SAMENVATTING BRONNEN
Deze samenvatting is afgeleid van de PowerPoint presentatie van Koen Cornil
Negativiteitsinstinct
• We hebben vaak de neiging om eerder het slechte te zien, dan het goede
(voorbeelden?)
• Onjuiste denkbeelden over het verleden (‘vroeger was het beter’?) Vraag
eens aan jullie grootouders hoe zij opgegroeid zijn: vrije tijd? sanitair?...
• Selectieve berichtgeving door journalisten…( goed nieuws is (helaas) geen
nieuws. De honderdduizenden vliegtuigen die jaarlijks veilig landen zijn geen
nieuws, dat éne vliegtuig dat crasht wel…
Fake news of nepnieuws
= veelal suggestief nieuws dat niet berust op feiten, maar ontsproten is aan iemands
fantasie, bedoeld om de publieke opinie te beïnvloeden of om winst te maken.
Dus om iets of iemand te schaden, om twijfels op te roepen of om commerciële
redenen…
• geen nieuw begrip!
• politieke propaganda werd al in de vorige eeuw gebruikt om mensen te
overtuigen en te manipuleren. Vb. Adolf Hitler en het stigmatiseren van de
Joodse gemeenschap. Een zondebok vinden dus.
• Britse tabloidkranten zoals ‘The Sun’ staan vol verzonnen verhalen.
Roddelpers dus.
• Maar ook de Amerikaanse nieuwszender FOX News heeft een kwalijke
reputatie om Donald Trump wat populairder te maken…
• Groeiende aantal websites met geheel of gedeeltelijk verzonnen nieuwsfeiten
die via sociale media worden gedeeld.
• Ook hier is het belangrijk om ons grondig te documenteren en informeren om
halve waarheden, verzonnen verhalen, persoonlijke opinies als kritische
volwassene te onderscheiden.
1
,Bronnen
• Snel en vakkundig de juiste informatie over een bepaald onderwerp
verzamelen.
• Kritisch analyseren van je bronnen. Sociale media is een andere bron dan
Wikipedia of een wetenschappelijk artikel.
• Als student aan de hogeschool moeten jullie goed geïnformeerde burgers zijn.
• Je bronnen vermelden
• Informatie vind je overal. Soms heb je algemene, soms heb je
diepgaande informatie nodig. Belangrijk is dat je onderzoek gebaseerd is op
wetenschappelijke, betrouwbare, correcte informatie.
• - ! Websites volstaan niet. Je zal ook boeken, naslagwerken, kranten,
weekbladen, databanken... moeten raadplegen.
• - Internet is een onmisbare informatiebron MAAR algemene zoekmachines
(bv. Google) zijn onvoldoende!
Dragers van informatie
• Boeken: een handboek geeft een overzicht van de actuele kennis in een
bepaald vakgebied. (altijd de publicatiedatum checken)
• Wetenschappelijke tijdschriften: artikelen geschreven door
wetenschappers en experts in hun vakgebied. Vaak over recente
ontwikkelingen, met veel ‘diepgang’ geschreven.
• Vakbladen: vakgerichte tijdschriften over een bepaald vakgebied, gericht op
beroepspraktijk.
• Kranten: bevatten recente informatie over verschillende (actuele)
gebeurtenissen en ontwikkelingen in de wereld. Zijn nuttig voor het ‘algemeen
plaatje’, maar niet wetenschappelijk van aard! (vb: De Tijd, De Standaard, De
Morgen, Het Laatste Nieuws, Le Soir…)
• Rapporten: van overheidsorganisaties en bedrijven. Met bijv.
beleidsevaluaties.
• Bibliografieën: zijn opsommingen van beschrijvingen van documenten,
meestal per onderwerp of vakgebied. Je vindt er verwijzingen naar de bron,
niet naar de brontekst.
• Encyclopedieën: nuttig voor het snel opzoeken van beknopte informatie.
Vaak in alfabetische volgorde. (Vb. online-encyclopedie is Wikipedia, niet altijd
betrouwbaar!)
