100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Deeltentamen 1 Communicatie en Identiteit: HC 1 t/m 6 $7.56
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Vrije Universiteit Amsterdam (VU)
  4.  
  5. Communicatie & Identiteit

Class notes

Deeltentamen 1 Communicatie en Identiteit: HC 1 t/m 6
 2 purchases
  • Course
  • Communicatie & Identiteit
  • Institution
  • Vrije Universiteit Amsterdam (VU)

Samenvatting van hoorcolleges 1 tot en met 6 van het vak Communicatie en Identiteit. Gevolgd voor de master Beleid, Communicatie en Organisatie op de VU.

Last document update: 3 year ago

Preview 4 out of 66  pages

Document information

  • October 4, 2021
  • October 4, 2021
  • 66
  • 2021/2022
  • Class notes
  • Prof. de gilder
  • Hoorcollege 1 t/m 6 (deeltentamen 1)

Subjects

  • identiteit
  • communicatie
  • communicatie amp identiteit

Written for

  • Vrije Universiteit Amsterdam (VU)
  • Beleid, Communicatie En Organisatie
  • Communicatie & Identiteit
All documents for this subject (37)

Seller

avatar-seller
fleurjanssen

Reviews received

Content preview

HC 1 Communicatie & Identiteit 6 september

Gedrag is bepaald door de situatie waarin het onderwerp verkeert in plaats van de persoonlijkheid
van het onderwerp. Voorbeeld: mondhygiëniste wier bevelen je blindelings opvolgt. Autoriteit
dwingt bepaald gedrag af. Puur het feit dat het ‘die’ persoon is die het vraagt, word je al
gemanipuleerd.

Identiteit:

Gelijkheid: je identiteit bewijzen; bewijzen dat je de persoon bent voor wie je je uitgeeft.

- Eigen karakter van een persoon of groep. (Van Dale)
- Het geheel aan kernmerken dat een persoon of andere entiteit uniek en herkenbaar maakt.

Communicatie:

Het uitwisselen van informatie (Van Dale)

Organisationele communicatie;

“The process by which individuals stimulate meaning in the minds of other individuals by means of
verbal or nonverbal messages in the context of a formal organization”

Richmond & McCroskey (2009)



Proces van communiceren: het basismodel



Coderen: zender Decoderen: ontvanger


Bedoelde Verzonden RUIS Boodschap Boodschap zoals
boodschap boodschap zoals ontvangen begrepen.
(medium)




Feedback

,Het achterliggende idee keert regelmatig terug in de colleges. Beschrijving van hoe lastig het is dat
een bepaalde boodschap goed aankomt bij de ontvanger, en dat je als zender heel hard je best moet
doen om te zorgen dat de boodschap inderdaad aankomt op de manier dat je hoopt dat die
aankomt. Hoop op invloed op gebruiker/klant/algemeen publiek.

Ontstaan snel misverstanden op het moment dat er geen feedback komt.




Moment dat er iets niet goed loopt kan het aan beide kanten mis zijn. Met name lastig met een niet-
eenvoudige boodschap. Ruis kan ook andere media zijn.

Iedereen heeft toegang tot gelijke informatie, maar toch zie je dat mensen verschillend daarop
reageren. Met dezelfde informatie kunnen mensen toch tot een andere conclusie komen.

Serieuze boodschap blijft minder goed hangen dan “grappige”/ludieke boodschap.
Zenders/groeperingen moeten hard hun best doen om boodschap over te brengen.

Mogelijke inspanningen zender:

- Boodschap goed coderen
o Jargongebruik - soms nodig, maar zo niet dan nite doen.
o KISS-principe (Keep It Short and Simple)
- Goede medium kiezen
- Controleren of de boodschap is aangekomen
- Willen leren: feedback vragen (expertise)
- Ruis reduceren (directe communicatie;

Voorbeeld: Pech voor zender. Mensen die dialect spreken verdienen minder dan mensen die abn
spreken.

Vb. reorganisatie: gevoelige boodschappen kunnen beter mondeling worden geleverd dan
schriftelijk.

Campagne SIRE “suffe lul” geen succes omdat veel mensen het niet begrepen.

Boodschap werd ironisch gebracht door het slechte gedrag te benadrukken --- wees een heer/dame
in het verkeer. Ironisch; slecht voorbeeld.

Ruis: de Dick Bruna illustratie zorgde voor verwarring en associatie met kinderlijkheid.

Boodschap werd daardoor verkeerd begrepen; Kees doet het goed.

,De ontvanger wordt nader geanalyseerd:




 Hoe wordt de boodschap van de zender geïnterpreteerd
 Waarom?
 Wat heeft hier invloed op?

Op basis van de sociale identiteit wordt een boodschap in ander licht gezien.

Voorbeeld; Hogere vaccinatiegraad in democratische staten in de VS. Hoe meer republikeinse
stemmers, hoe minder de vaccinatiegraad in die staat.

Informatieverwerking:

Laat zien in vorige slide van verkiezingen. Met dezelfde informatie maken mensen hele andere
keuzes. Heeft heel erg te maken met informatieverwerking en dat anderen die informatie heel
anders verwerken.

, Ook vooral gericht op de manier waarop individuen informatie verwerken.

 Nogal psychologisch;
o Uiterst ‘cognitief’; hersenprocessen
 ‘cognitive miser’ – slordig omgaan met informatieverwerking/ selectief doorlaten van
informatie. (bv. in de trein gesprekken van medepassagiers negeren). Heel minimaal
informatie verwerken.
Dit heeft impact op interacties die iemand uitvoert
o Stereotypen
o Besluitvorming
 Beïnvloeding van gedrag.

Als je weet dat mensen cognitive miser zijn, roept dat negatieve uitingen op bij mensen. Bijvoorbeeld
stereotyperingen en snel oordelen maken. Heeft invloed op hoe mensen reageren, gedrag en de
personen waar het om gaat.

Als iemand 2 uur praat ipv 1 uur wordt er tegen het einde minder cognitieve capaciteit gebruikt.

Cognitie
= ook wel kenvermogen, is de mentale activiteit en het proces van kennisverwerving door
waarneming en het verwerken van de daarmee opgedane informatie door het denken.

Als je iets als een verlies of winst presenteert, nemen mensen het woord verlies zo heftig dat ze meer
risico’s gaan nemen. Taalgebruik heeft daarmee grote invloed op gedrag.

 Met kleine manipulaties van taal kan je grote impact hebben op gedrag  “Losses loom
larger than gains.”

Elaboration likelihood model;

Probeert te verklaren wanneer mensen informatie heel grondig of heel beperkt verwerken?




Veronderstelt een centrale en perifere route: centrale route heeft een hoge, meer zorgvuldige
manier van informatieverwerking, en bij perifere route verwerkt men informatie veel minder
zorgvuldig.

Wat zijn de kenmerken van wanneer mensen dit wel of niet gaan doen?

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller fleurjanssen. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.56. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67479 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$7.56  2x  sold
  • (0)
Add to cart
Added