Universidade de Santiago de Compostela (USC)
Grado En Enfermería
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FUNDAMENTOS DE
ENFERMERÍA
1º de Enfermería USC
Alexandra Romero Lovera
,
, Fundamentos de Enfermería
Alexandra Romero Lovera
TEMA 1-INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA ENFERMERÍA.
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DE LOS CUIDADOS
1. DEFINICIÓN DE ENFERMERÍA
La enfermería es la profesión y titulación de la persona que se dedica al cuidado y atención de enfermos
y heridos, así como otras tareas sanitarias, siguiendo pautas clínicas (RAE).
La enfermería abarca los cuidados autónomos y en colaboración que se prestan a las personas de todas
las edades, familias, grupos y comunidades, enfermas o sanas, en todos los contextos, e incluye la
promoción de la salud, la prevención de la enfermedad y los cuidados de los enfermos, discapacitados y
personas en situación terminal. Las funciones esenciales de la enfermería son la defensa, el fomento de
un entorno seguro, la investigación, la participación en las políticas de la salud y en la gestión de los
pacientes y los sistemas de salud, y la formación (ICN, 2002).
La International Council of Nurses (ICN) fue generada en el s. XIX y actualmente se trata de la federación
internacional de enfermeras más amplia (130 asociaciones nacionales).
DEFINICIÓN DE ENFERMERA POR ICN EN 1987
La enfermera es una persona que ha completado un programa de educación básica general en
enfermería y está autorizada por la autoridad reguladora pertinente para ejercer la enfermería en su
país.
La formación básica en enfermería es un programa de estudio reconocido formalmente que proporciona
una base amplia y sólida en las ciencias del comportamiento, la vida y la enfermería para la práctica
general de la profesión, así como un papel de liderazgo y para la formación postbásica para una
especialidad (EIR) o la práctica de la enfermería avanzada.
La enfermera está preparada y autorizada (1) a llevar a cabo el ámbito general de la práctica de la
enfermería, incluida la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad y el cuidado de las
personas con enfermedades físicas, mentales y discapacitadas de todas las edades y en todos los
entornos de atención de salud y otros contextos de la comunidad; (2) impartir enseñanzas en materia de
atención de salud; (3) participar plenamente como miembro del equipo de salud; (4) supervisar y formar
a auxiliares de enfermería y de salud; y (5) participar en la labor de investigación.
DIFERENCIAS PRINCIPALES ATS, DUE Y GRADUADA DE ENFERMERÍA
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, Fundamentos de Enfermería
Alexandra Romero Lovera
ATS DUE GRADO
3 años de duración 3 años de duración 4 años de duración
Estudios previos: Bachillerato Estudios previos: COU + Prueba Estudios previos: Bachiller +
Elemental de actitud PAU/FPII + PAU optativa
Diferencia de género en los Sin diferencias por razón de Sin diferencias por razón de
estudios género género
Cuidados intra y Cuidados intra y
Cuidados intrahospitalarios (ser
extrahospitalarios (ser extrahospitalarios (ser
enfermo)
sano=prevención, promoción) sano=prevención, promoción)
No colaboración Colaboración en los cuidados Colaboración en los cuidados
Formación: materias propias y
Formación: materias no propias, Formación: materias propias y
enfoque científico, TFG,
enfoque técnico enfoque profesional
Prácticum
Ser biopsicosocial (familia, Ser biopsicosocial (familia,
Trabaja con la enfermedad
comunidad) comunidad)
Docente: enfermera solo Docente: enfermera doctora Docente: enfermera doctora,
monitora de prácticas por vía indirecta vía directa
VALIDACIÓN DE TÍTULOS
Según el Marco Español de Cualificaciones (MECES):
• FP superior, nivel MECES 1.
• Grado, nivel MECES 2.
• Máster, nivel MECES 3.
• Doctorado, nivel MECES 4.
Según European Qualifications Framework (Marco Europeo de cualificaciones):
2. HISTORIA DE LA ENFERMERÍA
Historia de las personas que se dedican al cuidado y atención de enfermos y heridos. Desde los orígenes
del ser humano, las actividades de enfermería tienen su reflejo en los cuidados relacionados con la
supervivencia. La evolución de los cuidados está estrechamente ligada al concepto de salud-
enfermedad.
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