2
, Check de betrouwbaarheid van een bron
• Wie is de auteur? Een professor-expert in een bepaald vakgebied is
betrouwbaarder dan een familielid die iets op sociale media post of een tweet
van politici.
• Voor welke organisatie werkt de auteur? Een hogeschool of universiteit is
anders dan voor een commercieel bedrijf. Als een bedrijf zoals Coca Cola een
studie financiert over de invloed van suikerconsumptie… Wees waakzaam!
• Is de informatie objectief? Zijn het feiten of meningen. Objectief of
subjectief? Goed onderbouwd of niet?
• Is de informatie recent?
• Werd het boek uitgegeven door een academische uitgeverij (kritisch!) of
in eigen beheer?
• Is er een literatuurlijst en bibliografie met recente bronnen? …
Het is ook nuttig om de URL’s te bekijken
• com of .info of .net = vaak commerciële sites. (vb. linkedin.com)
• .org = vaak non-profitorganisatie (vb.
• .gov = overheidswebsite (vb. statbel.fgov.be)
• .edu of .ac.uk = onderwijs, vaak universitaire bron. (vb. academia.edu)
• .be = Belgische website (vb. stadincijfers.Antwerpen.be)
Google ranking
• volgorde waarin de resultaten van een zoekopdracht gepresenteerd worden.
• meest relevante resultaten bovenaan.
• automatisch bepaald door een algoritme (wiskundige formule) dat rekening
houdt met meer dan 100 variabelen. Google houdt dit algoritme strikt geheim
en probeert het ook voortdurend aan te passen en te verbeteren.
Factoren die zeker voorkomen in het algoritme zijn:
• waar de trefwoorden op de pagina staan
• of de verschillende trefwoorden dicht bij elkaar staan op de pagina
• hoe vaak het trefwoord voorkomt op de pagina
• of het trefwoord in de paginatitel voorkomt
• hoe vaak van andere webpagina’s gelinkt wordt naar deze pagina
hoe populair de webpagina is.
3
Deze samenvatting is afgeleid van de PowerPoint presentatie van Koen Cornil
Negativiteitsinstinct
• We hebben vaak de neiging om eerder het slechte te zien, dan het goede
(voorbeelden?)
• Onjuiste denkbeelden over het verleden (‘vroeger was het beter’?) Vraag
eens aan jullie grootouders hoe zij opgegroeid zijn: vrije tijd? sanitair?...
• Selectieve berichtgeving door journalisten…( goed nieuws is (helaas) geen
nieuws. De honderdduizenden vliegtuigen die jaarlijks veilig landen zijn geen
nieuws, dat éne vliegtuig dat crasht wel…
Fake news of nepnieuws
= veelal suggestief nieuws dat niet berust op feiten, maar ontsproten is aan iemands
fantasie, bedoeld om de publieke opinie te beïnvloeden of om winst te maken.
Dus om iets of iemand te schaden, om twijfels op te roepen of om commerciële
redenen…
• geen nieuw begrip!
• politieke propaganda werd al in de vorige eeuw gebruikt om mensen te
overtuigen en te manipuleren. Vb. Adolf Hitler en het stigmatiseren van de
Joodse gemeenschap. Een zondebok vinden dus.
• Britse tabloidkranten zoals ‘The Sun’ staan vol verzonnen verhalen.
Roddelpers dus.
• Maar ook de Amerikaanse nieuwszender FOX News heeft een kwalijke
reputatie om Donald Trump wat populairder te maken…
• Groeiende aantal websites met geheel of gedeeltelijk verzonnen nieuwsfeiten
die via sociale media worden gedeeld.
• Ook hier is het belangrijk om ons grondig te documenteren en informeren om
halve waarheden, verzonnen verhalen, persoonlijke opinies als kritische
volwassene te onderscheiden.
1
,Bronnen
• Snel en vakkundig de juiste informatie over een bepaald onderwerp
verzamelen.
