Je gaat de situatie van de jeugdige ‘in kaart brengen’ door meerdere contactmomenten met minimaal
drie verschillende personen in en om een gezin. Deze drie verschillende personen zijn:
- één van de ouders of opvoeders
- de jeugdige van 7-15 jaar
- een persoon uit het netwerk van de jeug...
,Inleiding
Om dit verslag te kunnen maken ben ik met het gezin B in gesprek gegaan en ook met iemand uit
netwerk van de jeugdige. Het gezin ken ik al jaren doordat mijn ouders met hun bevriend zijn.
Gelukkig kon ik hierdoor snel aan een gezin komen die bereid waren om met mij de gesprekken te
voeren. In overleg met het gezin heb ik toestemming gekregen om de opnames te delen. Ik heb ze
verteld dat alleen de beoordelaar het krijgt te zien en dat er daarna niks meer mee gedaan wordt. Het
verslag heb ik ze laten lezen en ze waren akkoord met de informatie die in dit verslag beschreven
staat.
In paragraaf 1 beschrijf ik op welke momenten mijn gedachten, gevoel en handelen het gesprek heeft
beïnvloed. Daarnaast toon ik in paragraaf 2 aan dat ik inzicht heb om passende gesprekstechnieken in
te zetten die aansluiten bij het verhelderen van het perspectief van de ander. De relevante aspecten
vanuit de theorie, stel ik aan de orde in paragraaf 3. In paragraaf 4 laat ik zien hoe ik een
samenwerkingsrelatie aanging door mij gelijkwaardig op te stellen. In paragraaf 5 zet ik regulerende
vaardigheden in om daarmee structuur aan te brengen in het gesprek. Als laatste beschrijf ik in
paragraaf 5 mijn eigen leerproces.
Legenda van de namen:
- S: jeugdige
- M: moeder van de jeugdige
- R: stiefvader van de jeugdige
- H: biologische vader van de jeugdige
- A: oude trainster van de jeugdige
- T: stiefbroer jeugdige
- F: stiefzusje jeugdige
- ST: vriendje van de jeugdige
1
, Inhoud
1. Eigen denken, handelen en gevoelens...............................................................................................3
2. Gesprekstechnieken...........................................................................................................................4
3. Relevante aspecten uit de theorie......................................................................................................7
4. Samenwerkingsrelatie........................................................................................................................8
5. Regulerende vaardigheden.................................................................................................................9
6. Eigen leerproces...............................................................................................................................11
Bijlagen.................................................................................................................................................12
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lindegelissen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $11.31. You're not tied to anything after your purchase.
