100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
College aantekeningen Experimenteel KOM $4.31   Add to cart

Class notes

College aantekeningen Experimenteel KOM

 3 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

College aantekeningen Experimenteel KOM

Preview 3 out of 20  pages

  • January 14, 2022
  • 20
  • 2019/2020
  • Class notes
  • Wassenberg-severijnen
  • All classes
avatar-seller
KOM Hoorcolleges Deeltentamen 3

KOM 3 Hoorcollege 1 04-10-2019

Experiment
 Onderzoeksopzet en randomisatie
 Statistische hypothese opstellen
 Data verzamelen
 Inferentiële statistiek: hypothesen toetsen

Waarom zijn onderzoekers geïnteresseerd in causale verbanden?
 Begrijpen hoe de sociale werkelijkheid in elkaar zit
- Effect van motivatie op leerprestaties
- Effect van SES op toegang tot gezondheidszorg
 Beïnvloeden van die werkelijkheid
- Effect van inquiry-based learning op studiemotivatie van universitaire
studenten
- Effectiviteit van interventie voor het verbeteren van
gezondheidsvaardigheden bij bewoners van Overvecht

Voorwaarden causaliteit
 Covariance
 Temporal precedence
 Internal validity

Beste manier om te kunnen voldoen aan de drie voorwaarden = gerandomiseerd
experiment
 Onderzoeksopzet waarbij
- Door randomisatie de groepen hetzelfde worden verondersteld
- De onderzoeker een variabele manipuleert (varieert)
- De onderzoekers het effect daarvan op een andere variabele meet

Relatie tussen manier van aantekeningen maken (pen en papier vs. laptop) en
leerprestaties bij studenten

1. Covariance
- Is er samenhang tussen type aantekeningen en leerprestatie
- Type aantekening is de onafhankelijke variabele = gemanipuleerd
- Leerprestatie is de afhankelijke variabele = gemeten variabele, uitkomst
- Leerprestatie hangt af van het type aantekeningen
- Wanneer is er sprake van samenhang tussen type aantekeningen en
leerprestatie? Wanneer we verschil in leerprestatie zien tussen twee
groepen
- De onderzoekers verwachten een verschil in leerprestatie tussen
studenten in de twee experimentele groepen
- Hypothese: er is een verschil in scores op kennistoets tussen de papier en
pen-groep en de laptop-groep

, 2. Temporal precedence
- In een experiment kan de onderzoeker ervoor zorgen dat oorzaak
voorafgaat aan het gevolg
- Door de manipulatie uit te voeren voorafgaand aan de meting van de
afhankelijke variabele

3. Interne validiteit
- Is het wel de gemanipuleerde variabele die het verschil tussen de groepen
verklaart of is er een alternatieve verklaring?
- Bedreigingen van interne validiteit (confounding)
Design confounds: was de gemanipuleerde variabele wel het enige
verschil in de behandeling van de twee groepen? Tijdens het onderzoek
nog dingen gebeurd, waardoor er een verschil is
Selectie effect: waren de twee groepen wel vergelijkbaar bij aanvang van
het experiment? Hoe werden de groepen ingedeeld?

Hoe werden de groepen ingedeeld?
 Natuurlijke indeling / eigen keuze deelnemers? – kan leiden tot systematisch
verschil
 Op grond van bepaalde persoonskenmerken? – kan leiden tot systematisch
verschil
 Op basis van willekeur toegewezen?
 Willekeurige (random) toewijzing

Doel willekeurige toewijzing (randomisatie)
 Gemiddelde scores en spreiding in scores op alle variabelen, zowel gemeten
als ongemeten, bij aanvang vergelijkbaar zijn tussen de groepen
 Bijvoorbeeld door kop of munt

Uitvoering van willekeurige toewijzing
 Probleem bij kleine steekproef
- Groepen zijn niet altijd even groot
- Relevante kenmerken van deelnemers niet gelijkmatig verdeeld over de
condities
 Oplossing: complexere randomisatie methoden
 Soms is randomisatie deelnemers niet mogelijk
- Niet ethisch
- Praktisch onhaalbaar
 Soms wel mogelijk, maar gaat het mis
- Contaminatie: deelnemers in experimentele groep vertellen deelnemers in
controlegroep over deelname, deelnemers houden zich niet aan
behandeling, beïnvloeding door de onderzoeker

Onderzoeksvraag experimentieel onderzoek
 PICO
 Population: de groep mensen die de onderzoeker wil onderzoeken
 Intervention: groep nieuwe methoden
 Comparison: de vergelijkingsgroep, de traditionele manier
 Outcome: gemeten/afhankelijke variabele

, Heeft het tussentijds reviseren van aantekeningen effect op leerprestaties van
studenten?

P=studenten
I=tussentijds reviseren van aantekeningen
C=?
O=leerprestaties

Gerandomiseerd experiment: willekeurige toewijzing van deelnemers aan een van
de condities




Aselecte steekproef: externe validiteit, generaliseren naar de populatie
Randomisatie: interne validiteit, uitsluiten van selectie-effecten
Groepen: alles hetzelfde behalve de revisie. Als dit niet het geval is dan interne
validiteit in het geding, sprake van design confounds, slechte interne validiteit

Inferentiële statistiek: stappen NHST, nulhypothese
1. Formuleren hypothesen
2. Keuze en berekenen toetsingsgrootheid
3. Kans bepalen op resultaat gegeven H0
4. Beslissing nemen over H0

1.Formuleren hypothesen

 Naast de onderzoekshypothesen, stelt de onderzoeker de nulhypothesen op
- Geen effect
- Geen verschil
- Geen relatie
- Studenten die hun college-aantekeningen tussentijds reviseren hebben
gemiddeld dezelfde toets-score als studenten die dit niet doen

In de statistiek worden hypothesen vaak in symbolen opgeschreven
 Voor populaties en steekproeven gebruiken onderzoekers verschillende
symbolen
 Populatiegemiddelde: 𝜇

M.b.v. symbolen worden de hypothesen omgezet in statische hypothesen
𝐻 :𝜇 =𝜇
 0 revisie geen revisie = nulhypothese

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller annabel2000. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.31. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67866 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.31
  • (0)
  Add to cart