,Inhoud
2.1 Classificatie: van symptoom tot syndroom.......................................................................................2
2.2 Indeling volgend de DSM-5 en kritiek...........................................................................................2
2.3 Systematische diagnostiek........................................................................................................2
3.2.3 Neurotransmitters.........................................................................................................................4
Hand-out psychische functies.............................................................................................................5
8.1 Stemmingen en emoties...................................................................................................................6
8.2.2 Verklaring..................................................................................................................................7
8.2.3 Behandelopties......................................................................................................................8
9.1 Angst en angststoornissen..............................................................................................................11
9.2 Fobieën en sociale angsten.........................................................................................................12
9.2.2 Verklaringen........................................................................................................................12
13.1 psychosomatiek en somatisering..................................................................................................15
13.2 Stoornissen rondom ziekte en gezondheid...............................................................................15
13.2.1 Kenmerken.........................................................................................................................15
7.1 Wanen en hallucinaties..................................................................................................................16
7.2.1 Kenmerken..............................................................................................................................17
7.2.2 Verklaringen........................................................................................................................17
1
, Hoofdstuk 2: Diagnose
2.1 Classificatie: van symptoom tot syndroom
Elke wetenschap steunt op een classificatie of systematische ordening van de verworven kennis. Dat
komt voort uit de noodzaak om vaststelling of bevindingen nauwkeurig te beschrijven en een plaats
te geven in het geheel van al bekende verschijnselen of kenmerken. Als je je daar niet aan houdt, zou
je verplicht zijn elke vaststelling of waarneming te verwerken alsof het de eerste was. In de
psychiatrie is dit vooral het classificeren (naam geven en ordenen) van stoornissen. Vaak wordt
onderscheid gemaakt tussen hoofdsymptomen, die met grote waarschijnlijkheid verwijzen naar een
specifieke stoornis en bij symptomen die het beeld van de stoornis volledig maken, maar bijkomstig
zijn.
2.2 Indeling volgend de DSM-5 en kritiek
In de DSM-5 zijn er drie leidende principes te onderscheiden;
1. Ontwikkelingsperspectief Naar mate een stoornis vroeger in de levensloop kan optreden,
staan deze meer vooraan;
2. Mate van verwantschap Met name gelijkenissen tussen symptomen en de aanleg of
kwetsbaarheid voor het ontwikkelen van de stoornis;
3. Graad van ernst Voor diversen stoornissen zijn nu aparte criteria van ernst voorgesteld.
Dit zijn specifieke kenmerken van een stoornis, waarop de behandeling zich zou moeten
richten.
Bekijk tabel 2.1 op blz. 28
2.3 Systematische diagnostiek
Een goede diagnostiek begint met een nauwkeurige verkenning van iemands functioneren, zonder
deze direct te willen verklaren. Een beschrijvende diagnostiek gaat uit van een systematische en
deskundige beoordeling van de psychische toestand. In de psychiatrie zijn er drie soorten
onderzoekmethoden:
De interviewers moeten een vertrouwelijk contact tot stand brengen. Hierbij wordt
tegemoetgekomen met aan twee kernbehoeften van cliënten:
1. De cognitieve behoefte Om te weten wat er aan de hand is en wat eraan gedaan kan
worden. Hieraan wordt voldaan door het stellen van de diagnose en het gezamenlijk
opstellen van een behandelplan;
2. De affectieve behoeften om zich gesteund, gekend en begrepen te voelen. Zorgverleners
kunnen dit realiseren door vragen te stellen en erkenning te geven aan de gevolgen van de
problematiek.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Isabella19. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.99. You're not tied to anything after your purchase.
