100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Leerpsychologie Samenvatting (Pabo) $4.31
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Hogeschool InHolland (InHolland)
  4.  
  5. Kennis Leerpsycholgie

Summary

Leerpsychologie Samenvatting (Pabo)
 5 purchases
  • Course
  • Kennis Leerpsycholgie
  • Institution
  • Hogeschool InHolland (InHolland)

Deze samenvatting is gemaakt op basis van de literatuur in de online leeromgeving Moodle, voor Inholland studenten. Deze samenvatting bevat de belangrijkste begrippen en kenmerken voor de toets.

Preview 4 out of 39  pages

Document information

  • November 24, 2022
  • 39
  • 2023/2024
  • Summary

Subjects

  • leerpsychologie
  • leren
  • psychologie
  • kinderbrein

Written for

  • Hogeschool InHolland (InHolland)
  • Leraar Basisonderwijs PABO
  • Kennis Leerpsycholgie
All documents for this subject (4)

Seller

avatar-seller
dres2003

Reviews received

Content preview

LEERPSYCHOLOGIE

, H1 Wat is leren?
1.1 Introductie op ‘wat is leren?’

Formeel/ intentioneel leren: Bewust leren.
Informeel/ incidenteel leren: Onbewust leren.

Bolhuis (2000): Formeel leren hoeft niet altijd
intentioneel leren te zijn.

Bij leren is altijd sprake van activiteit. Ervaren, oefenen, interactie met de omgeving. Leren
brengt langdurige of permanente verandering tot stand. Als je iets geleerd hebt, ben je
veranderd!

De kwaliteit van het leerproces is af te meten aan de mate van betrokkenheid en
zelfstandigheid die een leerling tijdens het werk toont.

Leren is:
- Een duurzame verandering in gedrag of in het vermogen daartoe, als resultaat van
oefening of andere vormen van ervaring.
- Het verzamelen van kennis, inzicht en vaardigheden door ervaring of studie.
- Het maken en in stand houden van verbindingen.

Een goede leerkracht:
- Elk kind doet ertoe.
- Is niet vang om de planning aan te passen.
- Hebben hoge verwachtingen van leerlingen en stelle hoge doelen.

Het kind moet zelf inspanning leveren. Als leerkracht kan je iemand iets leren maar die
persoon niet ontwikkelen. De ontwikkeling kan je wel stimuleren.

De rol van de leerkracht is die van stimulator en begeleider. Er moet een betekenisvolle en
spelgeoriënteerde context zijn.

,1.2 Filosoferen over leren

Leren: Het ontstaan of tot stand brengen van relatief duurzame veranderingen in kennis,
houding en vaardigheden en/ of in het vermogen om te leren, door middel van het
selecteren, opnemen, verwerken, integreren, vastleggen en gebruiken van en het betekenis
geven aan informatie door individuen of groepen.

De leerinhoud kan ingedeeld worden op meerdere manieren
1. Kennis, inzicht, vaardigheden en houdingen of attituden.
2. Declaratieve en procedurele kennis
- Declaratieve kennis: kennis van feiten, begrippen, regels, principes. Het is kennis dat in
het geheugen is opgeslagen.
- Procedurele kennis: handelingen of vaardigheden die volgens bepaalde regels/
voorschriften of afspraken dienen te worden verricht voor het gewenste resultaat.
3. Cognitief, sociaal-affectief, psychomotorisch, competentie leren.
- Cognitief leren: memoriseren (uit het hoofd leren), feitenkennis (topografie), inzicht
(probleemoplossend denken).
- Sociaal-affectief leren: ontwikkelen van emoties, gevoelens, houdingen en
communicatieve vaardigheden. (reactief: zelfcontrole en waardensysteem) (interactief:
fatsoen en communicatie)
- Psychomotorisch leren: automatismen. (fietsen, piano spelen, breien)
- Competentie leren: integrativiteit (ondeelbaarheid), duurzaamheid, leerbaarheid,
context gebonden en handelingsgericht.

, 1.3 Leerstijlen

Leerstijl van Vermunt: (betrekking op de motieven waarmee je leert)
Leeropvatting: Wat versta je onder leren.
Leeroriëntatie: De verwachting, motieven, houdingen, doelen.
Regulatiestrategie: Wie stuurt het leerproces.
Verwerkingsstrategie: Hoe worden leerinhouden verwerkt.




Kritiek:
- Factoren als motivatie en andere emotionele aspecte, omgevingsfactoren en de wijze
van instructie en interactie worden weg gelaten.

Leerstijl van Kolb:
Doener: Houdt van uitproberen en
experimenteren.
Beslisser: Plant een taak en voert deze
uit.
Denker: Kan goed logisch nadenken en
redeneren.
Dromer: Kijkt eerst hoe anderen het
doen en denkt goed na voor hij begint.




Hij gaat uit van een cyclus. De leerstijl wordt bepaald door het punt waar hij in de cyclus begint.

Kritiek:
- Moeten alle vier de stappen van de cyclus en dan in vaste volgorde worden doorlopen.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller dres2003. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.31. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$4.31  5x  sold
  • (0)
Add to cart
Added