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Sumario Resumen Psicología De La Emoción
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ÁNGELA FRANCO BLÁZQUEZPSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN ESQUEMA
TEMA 1: PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN
La emoción NO es sinónimo de SENTIMIENTO (experiencia subjetiva de la emoción), y cumple la
función adaptativa de reintegración.
DARWIN: Libro “El Origen de las Especies”
• La expresión emocional. Antítesis
• Las emociones son producto de la filogenia. Hábitos útiles asociados
• Carácter Funcional. Acción Directa del Sistema nervioso.
JAMES & LANGE, (teorías sobre la ESPECIFICIDAD de la activación):
• La activación fisiológica es condición necesaria para la respuesta emocional
• La experiencia emocional es consecuencia de la percepción de los cambios fisiológicos.
• Existe un patrón idiosincrásico propio de respuestas somato-viscerales emocionales.
• CANNON Teoría Emergentista de las Emociones: Preparar al organismo para
situaciones de emergencia.
• Teoría de Cannon – Bard: las emociones anteceden a las conductas.
Existencia de centros específicos en el SNC responsables de la experiencia emocional.
DUFFY
• Concepto de activación periférica o arousal que supone la existencia de una única
dimensión de activación del organismo.
• Fue la primera en el uso de la palabra Arousal (activación)
Modelo de GRAY: Sostiene que el sistema nervioso de los mamíferos está compuesto por 3
Sistemas de Activación:
• Aproximación Conductual: activado por estímulos asociados al reforzamiento y al cese
del castigo. (Feedback positivo)
• Inhibición Conductual: activado por estímulos asociados al castigo, a la omisión y cese
del refuerzo y los estímulos novedosos.
• Lucha y Huida: responde a los estímulos condicionados e incondicionados aversivos.
LA HOMEOSTASIS (teorías de motivación BIOLOGICISTAS) propuesto por BERNARD
• Mantener una constancia relativa en los estados fisiológicos, medio interno.
• Estabilización del medio interno como condición necesaria para el funcionamiento del organismo.
• Mantener cada parámetro del organismo en un nivel óptimo fijo;
Regulación Estática.
ÁNGELA FRANCO BLÁZQUEZ
,• El estrés es un proceso psicológico que se activa cuando percibe cambios y carece
de tono afectivo.
• La respuesta emocional al estrés es la secreción de cortisol que inhibe hipocampo
y excita amígdala.
• SELYE definió el estrés como Síndrome General de Adaptación: fase alarma,
resistencia, agotamiento. Según Kleinginna: se distinguen 11 Categorías del
concepto de Emoción: /REMAFACEDEM/
1. Restrictiva 2. Elicitador 3. Multifactorial 4. Afectiva 5. Fisiológica 6. Adaptativa
7. Cognitiva 8. Expresiva 9. Disruptiva 10. Escéptica 11. Motivacional.
LA ALOSTASIS
Predecir el nivel de activación necesario basándose en la anticipación de demandas del
organismo. Regulación Dinámica. SEYLE y EYER inventaron el término Alostasis:
estabilidad a través del cambio como anticipación de demandas.
ORIENTACIÓN CONDUCTUAL
• Antecedentes: estudios del incentivo.
• Estudian el miedo y la ansiedad.
• La anticipación de consecuencias aversivas está relacionada con la Teoría
de los 2 factores de MOWRER:
• Respuesta del miedo como resultado de un aprendizaje en 2 estadios:
1.Un EC de miedo se convierte en un estímulo discriminante de la respuesta de
evitación.
2.Modelo de Incubación de EYSENCK cambia la ley de la Extinción; pretende explicar la persistencia
incluso el aumento de respuestas fóbicas.
ORIENTACIÓN BIOLÓGICA
• Componente expresivo emocional.
• Antecedentes: principios evolucionistas y fisiologistas.
• Darwin: libro La Expresión de las Emociones en los animales y el hombre.
• James la experiencia emocional viene por la percepción consciente de estímulos.
• PAPEZ: 1- Canal del pensamiento: tálamo----neocortex
2 – Canal del Sentimiento: tálamo---Hipotálamo---corteza cingulada
Maclean: introdujo el concepto de sistema límbico.
LA AMÍGDALA (respuestas básicas y rápidas)
• Importante para la adquisición del miedo condicionado.
• Evaluación afectiva de estímulos relacionados con la amenaza y peligro.
• Asociaciones entre estímulos dotados de contenido afectivo (memoria implícita).
• Por ella podemos reaccionar afectivamente a un estímulo sin saber explicar por qué.
• En condicionamiento del miedo en ratas: lesiones en la amígdala bloquean la
respuesta del animal tanto EC (tono) como al contexto en el que se produce el
condicionamiento.
CÓRTEX PREFRONTAL (respuestas complejas y lentas)
- Efecto modulador o inhibitorio sobre la actividad amigdaliana.
ÁNGELA FRANCO BLÁZQUEZ
, - Hipótesis del Marcador Somático de DAMASIO: los estados corporales elicitados por
experiencias pasadas de recompensa y castigo guían nuestras decisiones de forma
adaptativa.
CÓRTEX ORBITOFRONTAL: (respuestas complejas y lentas)
Control emocional inhibitorio permitiendo el cambio de conducta en función del
significado emocional de los estímulos.
CÓRTEX CINGULADO ANTERIOR: (experiencias conscientes)
Selección: -----Afectiva: controla la activación del SNA
-----Cognitiva: relevante en la selección de la respuesta.
ORIENTACIÓN COGNITIVA (motivación, expectativas y metas)
La emoción es el resultado de los patrones subjetivos de EVALUACIÓN de un
acontecimiento estimulante.
LAZARUS: componentes básicos de la valoración
Valoración primaria: relevancia personal de los acontecimientos.
Valoración secundaria: recursos de afrontamiento de la persona.
MARAÑON: Teorías Basadas en la Integración Activación Fisiológica y Procesos Cognitivos:
componente fisiológico subjetivo; activación de la adrenalina.
Trabajos de Gregorio Marañón:
1. Componente fisiológico (emoción fría)
2. componente subjetivo (emoción caliente)
MANDLER: Teoría de la Evaluación-Discrepancia:
. Discrepancia entre pensamiento y acción ante un conflicto.
. Activa el SNA y determina que sin evaluación no hay emoción.
ARNOLD: Teorías cognitivas de la Valoración (Appraisal), inventó este término en referencia a
valoración y apreciación.
TEORÍA BIFACTORIAL DE LA EMOCIÓN de SCHACHTER Y SINGER:
• No puede haber emoción sin activación fisiológica, ni sin componente cognitivo.
• Se anticipa a las consecuencias aversivas.
• Cualidad emocional. Emoción: Arousal + Cognición
SCHERER: Teorías cognitivas de la valoración (Appraisal),
Para clasificar los distintos enfoques creo 4 aproximaciones teóricas:
1. Criterios 2. Atribuciones 3. Temas 4. Significados
Creó el Modelo de Chequeos Secuenciales: para la diferenciación entre las emociones.
/ISEAM/
IMPORTANTES LOS SUBSISTEMAS
1. Subsistema de la Información: determina probabilidad de ocurrencia de estímulo como
ÁNGELA FRANCO BLÁZQUEZ
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