Summary
Samenvatting reader 3B: cognitivisme
- Course
- Institution
Samenvatting reader 3B: cognitivisme inleiding tot de pedagogische wetenschappen sem 2 Agogische wetenschappen/psychologie 2ba vub
[Show more]
Seller
Follow
bliblabloe
Reviews received
Content preview
MODULE 3B: COGNITIVISMEVAN EEN OPVATTING OVER LEREN NAAR OPVATTINGEN OVER INSTRUCTIE
● Richtlijnen v ontwerpen van instructie
○ Waarneembare karakteristieken v probleem dat we aan lerenden
presenteren, vormen belangrijke voorwaarde om te leren
○ Leren is cultuurgebonden
■ Cognitieve feedback ter correctie
○ Leren is doelgericht
■ Doelgerichtheid wordt beïnvloed door falen en succes bij leren
○ Divergent en convergent denken zijn beide belangrijk
■ Divergent denken: op inventieve manier declaratieve kennis
opgebouwd en/of op creatieve manier procedurele kennis verworven
om problemen op te lossen
■ Convergent denken: verwerven van logische, correcte onderliggende
declaratieve en procedurele kennis
EVIDENCE-BASED INSTRUCTIEAANPAKKEN
● Positief effect op leerprestatie ≠ leiden tot beter leren
● Cognitive Strategy Instruction (CSI)
○ Strategieën = een intern proces waarbij lerenden hun manier van oppikken
van informatie, verwerkingsprocessen, herinneringsprocessen en
denkprocessen richting geven
■ Vaak gekoppeld aan spec kennisdomein
■ Aanleren van strategieën en vervolgens tijdens het leren deze
activeren door prompts, hints en cues
■ Organiseren en elaboreren van nieuwe informatie
○ Bezig met wat men leert, maar ook met hoe men leert
○ CSI omvat verscheidenheid aan strategieën
○ Basisassumptie: lerenden verwerven vrijwel automatisch cognitieve
strategieën maar weten bij moeilijkheden niet hoe het probleem aan te
pakken
○ Voorwaarden voor positief effect
■ Evenveel tijd besteed aan aanleren v strategieën als aan
vakspecifieke leerinhouden
■ Modelleer het gebruik van de strategieën
■ Geef lerenden de kans om direct met de strategieën te oefenen, niet
beperken tot uitleg over de strategieën
■ Bekijk via taakanalyse welke volgorde v strategieën je best hanteert
voor het aankunnen van complexere taken
■ Beschouw CSI als rode draad
● Non-linguïstische representaties
○ Tekst vraagt veel inspanningen om interne structuur, samenhang, betekenis,
etc te vatten en kennis op te bouwen → nieuwe kennis aanbrengen of
ondersteunen via NLR
○ NLR = vorm v representatie die geen beroep doet op visueel afgedrukte tekst
○ Bij aanbrengen v volledig nieuwe kennis: aanreiken v NLR
, Bij verder ontwikkelen v kennis: lerende zelf NLR laten uitwerken
■ Volledig zelf uitwerken is cognitief belastend
■ Soms aanbieden v half uitgewerkte NLR
● Extraneous cognitive load verminderd, germane cognitive load
bevorderd
○ Computers en NLR: populair want mogelijkheid tot aanbieden v verschillende
representaties bij complexe kennis
○ Niet per se als externe representatie: ook ‘imagery’ = vragen aan lerende om
zich iets in te beelden
○ NLR kunnen leiden tot oversimplificatie afhankelijk van voorkennis van
lerende → best op voorhand misconcepties onderzoeken
○ MAAR niet assumptie aannemen dat NLR automatisch leidt tot betere
leerresultaten
■ Wanneer lerende minder vertrouwd is met manier waarop NLR is
uitgewerkt, kan NLR een negatief effect hebben (want niet begrijpen
van representaties)
○ Belang v modelleren door lerende zelf en ontwikkeling v dat proces
■ ipv enkel aanbieden v NLR
■ Ondersteunen v denkproces
● Psychomotorische representaties
○ Non-linguïstische representaties gebaseerd op bewegen en actief
manipuleren
○ Toe te passen in verschillende domeinen, vooral wanneer actieve
manipulatie/constructie natuurlijk onderdeel v leren is
○ Virtuele vorm v manipulatie blijkt niet hetzelfde effect op te leveren
○ Bewegen heeft naast cognitieve voordelen ook andere voordelen: soc
vaardigheden, mentale gezondheid, …
● Het aanduiden v verschillen en gelijkenissen
○ Zoeken naar ordeningsstructuren en deze toepassen op complexe kennis
○ In bepaalde instructiestrategieën eerder de verschillen in kenniselementen
benadrukken, in andere eerder de gelijkenissen of analogieën
■ Nieuwe, ongekende declaratieve kennis → gebruiken v analogieën
■ Gelijktijdig presenteren v typische voorbeelden van een fenomeen →
sneller oppikken v essentiële karakteristieken
■ Expliciet vragen naar vergelijken v waarnemingen → expliciteren v
gelijkenissen en verschillen
■ Opsporen v gelijkenissen/verschillen helpt kennis te organiseren
■ Duidelijke mentale processen aanwezig
■ Impliciet strategie van ‘herhalen’
■ Soms ook voortbouwen op afwijkende gebeurtenissen
AUSUBEL
● Eerder ‘cognitive structures’ dan ‘schema’
● Menselijke cognitie als systeem v informatieverwerking en -opslag
● Nastreven v expository teaching = zeer gestructureerde vorm v instructie
○ Belang v nieuwe kennis verankeren in voorkennis
● Advance organizers
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller bliblabloe. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $11.26. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
71498 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now