• Kritisch analyseren van je bronnen. Sociale media is een andere bron dan
Wikipedia of een wetenschappelijk artikel.
• Als student aan de hogeschool moeten jullie goed geïnformeerde burgers zijn.
• Je bronnen vermelden
• Informatie vind je overal. Soms heb je algemene, soms heb je
diepgaande informatie nodig. Belangrijk is dat je onderzoek gebaseerd is op
wetenschappelijke, betrouwbare, correcte informatie.
• - ! Websites volstaan niet. Je zal ook boeken, naslagwerken, kranten,
weekbladen, databanken... moeten raadplegen.
• - Internet is een onmisbare informatiebron MAAR algemene zoekmachines
(bv. Google) zijn onvoldoende!
Dragers van informatie
• Boeken: een handboek geeft een overzicht van de actuele kennis in een
bepaald vakgebied. (altijd de publicatiedatum checken)
• Wetenschappelijke tijdschriften: artikelen geschreven door
wetenschappers en experts in hun vakgebied. Vaak over recente
ontwikkelingen, met veel ‘diepgang’ geschreven.
• Vakbladen: vakgerichte tijdschriften over een bepaald vakgebied, gericht op
beroepspraktijk.
• Kranten: bevatten recente informatie over verschillende (actuele)
gebeurtenissen en ontwikkelingen in de wereld. Zijn nuttig voor het ‘algemeen
plaatje’, maar niet wetenschappelijk van aard! (vb: De Tijd, De Standaard, De
Morgen, Het Laatste Nieuws, Le Soir…)
• Rapporten: van overheidsorganisaties en bedrijven. Met bijv.
beleidsevaluaties.
• Bibliografieën: zijn opsommingen van beschrijvingen van documenten,
meestal per onderwerp of vakgebied. Je vindt er verwijzingen naar de bron,
niet naar de brontekst.
• Encyclopedieën: nuttig voor het snel opzoeken van beknopte informatie.
Vaak in alfabetische volgorde. (Vb. online-encyclopedie is Wikipedia, niet altijd
betrouwbaar!)
2
, Check de betrouwbaarheid van een bron
• Wie is de auteur? Een professor-expert in een bepaald vakgebied is
betrouwbaarder dan een familielid die iets op sociale media post of een tweet
van politici.
• Voor welke organisatie werkt de auteur? Een hogeschool of universiteit is
anders dan voor een commercieel bedrijf. Als een bedrijf zoals Coca Cola een
studie financiert over de invloed van suikerconsumptie… Wees waakzaam!
• Is de informatie objectief? Zijn het feiten of meningen. Objectief of
subjectief? Goed onderbouwd of niet?
• Is de informatie recent?
• Werd het boek uitgegeven door een academische uitgeverij (kritisch!) of
in eigen beheer?
• Is er een literatuurlijst en bibliografie met recente bronnen? …
Het is ook nuttig om de URL’s te bekijken
• com of .info of .net = vaak commerciële sites. (vb. linkedin.com)
• .org = vaak non-profitorganisatie (vb.
• .gov = overheidswebsite (vb. statbel.fgov.be)
• .edu of .ac.uk = onderwijs, vaak universitaire bron. (vb. academia.edu)
• .be = Belgische website (vb. stadincijfers.Antwerpen.be)
Google ranking
• volgorde waarin de resultaten van een zoekopdracht gepresenteerd worden.
• meest relevante resultaten bovenaan.
• automatisch bepaald door een algoritme (wiskundige formule) dat rekening
houdt met meer dan 100 variabelen. Google houdt dit algoritme strikt geheim
en probeert het ook voortdurend aan te passen en te verbeteren.
Factoren die zeker voorkomen in het algoritme zijn:
• waar de trefwoorden op de pagina staan
• of de verschillende trefwoorden dicht bij elkaar staan op de pagina
• hoe vaak het trefwoord voorkomt op de pagina
• of het trefwoord in de paginatitel voorkomt
• hoe vaak van andere webpagina’s gelinkt wordt naar deze pagina
hoe populair de webpagina is.
3
