Summary
Uitgebreide samenvatting - De leraar binnen school & maatschappij : lessen + slides + gastcollege's + artikels
- Course
- Institution
Uitgebreide samenvatting 120 p - Ondersteund met foto's Alles zit hierin omvat
[Show more]
Seller
Follow
jozefienghilain
Reviews received
Content preview
Les 1: Onderwijsbeleid op drie niveausGrondwettelijke waarborgen
Kwaliteitszorg
1. Praktische informatie
2. Waarom DLSM?
3. Onderwijsbeleid: macro, meso, micro
4. Grondwettelijke waarborgen
5. Kwaliteitszorg
Waarom dit vak?
} Basiscompetenties van een leerkracht
Vastgelegd door de overheid à waar moet een leerkracht aan voldoen op het einde van
een lerarenopleiding?
ð Zowel vaardigheden en attitudes
• Artikel ‘de leraar is een duizendpoot’ (cf. Minerva)
• 10 rollen zijn van zeer groot belang
• Idee kennen wat achter het beroepsprofiel zit: waarom
richtinggevend voor een leraar? + 10 type functies kennen,
toepassen en herkennen in voorbeelden.
1. BEROEPSPROFIEL EN BASISCOMPETENTIES LERAREN
Beroepsprofiel: heeft betrekking op de ervaring, kennis, vaardigheden en attitudes van de ervaren
leraar
Basiscompetenties: de omschrijving van de kennis, vaardigheden en attitudes van de beginnende
leraar (rechtstreeks afgeleid uit beroepsprofiel)
à leraar zijn = proces van levenslang leren/bijscholing
ALGEMENE SITUERING
,Eindtermen:
o Geformuleerd vanuit een emancipatorische en leerlinggerichte onderwijsvisie
o Leerdoelstellingen bereikt door de leerlingen
o Door de overheid voorgeschreven
o Daarin zit de emancipatorische en leergerichte visie in: verantwoordelijkheid, mondigheid,
kritische zin, zelfstandig leren
Hoe wees je als leerkracht een goed voorbeeld?
o Voorbeeldfunctie à beroepsprofiel ligt hier dicht bij.
3 grote verantwoordelijkheden:
1) Relatie leraar-lerende
à Leraar is een inhoudelijke expert à materie dient goed beheerd te worden.
à Leraar is begeleider van leerprocessen: klas goed kunnen inschatten en didactische middelen
kunnen inplannen
à Leraar is een opvoeder: goede voorbeeld geven, ook buiten school om
à Leraar is een organisator: gedurende studiereizen, klasuitstappen
à Leraar is een innovator onderzoeker: hoe leerlingen met vb. leermoeilijkheden beter helpen
2) Relatie leraar – school
à Partner met externe: communiceren met logopedisten, kinesisten als extra stimulans voor de
leerkracht
à Partner van ouders: hoe omgaan met ouders en oudercontacten
à Lid van een schoolteam: Samenwerken met andere leerkrachten
à Lid van onderwijsgemeenschap: Kritische mening kunnen voeren bij een schooldebat à
weten waarover het gaat
3) Leraar tov de maatschappij
à Breed cultureel bezig zijn met de maatschappij: vb. verkiezingen.
,ð Type functies terug te vinden in evaluatiedocumenten
ð Dit vak gaat minder in op relatie leraar – lerende
à Dit vak gaat meer over brede kaders:
Leraar en de maatschappij en actuele (onderwijs)discussies, wat zijn rechten van de
leerkrachten? Wat mag men verachten van de inspectie? Wat houdt de hervorming van
het onderwijs in? Wat is een schoolbestuur? Wat is schoolbestuur/scholengroep?
àkomen in dit opleidingsonderdeel aan bod.
VISIE OP DE LERAAR
Beroepshoudingen/attitudes: ondersteunen de competenties
o Beslissingsvermogen
o Relationele gerichtheid
o Kritische ingesteldheid
o Leergierigheid
o Organisatievermogen
o Zin voor samenwerking
o Verantwoordelijkheidszin
o Flexibiliteit
2. WAAROM DLSM?
Functioneren in onderwijscontext of participeren aan onderwijsbeleid à inzicht nodig in
onderwijsorganisatie
, 3. ONDERWIJSBELEID: 3 NIVEAUS
MACRO: BELEIDSDOMEIN ONDERWIJS EN VORMING
à gemeenschapsniveau
ð Minister
à Vlaamse onderwijs raad (VLOR) = een strategisch adviesraad. Minister moet aan hen advies
vragen bij een wetsvoorstel. Dat advies moet weliswaar altijd volgen.
• Daar onder staan autonome organisaties
} Departement
- Uitstippelen van het beleid: modernisering van het onderwijs,
inschrijfsystemen hoe spijbelen aanpakken etc. het VLOR geeft dan
advies
} AGION
- Beleid uitvoeren: Staat in voor schoolgebouwen en renovaties van
gebouwen.
} AGODI
- Beleid uitvoeren : Agentschap voor onderwijsdiensten: staat in voor
uitbetaling van het lonen van leerkrachten, aantal uren van
leerkrachten, aanstellen van leerkrachten voor specifieke vakken.
} AHOVOKS
- Beleid uitvoeren : Gaat over hoger en volwassen onderwijs: kwaliteit
van hogescholen etc.
} Inspectie
- Gaat beleid evalueren: langskomen in scholen, leerplannen
goedkeuren
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jozefienghilain. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.66. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52510 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now