Samenvatting Gespreks- en diagnostische vaardigheden (PSBA2-11)
62 views 3 purchases
Course
Gespreks- en diagnostische vaardigheden (PSBA211)
Institution
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
Samenvatting van ALLES van het vak Gespreks- en diagnostische vaardigheden (PSBA2-11) aan de Rijksuniversiteit Groningen. Alles wat je nodig hebt om alle opdrachten, tussentoetsen en je verslag te behalen. Uitgebreide college aantekeningen, samenvatting van alle informatie uit de Syllabus (hoofdstu...
HTM – Eerste gesprek
Verzamelen van informatie over het gedrag, gedachten, gevoelens en waarden
1. Vraag- (of klacht)analyse (5-10 minuten)
Bespreken en uiteenrafelen van de vragen van de cliënt
Controleren van de betekenis van de vragen voor de cliënt
Wat ga je doen?
o Je introduceert jezelf en hoe je werkt
Wie ben ik?
Tijdsduur
Overzicht gesprek – werkwijze
Uitdagen van de cliënt
Achtergrond van de cliënt
Testen als mogelijkheid
Evt. ervaring met eerdere hulpverlening/psycholoog?
o Je zorgt voor een vertrouwensrelatie
Vertrouwelijkheid vermelden!
Naam cliënt gebruiken voor vetrouwensrelatie
o Vragen toestemming aantekeningen maken
o Je gebruikt de basisvaardigheden
o Vragen over de aanmelding
Met wie heeft de cliënt gesproken over de aanmelding?
Wat is de aanleiding om hulp te zoeken?
Wat maakt dat je hier vandaag bij mij bent?
Hoe ben je hier terecht gekomen?
Wat maakt dat je juist nu hulp bent gaan zoeken?
Wat is de voorgeschiedenis?
Wanneer heeft de cliënt besloten tot aanmelding?
Waarom is het gedrag een probleem voor de cliënt of voor anderen?
o Vragen over klachten en positieve aspecten
Waaruit bestaat het probleem precies?
Kun je me wat meer vertellen over je klachten?
Hoe uit zich dit? Waar merk je dit aan?
In welke situaties (levensgebieden) komen de klachten
voor?/In welke situaties heb je minder last van of geen
klachten?
Hoe vaak komen de klachten voor?
Wie beleeft welke problemen?
Sinds wanneer zijn er problemen en hoe is de ontwikkeling verlopen?
Wat gaat er juist wel goed?
Wanneer is dat?
, Heb je zelf een idee voor de verklaring van het ontstaan van de
klachten?
2. Situatie- (of probleem)analyse (10-15 minuten)
Stimuleer je cliënt om zo veel mogelijk te vertellen
o Levensomstandigheden (wonen, werk, geld, gezondheid)
o Relaties (woonsituatie, gezin, relatie ouders, vrienden)
o Werk/studie (wat, huidige werksituatie, hoe vaak en hoe lang, collega’s/baas,
loopbaan, studie, lievelingsvakken en waarom, omgang studiegenoten,
studentenleven)
o Vrijetijdsbesteding (hobby’s, hoe vaak, hoe goed, vakanties, hoe, met wie)
o Klachtenbehandeling in verbinding met andere onderwerpen
o Wat heb je al gedaan (hulp gevraagd)?
Nader in kaart brengen van relevante informatie
Waar mogelijk koppelen aan algemene kennisbestanden
o Reflecties en samenvattingen (en vragen) – belangrijk
o In je hoofd
Beschrijving en inventarisatie
Ordening en benoeming – onderscheid maken belangrijk/minder
belangrijk
Taxatie van de ernst
3. Opstellen en toetsen van onderzoekshypotheses (verklaringsanalyse) (5-10 minuten)
Toetsbare onderzoekshypotheses opstellen (gebaseerd op het verhaal van de cliënt)
o Wordt als een stelling gerepresenteerd
o Beschrijft de verwachte relatie tussen de variabelen
o Vloeit logisch voort uit de informatie waarop het gebaseerd is
o Is ‘to-the-point’
o Is testbaar
Operationaliseren
o Als de score van een bepaalde schaal op een vragenlijst
Onderzoeksmiddelen kiezen
Naar cliënt – introduceren en uitleggen testen
o Ter ondersteuning van onze gesprekken en het beantwoorden van je
hulpvraag
o Kijken naar je sterke en zwakke punten
o Geeft een handvat om je verder te kunnen ondersteuning
Basisvaardigheden
Aandachtgevend Gedrag
Kleine Aanmoediging
Open Vraag & Gesloten Vraag
Parafraseren (/inhoud reflecteren)
o “Het lijkt erop dat je vrienden je steunen”
Gevoel Reflecteren
o “Ik kan zien dat denken aan je vrienden maakt je blij”
Samenvatten
, Het hypothese toetsend model
Om doelgericht en systematisch zoeken naar gegevens om vermoedens te toetsen
Eerste gesprek: achterliggende informatie achterhaald
Tweede gesprek: testgegevens besproken en een actieplan opgesteld
Centraal: diagnostische cyclus van de Bruyn
Klinische diagnostiek
Cliënt met psychosociale problemen (klachten)
Diagnostiek met doel: oorzaak van de problemen opsporen en indicatie voor
behandeling
Behandelingsgerichte psychodiagnostiek
Vertrekpunt: psychosociale klachten, ongewenste psychosociale situaties of een
hulpvraag van iemand die de problemen zelf niet meer aankan
Weinig kennis over en in sommige gevallen slecht in staat om eigen toestand in te
schatten en beslissingen hierover te nemen
Een of meer adviezen met zo veel mogelijk inzicht hoe tot inzichten gekomen
Hulpverlening volgens diagnose-recept model
Loopbaandiagnostiek
Verkrijgen van aanvullende informatie of helpen bij het nemen van een beslissing
Begeleidingsgerichte diagnostiek
Vertrekpunt: gericht op vragen om advies of tijdelijke ondersteuning, betrekking op
minder ernstige situaties of problemen
Informatie zoeken bij beslissing op een terrein waar hijzelf relatief deskundig is
(interesses, capaciteiten, manier van handelen)
Tussenliggende beslissingen door cliënt zelf genomen
Samenwerking staat centraal: samenwerkingsmodel, contactmodel en educatief
model
Diagnostische cyclus
Hulpvraag (C) type diagnostische hulpvraag (D) type vraagstelling (C&D) type
onderzoek (D)
o C = cliënt
o D = diagnosticus
Hulpvraag herformuleren tot vraagstelling (onderzoeksvraag)
Het onderzoekstype (met de onderzoeksvraag) is een technisch antwoord op de
hulpvraag
Een stap moet tot voldoende zekerheid leiden, anders moet de cyclus (deels)
opnieuw doorlopen worden
o Bij onvoldoende zekerheid dus de bron van onzekerheid achterhalen
Resultaat van de vorige stap is uitgangspunt voor de daaropvolgende stap
Indien de klachtenanalyse (KA) veranderd zal ook een nieuwe probleemanalyse (PA)
nodig zijn
Vijf basisvragen
Onderkenning
o Heb ik dyslexie?
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Feia. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.77. You're not tied to anything after your purchase.
