Samenvatting psychologie hoofdstuk 6: motivatie en emotie

Motivatie en emotie psychologie H6
Motivatie: Wat motiveert ons?

Motieven = innerlijke drijfveren om op een bepaalde manier te handelen (beïnvloed door interne en
externe factoren)

Motivatie = processen die te maken hebben met:

1. Voelen van een behoefte of verlangen
bv biologische behoefte van dorst

2. Activeren, selecteren, sturen en volhouden van mentale en fysieke activiteit die gericht is op
bevrediging van de behoefte of het verlangen.
Bv Gevoel van dorst  gedrag gericht op iets drinken

3. Het reduceren van de behoeftesensatie
bv. wanneer je genoeg gedronken hebt, neemt het onplezierig gevoel van dorst af en verdwijnt
de motivatie naar de achtergrond.

Behoeften zijn niet steeds biologisch maar kunnen ook psychologisch zijn (bier drinken omdat bier
drinken met gezelligheid is geassocieerd).

Prestatiemotivatie

= psychologische behoefte om een moeilijk maar aantrekkelijk doel te bereiken

- harde werkers die succesvoller zijn en doorzetten bij moeilijkheden, leiderschapstypes, competitief

- prestatiemotivatietest: meet een relatief stabiele persoonlijke eigenschap in specifieke situaties

- positieve faalangst (betere prestatie in nieuwe, complexe situaties)

- negatieve faalangst (mindere prestatie in zo’n onzekere situaties)

Beloningstheorie:

 Extrinsieke motivatie
o = Het verlangen om een activiteit uit te voeren omwille van een externe
consequentie zoals een beloning
 Intrinsieke motivatie
o = Het verlangen om een activiteit uit te voeren omwille van de activiteit zelf, en niet
vanwege een externe consequentie zoals een beloning

Motivatie om te werken:

 Prestatiemotivatie (uitdagend werk, erkenning)
 Behoefte aan affiliatie (verbondenheid, verwantschap)
 Behoefte aan macht (leiderschapsrol)

Cross-culturele verschillen:
- individualistische cultuur: alles draait om jezelf bv. je wint een wedstrijd en je denkt enkel aan je
eigen geluk.
- collectivistische culturen: je denkt ook aan de anderen bv je wint een wedstrijd en je zult andere
bedanken.

, Onverwachte effecten van beloning op motivatie

Overrechtvaardiging = als extrinsieke beloning voor leuke activiteit intrinsieke plezier v/d activiteit
wegneemt.

Bv de kinderen die een tekening maken:

- De kinderen in de ene groep was verteld dat ze voor hun tekening een diploma zouden
krijgen, terwijl de kinderen in de controlegroep aan de slag gingen zonder een beloning te
verwachten.

- Resultaat= Toen ze een paar dagen later opnieuw mochten tekenen, zonder dat er een
beloning in het vooruitzicht werd gesteld, waren de kinderen die eerder een beloning
hadden ontvangen significant minder enthousiast over dat idee dan de kinderen die geen
beloning hadden ontvangen. De groep die geen beloning had ontvangen, was zelfs nog
enthousiaster dan daarvoor.

- Conclusie= De onderzoekers concludeerden dat de externe bekrachtiging (het diploma) de
interne motivatie van de kinderen in de kiem had gesmoord. Ze noemden dit
overrechtvaardiging. Dus hun intrinsieke motivatie was verschoven naar extrinsiek.

 Dus wanneer werken beloningen:

 Om goede prestaties te erkennen
 Om dingen te laten doen die mensen anders niet zouden doen (bv vuilniszak buiten zetten)
 Beloning werkt als er kwaliteit werd geleverd.
Of omgekeerd: beloningen kunnen intrinsieke motivatie nadelig beïnvloeden, als ze worden
gegeven zonder rekening te houden met de kwaliteit van het werk.



FLOW

-> gelinkt aan intrinsieke motivatie

 Focus
 Intense concentratie op activiteit
 De tijd vliegt
 Bevlogen

Maar als een vak je niet intrinsiek motiveert, helpt het soms om je te laten inspireren door personen
die deze flow wel ervaren