Samenvatting afasie. Boven elk nieuw stuk staan de leerdoelen genoemd die dat stuk betreft.
Verder staan er soms aantekeningen als ''belangrijk (of niet belangrijk) voor de toets''. Let erop dat dit voor mijn tentamen geldt en wellicht niet voor die van jou, dus dan moet je die wegdenken als je...
,Inhoud
Leerdoelen............................................................................................................................................... 2
Hoofdstuk 1, Inleiding (Bastiaanse, 2010), leerdoel 1 en 2 ..................................................................... 3
Hoofdstuk 2, Symptomen en syndromen (Bastiaanse, 2010), leerdoel 1 en 2 ..................................... 15
Hoofdstuk 4, Taalverwerking en afasie: woordniveau (Bastiaanse, 2010), leerdoel 3 ......................... 23
Hoofdstuk 5, Taalverwerking en afasie: zinsniveau (Bastiaanse, 2010), leerdoel 3 en 7...................... 36
Hoofdstuk 6, Diagnostiek (Bastiaanse, 2010), leerdoel 2, 3, 4 en 7 ...................................................... 42
Hoofdstuk 7, Therapie (Bastiaanse, 2010), leerdoel 2 en 4 .................................................................. 54
Hoofdstuk 8, Enkele gevalsbeschrijvingen (Bastiaanse, 2010), leerdoel 2 en 4 ................................... 61
Testen op een rijtje (hoofdstuk 6) ......................................................................................................... 64
1
,Leerdoelen
1 De student beschrijft van het begrip afasie de definitie, etiologie, symptomatologie en
lokalisatie in de hersenen.
2 De student herkent en beschrijft de logopedische kenmerken van de vier klassieke
afasiesyndromen (Afasie van Broca, Afasie van Wernicke, Amnestische afasie, Globale Afasie)
3 De student legt uit hoe taalverwerking verloopt bij een PMA* aan de hand van verschillende
taalmodellen: Levelt, Bastiaanse en Ellis & Young.
4 De student schrijft bij een gegeven casus over PMA* een onderzoeksplan en een
behandelplan.
5 De student schrijft bij een gegeven casus over PMA* een communicatie-advies waarin
Ondersteunde Communicatie is opgenomen.
6 De student demonstreert logopedische vaardigheden in simulatie volgens de daarvoor
geldende richtlijnen.
7 De student past communicatieve vaardigheden toe in interactie met een fictieve cliënt.
*PMA= perso(o)n(en) met afasie (term die gebruikt wordt in Richtlijn Afasie)
Afasie = een verworven taalstoornis ten gevolge van plotseling optredend hersenletsel dat is
ontstaan nadat de taal verworven is.
45-jarige dominee.
Nauwelijks andere cognitieve problemen en geen
tekenen van dementie.
Voornaamste probleem is het vinden van de goede
woorden.
Grammaticale vermogen min of meer intact.
48-jarige vrouw.
Grammaticale stoornis.
Vrouw laat lidwoorden en werkwoorden weg en
maat geen grammaticale zinnen.
Definitie van afasie
- Afasie = aphatos (= geen spraak) in het Grieks.
- Afasie = een verworven taalstoornis, veroorzaakt door focaal hersenletsel dat ontstaat nadat
de taal verworven is.
• Gaat om centrale stoornis
• Enerzijds zowel de taalproductie als het taalbegrip betreft
• Anderzijds zowel gesproken als geschreven taal betreft
• Voorbeeld 1 → man kan woorden niet vinden, maar dus ook niet opschrijven →
vermogen om woorden op te roepen in het algemeen is beperkt ten gevolge van zijn
hersenletsel
- Grammaticale stoornis (voorbeeld 2) → over het algemeen ook vermogen om complexe
zinnen te begrijpen aangetast → moeilijk te bepalen wie wat doet in een zin als ‘de jongen
wordt door het meisje geplaagd’.
- Door afasie als een taalstoornis te definiëren wordt het onderscheiden van
spraakstoornissen.
- Spraakstoornissen → betreffen articulatie.
- Het is niet ongewoon dat een afasiepatiënt ook een articulatieprobleem heeft.
- Afasie dient ook onderscheiden te worden van taalontwikkelingsstoornissen bij kinderen →
daarom is afasie gedefinieerd als een verworven taalstoornis.
• Als kinderen hersenletsel krijgen gedurende de periode van taalontwikkeling,
bijvoorbeeld traumatisch hersenletsel ten gevolge van een verkeersongeluk, kunnen er
natuurlijk taalproblemen optreden → in dat geval spreken we van kinderafasie.
- Taal ligt opgeslagen in de hersenen → wanneer de gebieden die betrokken zijn bij taal
beschadig raken, spreken we van afasie.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller tamara02. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.66. You're not tied to anything after your purchase.
