100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting 'Biologie, hersenen en gedrag' (R. Raedt en gastprofessoren) $6.81   Add to cart

Summary

Samenvatting 'Biologie, hersenen en gedrag' (R. Raedt en gastprofessoren)

1 review
 149 views  15 purchases
  • Course
  • Institution

Samenvatting van alle lessen uit het vak 'Biologie, hersenen en gedrag', gegeven door professor Robrecht Raedt met verduidelijkende afbeeldingen en schematische voorstellingen (ook van de gastlessen).

Preview 4 out of 140  pages

  • February 10, 2021
  • 140
  • 2019/2020
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: imden • 1 year ago

avatar-seller
Biologie, hersenen en gedrag
Prof. dr. Robrecht Raedt

 Slides en lesnotities zijn primair leermateriaal. Gebaseerd op:
 Fundamentals of Comparative Cognition (Shettleworth)
 Introduction to Brain and Behavior (Kolb and Wishaw)
 De slides bevatten soms leerstof die niet is opgenomen in het handboek
 Examen: 4 open vragen en 4 meerkeuze vragen
 Voorbeeldexamen zal op Ufora worden geplaatst rond de paasvakantie

Inhoud cursus
Het opleidingsonderdeel Biologie, Hersenen en Gedrag wil de student inzicht geven in de
basis van menselijk gedrag vanuit een fysiologische en een evolutionaire benadering. Bij de
fysiologische benadering gaan we tijdens de lessen dieper in op de bouw en de werking van
de hersenen. Bij de evolutionaire benadering bespreken we een aantal aspecten van het
menselijk gedrag waarvan al duidelijke componenten aanwezig zijn bij andere diersoorten.

 Fysiologische basis van gedrag
 Bouw en functie van de hersenen
 Werking van hersencellen
 Invloed van drugs en hormonen, motivatie en verslaving
 Neurobiologische basis van motivatie en verslaving
 Neurobiologische basis van stress en depressie
 Neurobiologische basis van pijn en placebo
 Evolutionaire basis van gedrag
 Evolutie van het zenuwstelsel binnen het dierenrijk
 Ritmes en slaap
 “Intelligent” gedrag bij andere diersoorten
 Sociaal gedrag bij andere diersoorten


Lessenreeks
 Les 1: Evolutie van cognitief onderzoek en de hersenen
 Les 2 en 3: Sociale relaties en gedrag bij primaten
 Les 4: Werking van hersenen
 Les 5: Effect van drugs en hormonen op het brein
 Les 6: Sensorische percepties
 Les 7: Ritmes, slaap, tellen en ordenen
 Les 8: Intelligent gedrag bij dieren: beslissen,plannen,inzicht
 Les 9: Sociale cognitie
 Les 10: Communicatie en taal
 Les 11: Stress, depressie en neuromodulatie
 Les 12: Pijn en Placebo

,Les 1: Evolutie in cognitief onderzoek
Aristoteles (300 v. Chr. – Griekse Oudheid)
Mentalisme

Het menselijk gedrag heeft geen band met het lichaam of de hersenen.

Oorzaak = niet-materiële entiteit: de ‘psyche’ of de ziel
Psyche heeft een autonoom bestaan (niet met het lichaam verbonden)
→ principe van reïncarnatie (psyche overleeft de dood en kiest voor een ander lichaam)

Functie van de hersenen

Niet de oorzaak van gedrag maar wel ter afkoeling van het lichaam


Descartes (1650)
Dualisme

Het menselijk gedrag wordt veroorzaakt door een immateriële geest (sturing van rationeel
gedrag). Er is wel een link met het materiële lichaam: geest vervat in de pijnappelklier of
epifyse.

Sturing gebeurt via mechanische en fysische principes
(vb. beweging en vertering)

Epifyse (pijnappelklier)
Naast ventrikels (holtes gevuld met vocht)
Verantwoordelijk voor dag-nacht ritme`

Sturing gedrag door stuwing van ventrikelvocht naar
de spieren (flow)



Enkel bij organismen die spreken en complexe problemen oplossen: de mens!
→ dus ook gevoelens

Rest is robot (mechanisch systeem zonder gevoelens) cf. wreedheid kinderen en dieren

,Darwin (1879)
Materialisme

Het menselijk gedrag wordt veroorzaakt door de werking van een zenuwstelsel en niet door
een psyche.

Antropomorfisme

Het verklaren van dierlijk gedrag door menselijke gevoelens

Oorsprong

Vaststelling: geen fundamenteel verschil in cognitieve capaciteiten dieren en mensen
Geen verschil in soort maar in graad. Observatie van dit gebeurde door antropomorfisme en
anekdotisch bewijs maar weinig experimenten.

Vergelijking met dieren (fysische bouw) → natuurlijke selectie (variatie en overerving)

Nadien ook vergelijking hersenen
→ zelfde gedrag bij mensen en dieren want de mens stamt af van de dieren
→ mensen en dieren hebben dus dezelfde intenties
→ gedrag van dieren vanuit menselijke gevoelens vertalen

Voorbeelden

• Groeten van de hond van Pawlow (goed geheugen)
• Honingbijen hebben zelfde intenties als de mens (doorgeven van locatie aan andere
bijen)
• Katten die deuren openen (redeneren dat wat met een hand kan ook met een poot kan)
• Antropomorfisme: medelijden om paard die in de vrieskou staat


Skinner (1950) – experimenteel psychologische benadering
Behaviourisme

Het menselijk gedrag wordt niet veroorzaakt door cognitieve factoren of externe prikkels
maar wel door externe stimuli en leerprocessen

Conditionering: aanleren van gedrag dat wordt aangenomen
door een straf of een beloning (actie-reactie)

Voorbeeld: Skinner box
Dieren (rat-duif) moeten knop indrukken voor straf of beloning
cf. conditionering kind

, Tinbergen (1960) – biologische benadering

Ethologie

Oorzaken van menselijk gedrag onderzoeken in natuurlijke context en niet in een labo
Tinbergen was een vogelliefhebber dus koos hij ganzen als studieobject

Oorzaken gedrag Verklaring Toepassing ganzengezang
Fysiologisch Wat in ons lichaam is de Testosteron en lichamelijke
drijfveer? aanleg nodig
Ontogenetisch Gedrag wordt bepaald door Genen noodzakelijk voor
(zygote → volwassene) ontwikkeling organisme vanaf bepaald gezang (dialecten)
geboorte + kritische periode
Evolutionair Gedrag ontstaat over /
(soort 1 → soort 2) generaties heen
Functioneel Gedrag wordt bepaald door Aandacht trekken en
een functie van dat gedrag territorium afbakenen

Gedragsecologie

Oplossing Tinbergen’s vragen over evolutie van gedrag (cf. Darwin) via wiskundige modellen




Invloed Tinbergen’s vragen: ontogenetisch (genes), fysiologisch (imm outcome), functioneel
(fitness), evolutionair (selection)
Invloed Darwin: selectie van best aangepaste organismen (natuurlijke selectie)


Cognitieve revolutie in experimentele psychologie en ethologie (1970)
Gedrag geen studieobject op zich maar een venster op cognitieve processen (geheugen,
timing, oriëntatie,…)

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lermyttearthur. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.81. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67096 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$6.81  15x  sold
  • (1)
  Add to cart