1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1082A)
Summary
Samenvatting 1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1-082-A)
15 views 3 purchases
Course
1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1082A)
Institution
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
Samenvatting van de zeven problemen van dit vak: Probleem 1 Wie zijn onze landgenoten? | Probleem 2 Een tien voor integratie! | Probleem 3 A threat in the air | Probleem 4 Overal ‘normale’ ontwikkeling | Probleem 5 Van onschatbare waarde? | Probleem 6 Wat te doen met verschillen in de klas? | P...
1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1082A)
All documents for this subject (36)
Seller
Follow
orthopedagogiekmasterstudent48
Content preview
Probleem 1 Wie zijn onze landgenoten?
1. Wie zijn onze medeburgers? (welke grote/representatieve bevolkingsgroepen kunnen we onderscheiden?)
2. Wat is de migratiegeschiedenis van medeburgers die in Nederland verblijven?
3. Hoe staat het met de sociale status van migrantengroepen die in Nederland: wonen, werken, inkomen, taal, religie, banden met het land van herkomst?
Land van Bevolkings- Migratie- Migratie- Taal Opleiding Werk en inkomen Religie Banden met land van
herkomst omvang reden geschiedenis herkomst
(2018)
Marokko 396.500 Economisch. Vanaf 1960 1ste gen.: Laaggeschoold, Veel werkloosheid Geen scheiding Sterke focus op eigen
- 169.000 arbeidsmigratie, slechte nauwelijks tot geen (vergeleken bij tussen kerk en groep. 1ste gen.: sterk
1ste gen. vanaf 1970 taalbeheersing onderwijs genoten. andere migranten- staat. betrokken bij
- 227.500 gezinshereniging 2de gen.: taal Lager in groepen). Wel Marokkaanse herkomstland (bijv.
2de gen. en vanaf 1980 verbetert, vergelijking met stijging op de familierecht Investeren in land en
gezinsvorming. maar in kleine autochtone beroepsladder. De gebaseerd op huisvesting daar, maar ze
Ongeveer de helft stappen. Nederlanders, verschillen met islamitisch recht. blijven vaak in NL), 2de en
is Berbers maar er zit een andere Overgrote deel is 3de gen.: minder
afkomstig uit het stijgende lijn in, migrantengroeperi actief moslim, betrokken, ze willen niet
rifgebied in het zeker in ngen zijn de toename meer mee naar het
noordoosten. vergelijking met afgelopen tien jaar moskeebezoek herkomstland.
Turkse leerlingen. minder geworden. onder 2de gen.
Turkije 404.400 Economisch. Vanaf 1960 Grote Laaggeschoold, Turken doen het Het overgrote deel Idem als hierboven
- 191.500 arbeidsmigratie, problemen maar meerderheid redelijk goed op de (> 95%) van beschreven.
1ste gen. vanaf 1970 met taal door 1ste gen. vaker arbeidsmarkt de Turkse Sterke focus op eigen
- 212.900 gezinshereniging gesloten onderwijs gevolgd (vergeleken bij Nederlanders groep.
2de gen. en vanaf 1980 gemeenschap dan Marokkanen. andere is moslim.
gezinsvorming. waarin Turken Turkse leerlingen migrantengroepen)
Merendeel leven. blijven vaker zitten, , 10%
afkomstig van het minder vaak hoog werkloosheid.
platteland, rond opleidingsniveau,
de zwarte zee. grotendeels door
taalachterstand.
1
,Suriname 351.900 Economisch Voor de Bijna alle Opleidingsniveau Meest gunstige Het belang van 85,5% wekelijks contact
- 176.400 en politiek. onafhankelijkheid Surinamers in komt positie van de religie neemt met familie (binnen of
1ste gen. (1975) een golf NL spreken de meer overeen met migrantengroepen. steeds meer af. buitenland).
- 175.500 om economische Nederlandse andere niet- Vrouwen doen het 70% zegt religieus
2de gen. redenen, namelijk taal goed. westerse goed en zijn vaker te zijn: christelijk,
betere arbeid in groepen dan met financieel hindoeïstisch of
Nederland. autochtone onafhankelijk dan islamitisch.
bevolkingsgroep Nederlandse
Na de (itt tot vrouwen.
onafhankelijkheid werk en inkomen!).
migratie door
achterblijvende
welvaartsgroei en
angst voor
politieke
overheersing.
Antillen 144.000 Economisch Door 1ste gen. Meer dan 50% 66% christelijk. 84,4% wekelijks contact
- 84.500 1ste en studie. automatisering Slechtere startkwalificatie op Belang van religie met familie (binnen of
gen. minder werk en beheersing arbeidsmarkt lijkt af buitenland).
- 72.600 2de na dan (meer dan Turken/ te nemen, vooral
gen. onafhankelijkheid autochtonen, Marokkanen, bij
naar Nederland. maar minder evenveel als tweede generatie.
achterstand Surinamers. Niveau
dan Turkse of ligt hoger bij 2de
Marokkaanse gen.
migranten.
2
, China 50.000 Economisch Vier golven: 1ste gen. veel Chinezen 43% werkt in de 25%. Chinezen in NL zijn meer
(2012) en studie. 1. Voor jaren ’90 problemen, dit relatief hoog horeca. Van de gelovige gericht op
arbeidsmigranten is opvallend opgeleid, Lage werkloosheid, Chinese herkomstgroep
2. Tussen 1990- want zij zijn maar gemiddelde door veel Nederlanders (Chinezen) dan op het
2000 vooral vaak niveau valt wel studenten. beschouwt herkomstland (China):
arbeidsmigranten hoogopgeleid onder 58% betaalde baan ongeveer de identificatie met
3. Arbeid, studie en hebben de dat van autochtone (weinig). helft zich als herkomstgroep is sterk,
en langste Nederlanders. Tweede generatie boeddhist (53%) wens om terug te keren
gezinshereniging. verblijfsduur. Kinderen van doet het goed op en een is beperkt (is anders
4. Tweede Nieuwe Chinese de arbeidsmarkt. ander groot deel voor studiemigranten).
generatie Chinese migranten (na migranten (tweede Meer dan de helft als christen (40%). Relatief weinig
Nederlanders. 2000) generatie) behalen lage inkomens. De rest financiële steun aan
beheersen de hoog Groot aandeel in (8%) 11hangt een personen in
taal het minst opleidingsniveau. de bijstand. andere herkomstland (veel
goed. Kinderen presteren religie aan, zoals familie woont al in NL).
Gebruiken zeer goed in het het Merendeel onderhoudt
vooral onderwijs. taoïsme of de wel sociale contacten
Engels. islam. met familie en
Tweede herkomstland wordt
generatie regelmatig bezocht.
spreekt goed Eerste generatie weinig
Nederlands. gericht op autochtone
Nederlanders. Tweede
generatie sterk
betrokken bij
Nederland.
Polen 173.100 Arbeids- Sinds de Slechte Het merendeel van Hoge 3/4 zegt katholiek Verwachten vaak niet lang
- 135.000 migratie uitbreiding van beheersing de arbeidsmarkt- te zijn, hiervan in Nederland te wonen,
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller orthopedagogiekmasterstudent48. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.42. You're not tied to anything after your purchase.
