Exam (elaborations)
les voorbereiding jaar 1,2,3
- Course
- Institution
Hierbij een mooi LVF die ik heb gemaakt. Feedback van de docent was dat hij op examen niveau was!
[Show more]
Seller
Follow
JoepdeBoer2
Content preview
9LesvoorbereidingsformulierNaam / Lesgever: Joep de Boer Klas: 19H Datum: 26-11-2020 Docent / Begeleider: Timo
Drost
Lesdoel voor de lesgever: Ik wil deze les veel didactische werkvormen gebruiken en de deelnemers voorzien van veel feedback na een oefening of
beweging. Dit ga ik doen door middel van filmen en pannenkoekjes neer te leggen. Zodat de deelnemers kunnen terug zien hoe ze een bepaalde beweging
deden op een bepaalde afstand. Ik denk dat het hierdoor moeilijk is om de controle te houden dus wil ik hard praten en duidelijk op treden tegen gedrag dat ik
niet wil zien in mijn les.
“SMART”
, Doelgroep / Beginsituatie Aantal Deelnemers: 6-8 Leeftijdsgroep: 17-20.
Motorisch: Ik ga de volleybal bovenhandspaas oefenen. De deelnemers weten hoe ze huh handen moeten houden. Wat ze niet weten is dat ze hun handen
moeten uit klappen. Ze hebben allemaal wel is geoefend met deze techniek en hebben hier wel is les in gehad. In die les hebben ze het gehad over de stand
van hun handen. Dit betekent dat ik dit niet meer hoef uitleggen. Ze kunnen de bal van een kleine afstand redelijk makkelijk in een korf krijgen maar van
grotere afstand word het lastig. Ze kunnen ook nog niet zo goed mikken waar de bal precies heen gaat.
Dit betekent voor mij als lesgever dat ik gevarieerde afstanden moet creëren en verschillende hoogtes. Daarnaast ga ik ook de niveaus maken in de paas zelf
of dit uit de hand is of met een paas of zelfs zijwaarts. Zodat iedereen op eigen niveau kan gaan oefenen
Cognitief: De deelnemers weten hoe ze hun handen moeten houden en weten dat ze hun arm moeten uitstrekken. Ze weten nog niet dat ze hun polsen en
vingers moeten uitklappen. Ze weten ook niet wanneer ze een goede paas hebben gegeven (wanneer de bal stil door lucht zweeft is het VAAK een goede bal
Ze weten ook dat de gele lijnen de volleybal lijnen zijn. De deelnemers leren het snelst als je een kort maar duidelijke uitleg geeft en ze dan snel aan het werk
zet. Ik kan altijd als lesgever de oefening stil leggen om nog het 1 of het ander uitteleggen. Vaak als er veel ballen rond vliegen is het chaotisch ik wil dit ver
komen door heel duidelijk en strikt aan het werk te gaan. Ze krijgen 1 waarschuwing bij de 2de mogen ze even langs de lijn zitten en bij de 3de mag hij of zij de
les verlaten.
Sociaal Affectief: Veel studenten zijn al erg volwassen en helpen mee denken tijdens de les. Er is ook een groep studenten die heel erg speels zijn en niet lan
hun aandacht bij de les kan houden. Dit betekent dat mijn uitleg kort en duidelijk moet zijn zodat ze snel kunnen oefenen en dan kan ik tijdens de oefening nog
persoonlijke feedback geven of het stil leggen en het dan voor de hele klas uitteleggen. De studenten overleggen veel en denken veel mee hoe het beter kan
of hoe ze het zelf beter kunnen doen. De deelnemers accepteren niet zoveel en vaak worden er mensen belachelijk gemaakt over gemene grapjes ik zal hier
tegen op treden als ik hier iets van merk.
Gemiddelde deelnemer: Is in staat deze oefeningen tot een goed eindresultaat te voldoen op eigen niveau.
Eventuele Uitzonderingen: stel iemand raakt of is geblesseerd tijdens mijn les. Wil ik dat die gene mee helpt met persoonlijke coaching of alvast dingen voor
mij klaar zet zodat we snel kunnen wisselen van oefening.
Lesdoel voor de leerlingen: Aan het einde van de les kan iedereen op eigen niveau 10 keer de bal in de korf krijgen met de techniek bovenhandspaas van
volleybal. Het accent ligt hierbij op het naar buiten klappen van de polsen, vingers en het uitstreken van de elle bogen. Ik ga dit meten door te kijken tijdens de
toepasfase op welk niveau ze dit doen. Is het te makkelijk mogen ze naar een hogere korf of op langere afstand gaan staan. Als dat allemaal goed gaat moge
ze ook een bal aangespeeld krijgen plaats van zelf op gooien. Ik zal stapje voor stapje het moeilijker maken.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller JoepdeBoer2. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.11. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
60281 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now