. Echter was het mijn keuze om contact op te
nemen met mijn werkbegeleider zodat ik beschikbare informatie kon opvragen, waarmee ik deze
stageopdracht zou kunnen continueren. Om zo mijn leerproces in theorie verder te laten gaan.
Onderstaande gegevens heb ik verzameld aan de hand van telefonische afspraken met mijn
werkbegeleider, die mij de informatie uit mevrouw haar digitale cliëntendossier gaf. In totaal heb ik
drie weken stage kunnen lopen waarbij mijn interesse werd gewekt bij een bepaalde cliënt. In deze
periode heb ik geringe informatie uit de praktijk kunnen halen. niet alle informatie uit
meetinstrumenten beschikbaar




Niets uit dit document mag zonder bronvermelding worden overgenomen door derden.




3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mv12. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.77. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$7.77  9x  sold
  • (3)
Add to cart
Added