100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Taal: therapie (taalontwikkelingsstoornissen) $8.59
Add to cart

Summary

Samenvatting Taal: therapie (taalontwikkelingsstoornissen)

 37 views  0 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Alle theorie over de therapie bij taalontwikkelingsstoornissen samengevat in één document (met afbeeldingen en voorbeelden). Dit is een samenvatting van de vijf hoorcolleges gegeven door Ine Francke binnen het OPO Taal: therapie. Logopedie en Audiologie, fase 2 semester 2 (Thomas More Antwerpen)

Preview 4 out of 40  pages

  • No
  • Hoofdstuk 7
  • February 22, 2021
  • 40
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
Hoofdstuk 7: Behandeling
Handboek: Ontwikkelingsdysfasie

Terminologie:

- OD
- Dysfasie
- STOS
- TOS
- ESM
- Developmental Dysphasia
- Specific Developmental Language Disorder
- Developmental Language Impairment
- SLI

Ontwikkelingsdysfasie is…

- … een complexe spectrumstoornis
- Continuüm van symptomen van zeer ernstig tot licht
- Problemen in verschillende taaldomeinen
- Grote verschillen in taalprofielen

- … therapieresistent
- Hardnekkige problemen met typische stoorniskenmerken
- Specifieke, intensieve begeleiding en compenserende hulpmiddelen

Interessant om te volgen:

- www.kentalis.nl/tos
- https://auris.nl
- https://www.tosinbeeld.nl
- https://www.cetos.be
- https://www.dysphasia.org

1. Indirecte therapie – thuisbegeleiding
Ouders en omgeving coachen in hoe ze de spraak- en taalontwikkeling
positief kunnen beïnvloeden

- Ouders helpen in de communicatie met hun kind
- Optimaliseren van het taalaanbod

Thuisbegeleiding is specifieke vorm van indirecte therapie

Wordt geadviseerd bij heel jonge kinderen (<3j)

- nog niet therapierijp zie uitleg PowerPoint!
- kunnen aandacht onvoldoende richten
- meer baat bij indirecte therapie in de thuissituatie
- ~ vroegbegeleiding

,1.1. Waarom?
Normale taalontwikkeling:

- Ouders stimuleren de taalontwikkeling van hun kind onbewust tijdens dagelijkse opvoeding
- Ouders bieden gunstig pedagogisch aanbod waaruit kinderen spontaan heel veel leren.
- Kinderen leren taal door conversaties die te maken hebben met alledaagse belevingswereld.
- Speelgoed aanbieden, samen boekjes lezen, uitstappen maken, samen naar de winkel gaan,
praten met kind, liedjes zingen, versjes opzeggen, gedrag bewoorden,…

Taalontwikkeling bij TOS:

- Ouders voelen aan dat het taalaanbod ontoereikend is
- Kinderen met TOS kunnen taalaanbod niet optimaal
benutten
- Ze leren minder spontaan uit gesprekjes met ouders
- Communicatie tussen kind & ouder raakt verstoord

Reacties van ouders bij verstoorde communicatie:

- Positieve manier blijven omgaan met de communicatieproblemen
- Stellen zich verschillende vragen
- Praten in de plaats van het kind
- Minder praten want kind geeft geen respons of begrijpt het niet

 Soms geraakt ouder-kindinteractie zodanig verstoord

- Emotionele/gedragsproblemen
- Intern  extern

Professionele hulp is dus belangrijk!

- Ouders coachen + tools aanreiken om
o communicatie behouden
o communicatie herstellen
o gestoorde taalontwikkeling verbeteren




1.2. Vormen
1.2.1. Thuisbegeleiding
Vlaanderen: kinderen 0-6 jaar

Multidisciplinair team

- logopedisten

, - orthopedagogen
- opvoedkundigen
- psychologen
- sociaal administratief medewerker

Stappen in de thuisbegeleiding:

1. Aanmelding
o Kind & Gezin, huisarts, kinderarts, kinderopvang, kleuterschool, …
o vermoeden taalprobleem ≠ diagnose TOS
2. Eerste huisbezoek
o Beeld krijgen van de
 Problematiek
 Concrete hulpvragen
 Verwachtingen
o Ouders informeren over werking van de thuisbegeleidingsdienst
3. Regelmatige huisbezoeken
o Vaste thuisbegeleider = éénzelfde persoon
o Frequentie van de bezoeken aanpassen aan de noden van het gezin
o Inspelen op de zorgvragen van de ouders
o Problemen op gebied van taalontwikkeling, communicatie, opvoeding (denk aan
emotionele en gedragsproblemen), algemene ontwikkeling voorkomen of oplossen
o Doel: aanbieden van opvoedingszekerheid en adequate communicatievaardigheden

Individueel handelingsplan:

- IHP
- Doelstellingen samen met de ouders bepalen
- Aandacht voor opvatting v ouders over:
o Opvoeding en taalstimulering
o Omgevingsfactoren
o Individuele kenmerken van het kind
- Belangrijke doelstellingen in het IHP:  moet je zeker aandacht voor hebben!
o Ouders ondersteunen en leren hoe ze de communicatie kunnen behouden,
verbeteren of herstellen
o Ouders leren om communicatiesignalen van
het kind te herkennen en hier adequaat op te
reageren
o Ouders een theoretisch kader bieden waardoor
ze taal- en communicatieproblemen beter
begrijpen
o Opvoedingsadvies: bv wat doe je als je kind
boos wordt wanneer je het niet begrijpt?

Video-interactiebegeleiding: (geeft extra informatie)

- Opname maken van interactie tussen ouder en kind
- Analyse van de interactie
- Vertrekpunt = wat passen ouders reeds toe in hun
interactie?

, - Aanvullen met concrete tips ter verbetering:
o Kwantitatief
 Intensifiëren van het taalaanbod
o Kwalitatief
 Optimaliseren van het taalaanbod

Extra doelstellingen in het IHP:

- Antwoord bieden in verband met oorzaak, gevolg, erfelijkheid,
toekomstperspectieven, schoolse oriëntering, verhoogde
kinderbijslag,…
- Omgeving informeren (familie, opvangdienst,…) over specifieke aanpak

Ouderbegeleiding:

- Oudergespreksgroepen
- Themabijeenkomsten
- Oudercursussen
- …

- Hanen-oudercursus
- Video-Interactiebegeleiding (VIB)
- ‘Spreken met ondersteuning van gebaren’
- Taalmaatjes
o https://www.sig-net.be/nl/nieuws/taalmaatjes---ouderbegeleiding-bij-spraak--en-
taalproblemen_1052.aspx

Thuisbegeleiding onvoldoende?

- Thuisbegeleider zoekt samen met de ouders naar gespecialiseerde hulp voor diagnostiek en
therapie

- Thuisbegeleiding in combinatie met directe therapie

1.2.2. Thuisbegeleiding in combinatie met directe therapie
Combinatie indirect + direct:

- Voor kinderen met ernstige (spraak- en) taalmoeilijkheden die therapierijp zijn
- Ouders actief betrekken in functie van
o Efficiënte therapie
o Generalisatie/transfer naar verschillende contexten
o Aangeleerde vaardigheden naar spontane taal optimaliseren: therapie-effect
vergroot
o Kennis & aanpak omtrent TOS vergroten
 OUDERS WORDEN CO-THERAPEUT!
- Ouders volgen therapie mee
o Zien WAT het kind oefent
o Zien HOE de therapeut de oefeningen aanbrengt
o En kunnen thuis ZELF aan de slag met hun kind
o Therapeut = rolmodel

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller floormichiels. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $8.59. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

52510 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$8.59
  • (0)
Add to cart
Added