In dit document vind je de notities van de hoorcolleges van Annemie Engelen. Dit behoort tot het vak verstandelijke beperking die je in het tweede semester van het eerste jaar krijgt.
Samenvatting & Notities les – Verstandelijke beperking kinderen
4 studiepunten – 3 docenten: Engelen, Lambrecht & Van Daele
Handboek Basisboek ondersteuning aan mensen met verstandelijke bep. (hfdst 1-3-5-7)
Ned. Beleid NIET kennen maar indien te kennen wordt dit aangehaald tijdens de les
Hoofdstuk 2: Wie zijn mensen met een verstandelijke beperking?
2.1 Inleiding
Bij mensen met een VB kun je kijken naar de mogelijkheden en beperkingen dat zich meebrengt.
2.2 Wat is een verstandelijke beperking
Een VB is breder dan de intelligentie maar voldoet aan 3 criteria:
Beperkt intellectueel functioneren
Problemen in het dagelijks leven
Problemen starten op kinderleeftijd
2.2.1 Intelligentie
Intelligentie is het cognitief of mentaal vermogen en wordt uitgedrukt in IQ.
Een IQ geeft aan hoe hoog je scoort op een intelligentietest vergeleken met de rest van de bevolking
op jou leeftijd.
Performaal IQ: visueel ruimtelijke vaardigheden
Verbaal IQ: spreken, luisteren en taal
Normaal IQ: tussen 85 en 115, Hoogbegaafd: 130, VB: onder 70.
2.2.2. Definiëring van handicap en beperking
Definitie volgens de DSM (=Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) gaf in de vierde
versie aan dat er sprake moest zijn van een IQ van 70 of minder.
NU in DSM-V is het criterium van IQ eruit gehaald.
Geen IQ-score om verstandelijke beperking te definiëren:
IQ zegt weinig over mate van beperking
Bij ernstige VB: moeilijk om IQ-test af te nemen, bv. omwille van beperktere communicatie
IQ-test wel nog nodig, maar niet meer als leidraad: Wees kritisch!
,Aanwezig zijn van ‘tekorten in het intellectuele functioneren’ volstaat!
Een VB begint gedurende de ontwikkelingsperiode, met beperkingen in zowel het verstandelijk als
het adaptieve functioneren, in de conceptuele, sociale en praktische domeinen.
Voldaan aan volgende criteria:
Deficiënties in intellectuele functies
Deficiënties in het adaptieve functioneren die leiden dat de betrokkenen niet kan voldoen
aan de ontwikkelings- en sociaal-culturele vaardigheden.
Deficiënties in de verstandelijke functies en aanpassingsvermogen
2.2.3 Vijf aandachtspunten bij omschrijving verstandelijke beperking
De referentiekaders voor beeldvorming:
ICF: International Classifications of
Functions
AAIDD-model: American Association
on Intellectual and Developmental
Disabilities
AAIDD houdt zich bezig met de verbeteringen en mogelijkheden voor mensen met een VB en heeft
aandacht voor 5 punten:
1. Intelligentie/Verstandelijke mogelijkheden: IQ ALTIJD kritisch bekijken!
a. Mensen met VB worden beoordeeld op leervermogen
b. Uitvallen op onderdeel in test heeft invloed op totaalscore
c. Externe invloeden op IQ-test
2. Adaptief gedrag: omgaan met veranderingen in de omgeving.
a. Probleem ontrafelen > Alternatieve oplossingen bedenken > Beste oplossing kiezen
b. Mensen met VB hebben gebrek aan adaptief gedrag
3. Sociale rollen, interactie en participatie : vaak beperking op contacten leggen met anderen
a. Kinderen met een beperking sporten aanzienlijk minder dan leeftijdsgenoten.Uit
onderzoek is gebleken dat ze meer zouden sporten bij het krijgen van een buddy.
4. Gezondheid: een gezonde levensstijl met veel beweging is niet evident voor mensen met een
VB door pijn bij bewegingen of beperkte IQ.
, 5. Context/omgeving: samenhang van vorige factoren zorgt voor een handicap, bv. niet kunnen
lezen, slecht kunnen lopen, niet begrijpen, etc.
2.3 Niveaus van functioneren
Ernst van de VB kan verschillen en de zorg voor gehandicapten kan ingedeeld worden in ‘niveaus van
functioneren’.
Evenwichtige verdeling van alle mogelijkheden: harmonisch profiel en onevenwichtige verdeling:
disharmonisch profiel. Zo zie je het verschil tussen iemands verbale en verstandelijke mogelijkheden.
De ernst van een verstandelijke beperking kan verschillen in niveau van functioneren!
2.4 Vaststelling van de verstandelijke beperking
Als men vermoed dat kinderen een vertraagde ontwikkeling doorlopen, kunnen volgende
onderzoeken gedaan worden:
Familie: nog leden met een VB of vraag naar eerdere miskramen/doodgeboren kinderen.
Lichamelijk: afwijkingen op het lichaam, spierspanning, hartafwijking, etc.
Laboratorium: bloed en urine testen
Chromosomen: afwijkingen in chromosomen
DNA: alleen als de arts weet dat er een specifieke genafwijking is
Zintuigen: kan bij een bepaald syndroom horen en is een standaardonderzoek
Hersenen: hersensvan bij te kleine/grote schedelomtrek
Psychodiagnostisch: IQ en zelfredzaamheid
2.5 Oorzaken van de verstandelijke beperking
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller naomivangoethem. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.48. You're not tied to anything after your purchase.
