Dit document bevat mijn aantekeningen bij alle werkcolleges van het vak O&M bij Pedagogische Wetenschappen (2e jaar) aan de Universiteit Utrecht. Het zijn met name aanvullingen op de verplichte literatuur.
Werkcollege 1
Verticale identiteit: Eigenschappen en waarden die van ouder op kind worden doorgegeven, zowel
via DNA als via gedeelde normen (etniciteit, nationaliteit, taal, religie maar is dus niet altijd zo
want de situatie is niet zwart-wit)
Horizontale identiteit: aangeboren of verworven eigenschappen die niet overeenkomen met die van
ouders. Identiteit moet gezocht worden bij anderen (peers etc). (seksualiteit, fysieke beperkingen,
autisme, ADHD maar is dus niet altijd zo want de situatie is niet zwart-wit).
Sociale model van handicap: handicap/beperking heeft niet alleen te maken met het lichaam, maar
ook met de maatschappij die het een handicap maakt omdat dingen minder toegankelijk zijn.
Werkcollege 2
Tentamen & hoorcollege stof (Ontwikkeling kindertijd in historisch perspectief)
Rousseau & Locke, en andere grote namen wel een beetje van weten. De theorieën van Philippe
Aries ook weten.
Schilderijen van kinderen in hoorcollege laten zien dat kinderen steeds kinderlijker worden
afgebeeld argument: er zijn 2 theorieën
- discontinuïteitshypothese in middeleeuwen kinderen en volwassenen geen onderscheid
tussen, na de middeleeuwen is hier wel onderscheid tussen.
- veranderingshypothese over de geschiedenis heen is langzame verandering van wat
kindertijd betekende. De periode wat als kindertijd werd gezien werd langer en het verschil
werd groter (infantilisatie)
Aan de hand van de schilderijen bevestigt hij veranderingshypothese en hij ontkracht de
discontinuïteitshypothese, argument was dat de kinderen in de kunst steeds kinderlijker werden
afgebeeld. Op dit argument/het artikel kwam ook veel reactie op van andere mensen die er anders
over dachten. De rol van de kunst, en de mate waarin de kunst de veranderingshypothese
weergeeft/bewijst daar is wel kritiek op (volgens Koops is deze kritiek in zijn artikel wel allemaal
weerlegt).
Werkcollege 3
Ervaringsdeskundigen
Ervaringsdeskundigheid is niet opgeleid, is vaak een kritiekpunt, maar kan zeker wel bijdragen aan
de behandeling. Ook fijn voor de cliënt dat er minder de tweedeling is tussen cliënt en behandelaar.
De psycholoog (of behandelaar) is niet perfect en heeft zelf ook ervaring en het zou ook mooi zijn als
die 2 rollen bij een komen.
Maar cliënten kunnen juist ook moeilijker doen als ze merken dat de behandelaar ook iets heeft. Dus
er moet eerst wel iets gedaan worden aan die stigma’s voordat de ervaringsdeskundige ook
behandelaar kan worden.
Nadelen
- Ieder ziekteverloop is anders, en je wil niet iemand triggeren
1
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller DTV. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.28. You're not tied to anything after your purchase.
