Exam (elaborations)
samenvatting vragen periode 1.2
- Course
- Institution
leuke vragen met de complete stof van periode 1,2 van alle colleges! COMPLEET
[Show more]
Seller
Follow
evaaaaaa
Reviews received
Content preview
1, Tentamen oefen toets:
Week 1 FH1 – Motorisch leren - Motorische leertheorieën
1. Wat is de definitie van Motorisch leren :
Het geheel van processen als gevolg van oefenen en/of ervaring, die leiden tot een relatief
permanente verandering in de gedragsmogelijkheden van een persoon
2. Voorbeeld :
In periode 1.1 hebben we geleerd hoe je passief ROM moet meten van het heup gewricht, als
je dat over een jaar nog steeds kent dan kan je zeggen dat je echt iets hebt geleerd.
3. Leg globaal het begrip uit van motorisch leren :
De vaardigheid om nieuwe bewegingen aan te leren en bestaande bewegingen aan te passen
of te veranderen
4. Vanaf wanneer start motorisch leren :
Het leren start al vanaf de geboorte.
5. Wat zie je in eerste instantie?
In eerste instantie zie je met name reflexen maar geleidelijk zullen deze reflexen het kind
helpen om te leren bewegen. Motorisch leren is betrokken bij het leren van het spreken van
de eerste woorden tot en met het perfectioneren van handgrepen van de vioolspeler tijdens
het spelen van een gecompliceerd stuk.
6. Hoeveel procent van de tijd besteed je met patiënten aan motorisch leren?
80%
7. Vertel de 3 bijbehorende aspecten :
Actief bezig zijn met de patiënt, functioneel trainen (doelmatig) en Hands-off
8. Leg het begrip Hands-Off uit :
Deze manier van behandelen is gericht op een actieve benadering van klachten. Er kunnen
oefeningen gedaan worden in de behandelkamer of mogelijk onder begeleiding in de
fitnesszaal. Deze manier van behandelen is met name gericht op oefentherapie
9. Vertel de 3 bijbehorende aspecten als je in die 20% gaat trainen :
Functies wil gaan trainen, Hands-On, Passieve technieken
10. Wat verstaan we onder Hands-On :
Verstaan we een behandeling waarbij de fysiotherapeut zijn handen gebruikt voor de
behandeling. Denk hier aan een massage, de doorbloeding te verbeteren of gewoon te
zorgen dat uw pijnklachten afnemen, rek technieken, mobilisaties en taping om u beter te
laten bewegen) door passieve technieken
,11. Wat zijn 2 belangrijke aspecten binnen het motorisch leren :
Uitdaging & Zelfvertrouwen
12. Leg uit, Uitdaging :
Zonder uitdaging zal je minder gemotiveerd zijn om iets te leren. (vinden van het juiste
niveau, therapievariabelen)
13. Leg uit, Zelfvertrouwen :
Eerste keer traplopen na een beroerte, hoe meer zelfvertrouwen hoe meer je durft en maakt
de weg vrij naar meer trainen.
14. Geef een voorbeeld van : Tijdens motorisch leren kan het zijn dat je een nieuwe
vaardigheid leert :
Fietsen
15. Geef een voorbeeld van : Ook kan het zijn tijdens motorisch leren dat je een vaardigheid
herleren :
Na een herseninfarct weer zelfstandig willen lopen = opnieuw leren van de skill
16. Geef een voorbeeld van : En motorisch leren kan zijn dat je een vaardigheid op een andere
manier uitvoert :
Veter strikken met 1 hand
17. Leg het begrip het ‘repetition-without-repetitionprincipe’ uit :
Als je blijft herhalen in een statische situatie ben je niet voorbereid op de kleine verschillen
die zich voordoen in spelsituaties. Daarom is het belangrijk om "herhaling zonder herhaling"
te onthouden als je traint. Hoewel het cruciaal is om herhalingen te krijgen, heeft het geen
zin om exact hetzelfde bewegingspatroon steeds opnieuw te herhalen.
18. Leg het begrip knowledge of performance uit:
KP = knowledge of performance = nieuwe explicite informatie (bij het terugzien van een
sprong denk je: om hoger te kunnen springen moet ik meer door mijn heup buigen,
expliciete kennis over de bewegingsvaardigheid en dus sterk gerelateerd aan expliciet leren)
19. Wat zijn motorische leerprincipes :
De regels waar je aan moet voldoen om een vaardigheid te leren
20. Noem de 7 motorische leerprincipes : (M,H,R,F,M,O,L)
- Niet te makkelijk maar ook niet te moeilijk
(de oefenstof dient voor de patiënt op maat te zijn)
- Voldoende herhaling
( zonder dat dit ten koste gaat van de natuurlijke variatie in de bewegingshandeling, (het
‘repetition-without-repetitionprincipe’)
- Voldoende lange rustperiodes
(tussen de sessies en de herhalingen)
- Feedback
(zowel verbaal als non-verbaal worden gegeven over de uitvoering van de geleerde
bewegingshandeling (‘knowledge of performance’), in afnemende frequentie)
- Motivatie
(De motivatie tot leren van de patiënt moet worden vergroot door informatie te geven over
het doel, het coachen en het geven van (positieve) feedback)
- Betekenisvolle omgeving
(De handelingen moeten worden uitgevoerd in een betekenisvolle omgeving)
- Declaratief en procedureel leren
(Bij procedureel leren van bewegingen die normaal automatisch worden uitgevoerd, moet
het accent meer liggen op het resultaat van de handeling.
Bij declaratief leren het accent meer moet liggen op de uitvoering van de beweging)
, 21. Als we als baby bewegen dan kunnen we bewegen op basis van onze…:
Reflexen
22. Reflexen zijn..:
Belangrijke bouwstenen waarop we onze verfijnde bewegingen kunnen ontwikkelen
23. Zijn belangrijk bij…:
Bij het uitvoeren van activiteiten, zeker als er gevaar dreigt
24. Motorische vaardigheden komen niet alleen als verjaardagscadeaus, ze komen niet
aanwaaien. Ze moeten worden :
Gevoed, gepromoot en geoefend.
25. Wanneer heb je behoefte om specifiek te oefenen :
Hoe groter en hoe moeilijker de taak is (Hoe groter de moeilijkheidsgraad van de taak, hoe
groter de behoefte aan oefening die specifiek is voor de taak)
26. Wat krijg je in je lichaam als je steeds meer oefent :
Myeline
27. Rondom :
Je zenuwstructuren
28. Wat word er dan beter :
Coördinatie en je kan dingen sneller doen en ook een verfijnde beweging kan maken
(Daarom is het belangrijk dat je veel oefent.)
29. Wat is Myeline :
Myeline is een vettige stof die op veel plaatsen in het zenuwstelsel het axon omhult. Myeline
geeft de witte stof zijn witte kleur. Het zorgt ervoor dat zenuwimpulsen sneller worden
doorgestuurd
30. Leg het begrip Confucius is :
Je moet dingen doen om het te leren en te begrijpen
31. Motorische vaardigheid =
Geheel van bewegingen van lichaamsdelen die bewust en doelgericht uitgevoerd wordt en
aangeleerd is. = Handeling
32. Beweging =
Deelcomponent van een vaardigheid, die op verschillende manieren tot dezelfde vaardigheid
kunnen leiden.
33. Beweging komt voort uit :
Een prikkeling van het zenuwstelsel.
34. Wat heet Motorisch leren :
De mogelijkheid die het zenuwstelsel heeft om te reageren op prikkels om een nieuwe
vaardigheid te leren of te verbeteren/aan te passen
35. Vaardigheid =
Geheel van bewegingen van lichaamsdelen die bewust en doelgericht uitgevoerd wordt en
aangeleerd is. (skill)
36. Verschil vaardigheid & Beweging :
Beweging is op functies en anatomische eigenschappen en vaardigheid zit op het niveau van
activiteiten en participaties → Ander meetinstrument
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller evaaaaaa. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $26.33. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
76462 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now